Каква е разликата от обичайния изпит приемен изпит, за изграждане на мира

Фактът, че конкурентните приемни изпити са проектирани, за да изберете най-доброто - известни на всички. Но не всеки знае, че старите приемните изпити в университета изпълнява друга функция: те попита участник ниво изискване, което е необходимо за по-нататъшно обучение. С подготовката за тези изпити за кандидат-студенти всъщност започна учебния процес гимназията. Входни тестове могат да бъдат наречени първата сесия, прехвърлянето на което означаваше, че кандидатът ще бъде в състояние да абсорбира образователната програма.

Този втори (подготвителен), функцията на приемните изпити в действителност е най-важно, защото това е (в повечето случаи), за да се изключи ситуация, в която новоприетите студенти се оказаха неспособни да учат. тестове вход в един предмет, дори и в различни факултети на университета са винаги различни, защото различни са изискванията за студенти. Никой не дойде в главата му да даде същата възможност на математика бъдещите програмисти и психолози, например.

ПОЛЗВАНЕ архитекти са направили точно това: предлагат едни и същи за всички, без изключение. Резултатът е чудовище, което подготвителна функция не е в състояние да изпълнява за всеки, и това е така, защото на неговата гъвкавост. Скалата от оценки се нарежда на добрите студенти ПТ, но и за резултатите на тази скала видимо ниво на познания, които биха могли да предоставят усвояването на образователната програма на даден университет.

минимални балове за успешно полагане не решават този проблем по някакъв начин. Minobrovskie прагове не смятат сериозно като такива. В математиката, например, официалните 27 успешно положил съответстват на решението на шест задачи на елементарното ниво 5 - 7 класове. В по-ранни времена, като "знание" няма да вземе дори и в 10 клас. Университетът има право да направи тази стойност. Да кажем, че тя ще се увеличи минималната преминаване резултата до 50. Сега, за да се преодолее прага не се нуждаят 6 и 10 задачи по едно и също ниво. И от тази промяна? Всъщност - нищо.

Всяка увеличаване знак пас стеснява обхвата на кандидатите. А зад него е често способни деца, които поради своите способности не плащат достатъчно внимание на изработване "на изпита, като умения", и преминава от точки влачеха бъркотия. Имайте предвид, че ако институцията иска да осигури надеждно знание на кандидатите геометрия, например, тя ще се определя праг немислимо в 98 точки (завършили с такива показатели вече е само 0.03%, сегашната студентът може да мине изпита по математика, без да знаят нищо за геометрията на 97 точки) , Сега дори Mekhmat стене, защото неговите ученици не знаят елементарни геометрични факти.

Така че ключов един фатален недостатък като изпит изпит се състои в това, че той не е в състояние да извърши подготвителната функция на предишните изпити. В допълнение, резултати на изпитите "са валидни за 4 години" (защо не и за цял живот?), Разпоредбата записано в Закона за народната просвета. И това, което остава на знанията в 4 години? Изглежда, че разработчиците не са чували за закона като цяло за приемния изпит на основната функция.

Последствието е, общо ИЗМАМА младежта. Учениците се научават да си резултатите от изпитите, щастлив отиде в колеж, а има и масови "с нищо": те не могат да се научат. В първия ден на спад от учебния процес и което и да си отиде с времето, или плава по вълните на нормативен финансиране на глава от населението (което не позволява гимназията сами да се отървете от тях) с варови тройни към една и съща дипломата. Този процес участва днес почти всички университети и всички отдели.

Най-скандално в тази история е, че ако най-малко част от усилията, изразходвани за подготовка за изпита, е насочена към постигане на нивото на предишните приемните изпити, същите студентите са доста добре в състояние да учат в едни и същи училища.