Какво е най-- гледна точка на

Разбира се, всички ние мечтаем, че нашите деца ще бъдат успешни в живота, да намерят добра работа. И повечето от нас са наясно, че в забързаното ни възраст става все по-важно присъствието на собствената си гледна точка и, в същото време, способността да се разбере гледната точка на друг човек на. Следователно задача на нашите родители е развитието на уменията на нашите потомци. Представете си един разговор с детето.

- Мамо, какво е "гледна точка" Аз стоя тук в този момент, и виждам ... И ако се преместих една стъпка към страната -. Средните моя гледна точка се е променило? - пита детето.

И казвам това? И да, и не е необходимо да кажа нищо все още! Нека разгледаме, че ако има една гледна точка по проблема с - може да бъде друг. За тази, от друга страна, да се разбере, че е необходимо да "го" и да погледнете на оригиналния й проблем. За да направите това, е необходимо да се отиде отвъд собствената си гледна точка. И как?

В тази задача ние сме отново в състояние да помогне на платна и желанието ни да бъдем с chadushkom и му даде (и себе си!) Един чудесен уикенд.

Обучението рецепта №10

Или се върнем към музея, или да даде в ръцете на бебето албум с репродукции на картини и pouyutnee уреждане на дивана.

Ние му предлагаме да изберете любимите си снимки. След това помолете детето да преминете през психически рамка на картина и да отговори на въпросите - че в начина, времето, силния вятър, ако той вижда наоколо?

Естествено, детето ще опише чувствата си в съответствие с това, което вижда на снимката. Да не бързаме, да слушате всичките му отговори. След това го помоли да отидете на разходка във вътрешността на снимката. Нека мислено "излиза извън рамките на" образа на пейзаж или натюрморт надникнем в чужбина. Ние го покани да се опише това, което вижда зад кадър. Какъв тип къщи, дървета, хора? Какво правят те? С кого мъничък искаше да говорим? Какво да кажа? Нека погледнем от картината в стаята си (зала на музея). Както се вижда от външната страна? Това, че иска да го променя?

Разбира се, ние правим това упражнение с детето си.

След разходката "назад" към рамката и "прекрачи" през рамката обратно в стаята си или в залата на музея. mozhetvas деца помолени да пътешествие отвъд други снимки. Но не го правят по един и същи ден. По-добре е да се посвети тази следващия уикенд.

На път за вкъщи от музея или от дивана до масата в кухнята, ние сравняваме нашите описания. Често се случва отвъд картината, виждаме различни неща. Ето защо, на чаша чай с конфитюр, ние си казваме, че сме видели "отвъд", да сравните нашите преживявания. И в същото време да поиска от детето въпрос: кой е прав?

- Като човек ?! - изненадано каза той. Вие сте виждали един, I - от друга. Всеки човек има свой въображение!

- Да, така е - ще се съгласите - Имам житейски опит, имате ли друг. Така че кой е прав?

- И двете са прави! - вземане на философското заключение наследник, като в същото време прави първата стъпка в изучаването на един много сложен концепция за "гледна точка".

Ако, обаче, че ще бъде трудно да се използва