Как да помогнете на детето си да стане послушен

. "Всички клетъчни структури, включително и на семейството, се стреми да регулира поведението на децата под контрол в известна степен това е наистина необходимо, но не до степен, в която детето се опитва да се превърне в атрибут на играта, в която върховенството на закона: .." Ти ще правиш това, което искат. "

В резултат на този примитивен подход е, че децата стават неуправляеми. Възрастни, както обикновено, правим всичко това, което те са способни, е, че се въртят дисциплинарни ядки. И децата в отговор на всяко по-нататъшно разпускам или съборят и да се превърне в атрибути - елементи на структурата, в която животът на "всичко е наред, но нищо добро."

Разбира се, никой не би искал детето си съдбата да стане един бездомник. Но съдбата на обикновения винт и незавидно. Много може да се признае, че има някакво "всичко е наред, но нищо добро" в живота си, или "не е добър и всичко наред." Всеки родител иска да има деца, всичко е по-различно.

В същото време на учител-ръководи един невежа идиотски формула: "Аз се бореше (с цялото си глупав урина), които искате добре, но тъй като ще правиш това, което искат."

В същото време, всички проблеми на образованието решат ефективно, ако се откажат от тази тесногръди принцип, за да покори децата с желание и акция възпитателен ефект разумен разстройство. Има няколко начина: скача на леглото, удари един на друг възглавници, сърцераздирателен вик или да направите нечленоразделни звуци, бутане, бягане на четири крака, най-накрая да разбера как да повече пакости.

Можете също да гледате на друг член на семейството и да го атакува, или който и да е причини бъркотия. В таблицата по-полезно е да се намажете помежду си и сладко, ако ръката не е хляб. Или, да речем, ако лятото на почивка в близост до водния обект ще бъде мръсен басейн, така че всичко е късмет - вие знаете какво да правите.

Като цяло, повече такива "разумни" глупостите, послушен детето.

Принуждават където тя е неизбежно, че е необходимо да се разрежда със свободата на избор. Например: "Смятате ли, миете чинии, или да отидете до магазина?" Дори и дисциплина се превръща в свободно изразяване на волята, ако тя се основава на възприетата от тях необходимост.

Ако един възрастен обикновено се диктува от "не може да бъде всичко," засилване на неговия аргумент ", защото, защото" след това не е възрастен, а глупав дете е надарен с мощ. Не е ли по-добре да се обсъди на равни начала и за симулиране на ситуацията въз основа на "ами ако".

Вместо принуда е по-добре да се уверите, че детето иска да направи това, което се изисква от него. За да направите това, вие трябва само да мислят за това как да се превърне обременително задължение за детето, така че да се увеличи нейната важност. Потвърждение и укрепване на самоуважение са в основата на мотивацията на всички хора и деца - по-специално.

Запазва се тенденцията за интуиция - друго качество, което трябва да се даде силен тласък. Аз индиго доминиращо дясно полукълбо на мозъка. Нашата образователна система използва подход "ляво-мозъчната" с неговата цел не е развитието на способности и умения. Системата принуждава децата да се научат уроците и да докладват редовно. Намерението не е насочена към придобиване на знания и на факта, че докладът е вярна.

С този подход работи предимно лявото полукълбо, а дори и след това в пасивен режим. Желанието да се запълни главата на информация създава недвусмислен отговор: "Аз не искам!" Получава се по този начин знания е безполезна - те могат да бъдат само за кратък период от време в паметта в пасивна форма на такива стоки на склад, и много бързо да влезе в лошо състояние - забравена.

В същото време, това е много лесно да се поправи ситуацията с образованието. За да направите това, вие трябва само да пренасочите намерението на студента от другата страна.

На първо място, за да промени коренно начина на преподаване: не да се учи, но не правят практически. В този случай, на мозъка да работи, тъй като се предполага, че - като създател, а не склад.

Второ, промяна на целта на изследването: да не докладва, както и да научат и други. Да, точно така. Има специални училища, в които децата се учат буквално помежду си, тоест, последователно играят ролята на ученици и учители. Учениците в тези училища блестящо овладеят сложен софтуер за рекордно кратко време. И всичко това благодарение на факта, че намерението да станат активни.

Между другото, тези училища - едно и там е много трудно да стигнем до там. Тя ще изглежда, защо да не се въведе в цялата тази авангардна метод, който потвърди изцяло ефективност? Ние не може, в никакъв случай!

Фактът, че структурата не е печеливша - тя не се нуждае от таланти, без изтъкната личност, не ярка индивидуалност и редовно работни елементи. Така че всичко е в ред, образователната система - перфектен! Тя подготвя за експлоатация компоненти и го прави така, както се изисква от структурата - света махала.

Но, както обикновено, и по скалите и дърветата в хватката на общи разпоредби, понякога растат гении. Ако не искате детето ви да се превърне в такава изключителна изключение, оказва натиск върху него от всички канони на системата. Е, ако наистина искате децата ви добре, че когато се работи с тях трябва да се осъществява постоянен мониторинг на нивото на поляризация, която се навежда огледалото и прави детето неуправляем. ".

Източник: Вадим Зеландия "Transerfing реалност."