Как да се подготви и проведе тематична вечер за ученици

Методичен развитие на учителите. "Характеристики на подготовката и провеждането на тематични вечери"

Описание на длъжността: Статията разглежда жанр и вид разнообразието от тематични партита, особено тяхното провеждане по отношение на посоката, както и за подготовката на препоръки. Материалът ще бъде от интерес за учители организатори предучилищна и училищна и допълнително образование.

Цел: Да се ​​изследва тематична вечер по отношение на посока;
идентифициране на характеристиките на драмата на събитието - тематични вечер;
определи план за действие, в процес на подготовка и провеждане на дейности в училището.

Ако ние считаме, вечерта по отношение на тяхната структура, в съответствие с вътрешната логика на изграждането на учителите вечер организаторите разделени вечер също в следните типове:
- вечер тематична насоченост
- информация ориентация вечер
- вечери, забавления.
Първият тип се характеризира с ярка вечер емоционален вариант, вторият логически организация характеристики на материала, а третият - на живо, емоционално, особено ефективен характер.
Вечерите в училището са най-често игри, забавления.
Въпреки разнообразието от видове и жанрова картина вечери, те разполагат с някои прилики по отношение на методите на организиране и провеждане.
Един от най-специфичните черти ч което я отличава, например, концерти и др формулировки. Е използването на специално проектирани и включени в кратко описание на техники за действие на аудиторията за активиране. Особено ефективен и често Приложимост приветстваме новост и ефект на участие.
За постигането на тази цел - организаторите на вечерта често се използват, както и много други методи за активиране на публиката: масовото изпълнение на песен, танци, игри и други в съществуващ стол герой в залата, адрес на аудиторията към участниците вечерта на микрофоните, инсталирани в залата, и много повече ..

Особености драма вечери

Един от най-съществените качества на всяка една сграда, а вечер драматургични неговите закони на базата на скрипт или сценарий план.
Сценарий план - това е кратък списък на различните изпълнения, концертни зали и т.н. представляващо основната програма на вечерта, както е записано в определена последователност драматично.
Сценарият обикновено се състои от отделни епизоди. Всеки епизод е предмет на една тема, идеята и през рецепцията, но също така разполага с цялостна структура, в рамките на цялата дейност на вечерта. Всеки епизод трябва да е на мястото си от гледна точка на драматичния структурата на материала.
- Експозицията на вечерта - "експонати", представя темата вечерта, въвежда зрителите да предложените обстоятелствата на действието.
- Развитието на действие - най-дългият участък от време на действие, които могат да се състоят от няколко епизода, разположени във възход.
- Кулминацията на - в момента на най-високо емоционален стрес в развитието на действието. Това е най-ярък емоционален епизод или на част от него.
- Отделянето е разрешаването на конфликта
- Финалът - окончателно изясняване на всички ситуации.

Особености на подготовката и провеждането на училището през нощта

Специално място в работата на организатора на вечерта изисква подготовка, действащ върху него.
Съществен компонент на вечерта е разнообразна и забавен програма, която включва изкуството стая и т.н. В определен тип партии, доминирани от един или друг характер забавление. Страните по танци - повече танци, музика, театрални тематични вечери по-дълги театрални броя, филмов материал, а вечер - е доминиран от конкурси, игри, музика, танци.
Всяка нощ изисква поредица от репетиции с индивидуалните изпълнители и творчески екипи. Всяко число трябва да бъде написан на едно действие, структурата на вечерта. Важно е да се помни, че това, какво представлява този епизод, който е включен в стаята - очните ябълки или кулминация. Заедно, участниците създават един вид плат вечер действие етап и развитие. Изглежда, в предната част на зрителя един вид действие. Следващият етап след репетиционната - обобщение репетиция. Не трябва да има най-малко две или три. Само по този начин се изясни проблеми в интерфейса материали и епизоди и т.н. Последвано montirovochnye репетиция - светлина, музика и други действия за регистрация. И най-накрая - генерална репетиция. По-добре е, ако не е една, а две или три. Важно е да се чувстват съгласуваността между всички предстоящи механизъм спектакъл.
Важно е да се мисли за и "Околна среда" за действие на вечерта: преди започване и след това. Вие не може да го спре рязко - може всеки тест, програми, танци, песни във фоайето, развлечения и т.н. Можете да прекратите цялостният ефект в други класни стаи и стаи за интересите на зрителите.
Предварително организационна и методическа работа.
1. Организиране и провеждане на всички класи паралели паради на младите певци, писатели, читатели, китаристи, изпълнители на други инструменти, представители на други жанрове на изобразителното изкуство, за да определят победителите в класовете. Репертоар да съвпадне с Нова година. Има и други тематични стаи.
2. Конкурс за най-добрия вестник стена на паралелите. Идентифицирайте най-добрия. Стенни вестници се използват за проектиране на празничната зала, която ще бъде домакин на вечерта.
3. Активирайте дейността и работата на постоянен творчески kollekti¬vov - пряк избор на програмите си в съответствие с посоката на цялостното обучение.
4. Присвояване на отговорността между учители и ученици от различен стадий на развитие на най-важните моменти и епизоди в подготовката и провеждането на вечерта.
5. Подготовка на всички технически и светлина и звук, в брой isprav¬nost и готовността за предстоящия фестивал.
6. назначава санитари, които се грижат за реда и чистотата по време на празниците.
7. отговорност сделка и план дълг сценарий и плана на празника - те трябва да бъдат напълно наясно с всички представянето и всички негови отделни епизоди и части.

