Как да се определи оценката в края на една четвърт - Онлайн женско списание

Най-
съвременното училище, има много
различни проблеми. Един от тях -
нелоялна оценка. По този повод
четири възможни примери.

предполагам
следната ситуация: вие седите в клас и
лесно да комуникират с ближния си
бюро, не забележи, че пречи на учителя
за провеждане на урок. ядосан учител
веднага ви поставя (и ближния си по същото време)
"2" за поведението. Но той ги поставя
а именно в субекта. Ето един пример
нелоялна оценка. Какво ще правиш?
Разбира се, разбърква се! След всичко това
обект, като поведение, не - по този начин,
Deuce да се сложи никъде. И ако учителят
все още е "удари" по своя собствена
елементи, които се нуждаят от корекция! 1.
Оценката, като наказание.

2.
Оцени кариера.

това
реалния "khalyavnykh" рейтинг.
Трябва да се измие само учител
партия или да поливам цветята, и добър
оценка в списание (и може би една четвърт)
, който сте посочили. Разбира се, не всички учители
в нашия град да отида за нея, но
Във всеки случай, ако се опитате, те могат да бъдат
намерено във всяко училище.

3.
Неравенството оценка.

Не винаги получават добри оценки наведнъж, това се случва, че ситуацията трябва да се коригира по-късно. Не е подкрепен от действията на размисъл, както знаем, не не водят до никъде и не се подобри оценката. Всъщност, всичко може да се направи, ако работата.

Опитайте се в най-добро време, за да научите материала, за който не ви харесва резултата си. Формули и правила за проблемна тема трябва да знаете наизуст, ако искате да се коригира ситуацията. Също така, обърнете внимание на практическата част, в допълнение към теорията, задачите и упражненията също не трябва да доведе неприятности.

А
това е, което те мислят самите студенти:

-
Примери много. мен
и моите приятели често поставят знаци за
поведение, и това не е честно!

-
Нашите отлични студенти-момичета понякога
представлява оценка, защото те помагат
вършат учителите почистването в стаята. но
ние не отиваме толкова унижен!

-
Веднъж сложи "5" за това, което
Измих бюрото си в офиса. Мисля, че
честно, аз се опитах.

Това се случва, че сами по себе си да овладеят материала не е възможно. Е, как да се определи лош резултат? Ако изпитвате затруднения, трябва да се потърси помощ от учител. Ако тази идея не е приемливо, то остава да се намери учител. Mentor определя дали е необходимо разбиране на всеки материал, от това, което е било осигурено по-рано. Той също така помага да се разбере по темата.

След като се чувстват уверени в знанията си и способността да се поемат отново на материала, върху който сте ниски резултати. отидете на учителя си (по-добре да го направя в спокойна атмосфера, в която никой няма да ви притеснява) и го помоли да ви помогне да се определи вашия знак. Ясно мотивира желанието си, че не искам да бъда "troechnikom" или по-висок резултат по темата, която искате да в колеж допускане. Да речем, че сте съжалявам, че преди това безотговорно отношение към този въпрос, че сте наясно с неговото значение и важност за вас. Говори учтиво, ясно и убедително. Учителят трябва да видите желанието си за коригиране на ситуацията.

но
Практиката показва, че в допълнение към
нормално, а има и сред учителите.

Например,
в едно училище в града ни има
Тук учителят. Между другото, в областта на химията. така
Сега, тя не харесва един от класовете на
училище, повишаване на учениците "кози
изкупителна жертва ".

Представете си:
Последният клас, звънецът.
Учителят бързо прерови клас,
намерени две или три статии и бюрото, на което
някой пише химикалка:

"аз
Имам този химия. "

след
тя каза, че никой не е у дома
От само себе си, и пред целия клас ще търкат пода и
бюра. В крайна сметка, цялата кочина е направил точно
този клас, и това не е от значение, което той седеше
само на 40 минути, и той работи шест
класове.

Не си мислете, че да се стигне до допълнителна дейност е достатъчна, за да се определи най-лошите оценки и да получите добра оценка. Вие трябва да слушате внимателно обясненията и да изпълни всички задачи. Резултатът трябва да бъде разбирането на проблема и изпълнението на необходимите упражнения без никакви проблеми.

ходене
урок за нас, но никой не искаше. две
момчета говори в клас, а не
телепатично, и открито, на глас.
Не е ясно как, но това се чува
учител и, вбесен, подгони ги с урок.

най-после
Тя добавя към повече, отколкото те не го
Те идват. Но това е само вместо
да се сложи "п" тях "две" е вложил.

Е,
е простено само шибаняци и момчета
блъсна в приемните на човешките права. В края на краищата,
поради тези dyads не може да ги види добре
оценки по този въпрос.