Как да попълним отразяващ дневник

Образуване на самочувствие при децата началното училище чрез въвеждане на отразяващите дневници

Работата по проекта

Етап I: Организиране
Етап II: информация активни; ориентирана към практиката
Етап III: представяне на проекта и неговия продукт

Стъпка 1: Формиране на умения за самопознание като основа за оценка и рефлекс дейност
Цел: формиране на умения за самостоятелно знания

Тема самостоятелно
- вътрешния свят на ученика
- появата на зеницата
- взаимоотношения с други хора.
- познавателните интереси

Целта на самопознанието
самостоятелно поведение
(Приемане и разбиране на себе си)
познания относно възможностите и насоките на саморегулирането

Средно: отразяващ дневник
видове размисъл:
- самооценка
- samovoprosy
- vzaimovoprosy

Условия за благосклонност и самостоятелно vzaimopriyatiya, педагогическа подкрепа

Резултатът: способността да се себепознанието

Стъпка 2: Формиране на умения за проектиране
Цел: формиране на умения
- прогнозират резултатите, определени цели,
- действия, планират и осъществяват

Предметът на прогнозиране и проектиране:
- възможности за обучение
- академични постижения

Целта на прогнозиране и проектиране:
- възможности за обучение перспектива
- целеполагане
- изготвяне на програми за действие
- изпълнението на дейността
(Формиране проучване способности)

Означава - отразяващ дневник
Метод: алгоритмична
(Mastery за определяне на целите алгоритми, умствените им за планиране на дейностите

Условия - сътрудничество на студенти, учители, родители

Резултати: прогностичен, проективни умения (поставяне на цели, планиране), способността за учене

Отразяващ студент дневник (пълнене пример)

Изберете една от опциите

Моето име е и fimiliya