Как да се справим с дете с аутизъм у дома
След като бебето е поставена диагноза "аутизъм спектър", много родители да разберат, че не всичко е загубено. Но как да се справят с дете с аутизъм у дома? Има специални упражнения, които може и сами да придобият.
Поради рехабилитационна обучение се готови с настройката на детето за активно взаимодействие с външния свят. Важно е, че детето усеща емоционалната комфорта и безопасността, и по този начин, ще се появят и коригиране на поведението.
"I" в семейството
На първо място, трябва да се обърне специално внимание на местоимения. Аутисти децата отдавна наричат себе си само по име. без да се използва местоимението "аз" обърка мъжки и женски местоимения, и така нататък. д. Следователно, възможно най-скоро, обърнете внимание на значението на детето на местоимения, тяхната племенна принадлежност. Научи дете прост броене: ". Аз, ти, той, тя - заедно щастливо семейство" За да играете в броене мама, татко и детето трябва да седи достатъчно близо един до друг.
Обаждане на местоимението "аз", да се добави хлапето ръка към гърдите си, "вие" - дланта на тласък му за себе си, "той" - покажете на детето да се справи с баща (или дядо), "тя" - на баба си (леля си). На фразата "заедно сме обединени семейство", заедно с детето, се държат за ръка, образувайки кръг. Ръкуват с друг, и се повтаря: "I" (сега всеки трябва да се направи с ръка към гърдите си), "вие" (възрастни сочат към детето) и др произнася местоимения с вашите деца, няколко пъти ...
Преброяване Това обикновено е много популярен сред децата и им помага да разберат ясно какво смисъла на местоимението. Работа през местоимения в речта им дават гласа си, като по този начин помага на детето да се разбере, вие говорите.
Четенето от роли
собствено мнение
За да работите с аутистично дете са отлични книги, в която детето извършва пълно събеседник. В случай, че речта на детето е слабо развита, мотивиране на трохите да общуват, можете да използвате, например, руската народна приказка "Животните Спорът", в която домашни любимци спекулират какво вкус най-добре.
Гус показва, че най-добрата храна - червей, кучето - кост, крава избира свеж млада трева ...
Момчето е на 12 години и има аутизъм. Тя е изградена от Lego «Титаник»
В края на домакинята ферма история, където живеят животни, реши да разреши спора, като се позовават на детето си, което той счита за най-вкусни? Познаването на гастрономически предпочитания на детето, за първи път, за да му помогне с отговора. Такива приказки не са просто го стимулират, те се разширяват хоризонтите на детето, сочейки към очевидният пример, където живеят домашни животни, как изглеждат, какво да се яде, и така нататък. Г. Видимостта по-благоприятна за запаметяване, както и участие в процеса на комуникация помага да се създаде диалог с детето си.
В този смисъл, ръководства за обучение, където на бял лист хартия изобразява различни животни, неефективна.
За аутистично дете е много важно, за да помогне за изграждане на логическа верига. т.е., показват обектите в отношенията, както обозначаващ принадлежността си и цел. Така например, от последните истории на децата трябва да се има следната информация: гъска, крава, патица, козе и кучета - домашни любимци, те живеят в едно село близо до любовницата си. Гъше и паче - предоставяне на месо и яйца, крава и коза - мляко и едно куче охрана на двора.
Като се има предвид животното на снимката, изготвят бебе внимание към всеки детайл, като се използват познати детето прилагателни.