Сред различните форми и видове развлекателни дейности студенти: спорт и отдих, туристически и местен фолклор, исторически и архивни, трудови, естетически и други специално място принадлежи на съвместни творчески дейности за деца и възрастни, свързани с невероятна живописни форми. Тези форми са най-интересните за деца и деца, изпълняващи пропуснали предимно, които включват по-голяма или по-малка степен на спиране елементи игра. Тези дейности за свободното време развиват артистичните и творческите способности на децата, да се засили отношенията си един с друг, образуват екип се насърчи сближаването на деца, учители и родители.
На училище отдих практика традиционни театрални форми са следните: детски пиеси, спектакли, театрални представления, композиции, концерти, конкурси - игри и развлечения, вечери, дискотеки и страни, които са нещо като кулминационна точка на работата и на писателя и режисьор, и организатор.
На директорите, които са започнали да работят с деца, които могат на свой ред сложни отношения с актьорите, и най-вече поради факта, че режисьорът е готов да работи с актьора-специалист. Работата с деца е даден не е за всеки и е по-добре да се каже, един възрастен човек сам себе си честно и направи съответните изводи. Ние всички сме по природа надарен с различни способности и това е доста удобно с факта, че, например, може да се направи добре, но ние не разполагат с музикален слух, може да пее, но не знам колко бързо броене. Но ако ви кажа, на лицето, че той не разполага с естеството на необходимите данни, за да общуват, да се включването на децата в света, той ще се обиди. И напразно. Директорът трябва да се помни, че са стигнали до децата също не е напълно готова да работи с тях, независимо от образование професионален неин директор или актьор. Трябва да се въоръжат, от своя страна, не само познания по педагогика и психология, по проблемите на творчеството и цялостното развитие на личността на детето в определена възраст, но също така и търпение, внимание, способността да слушаме децата, всичко, което са и ги обичат, въпреки без значение какво. Същият процес работи режисьор с отделни деца и по конкретен драматургичен материал зависи от много фактори, които решават е необходимо, отново, на определено място, в съответствие с материално-техническата нивото на училището, с морална и психологическа климат, който вече е бил формиран в тази екип. Главният ключ към успеха - да донесе красотата в душата на актьора и зрителя, а не да се постави на върха на ъгъла на блясък и ефекти, постоянно регулиране на тяхната съвместна творческа работа с деца въпроси към себе си: "Защо правя това?" И "Какво искам да науча? ". Всичко е безсмислена, ако няма какво да се отговори на тези въпроси.

Списък на използваната литература

1. А. Rubbia Докато завесата е затворен - библиотеката "в помощ на работниците на културата" - М. Съветска България 1987
2. Ardov VE Разговорен жанрове на поп и цирк. - М. 1968.
3. Vernikovsky EV Насочване на клуба масови изпълнения. - LA: 1977
4. Cenkin DM Масови празници. -М. 1975.
5. Марков OI Сценарий-директор на художествени фондации и образователни дейности на клубове. - М. 1988.
6. Марков OI Писане на сценарии и режисура на основите на изкуството и педагогическа дейност на клуба: Tutorial
за студенти institutovkultury. - М. образование, 1988.
7. Маршак MI сценарий Club. - М. 1975.
8. Chechetin AI Основи на драматични театрални представяния, М. 1981.
9. Sharoyev IG Насочване на театрални представления. - М. 1986.