Както ние признаваме, гласът

За да се събере цялата тази информация, той чу само един глас, от двете страни на мозъка са мобилизирани невронни вериги. Отговаря за схема за разпознаване на реч, са в дясното полукълбо на мозъка, докато тези, които дешифрира значението на това, което чу, се намира в лявата ръка. Преди това се е смятало, че тези две звена работят независимо една от друга, че е този, който отговаря за "кой", а второто за "какво".

Тази година, група от изследователи от Масачузетския технологичен институт, които работят с хора, страдащи от дислексия, опровергава теорията на независимостта на функционирането на тези две части на мозъка. Дислексия винаги е описано в резултат на дефект в сетивните или познавателни процеси. Невролози първи показаха, че, наред с други неща, дислексия - също е фонологични проблеми за разпознаване на глас.

Те сравняват хора с дълга история на дислексия със здрави хора (контролна група), както и на възраст, степен на образование и интелектуални способности са приблизително еднакви за всички. Всеки обучен да разпознава гласа не са чули.

Когато каза непознат глас на английски език, която е на родния език на всички участници, хора с дислексия да се справят със задачата, само в 60% от случаите. Когато гласът говореше думи, които съвпадат в звука на много езици, като например "мандарин", разликите между дислексия и контролни групи изчезнали.

За разлика от обикновените хора с дислексия не разполагат с необходимите умения за разпознаване и гласови реч на своя собствен език. Трудности при определянето на гласове - това ново откритие на дислексия, която не може да се обясни с наличието на проблеми с ученето или слух.

Защо мозъкът ни е по такъв начин?

Ако те са прави, това означава ли, че бебета умове работят по същия начин?

7-месечно бебе може да разпознае само гласа на родния език за него. Детето не разбира разликата между гласовете говорят на чужд език. Тъй като децата на тази възраст все още не знаят думите, трудностите, с признаването на "чужди" гласове не са свързани с липса на разбиране и липса на памет. Тези характеристики показват, че мозъчните магазините на детето подробна информация за последователността на звуци, които той често чува от хората, които обичате.

Когато деца на възраст от 7 месеца слушат чужд език, те се държат, както и възрастни с дислексия, не разпознава гласа на своя собствен език. На възраст от 9 месеца, те започват да изучават чужди думи, когато те са постоянно в контакт с човек, който говори с тях. На тази възраст, ако те трябва да направи избор между някой да говори на родния си език и чужд език, тогава изборът ще бъде в полза на първите.

Сега учените трябва да разбера как мозъчните центрове, разположени в различни полукълба, предават информация помежду си по такъв начин, че активирането на една област, се активира автоматично на друг.

Превод: Balandina Е. A.