Как да обясним на едно дете във втори клас от съществителното

Съществителните - са елементи, които могат да бъдат:

1) вдъхновявам (хора, животни: животни, птици, насекоми);

2) неодушевените (домакински уреди и предмети: маса, бюро, стол, чинии, играчки, компютърни, конзолни, слушалки и др; природни явления:.. Дъжд, буря, вятър, затъмнение изгрев / залез слънце, и т.н; среда: планини, гори, морета, реки, растения и т.н.).

И отговаря на въпроса "кой?" - анимиране на обекти, и "какво?" - неодушевен.

Те могат да бъдат в основната изречение (т.е. предмет) или вторична (т.е., допълни).

Тема, това е, условията за главницата оферта могат да бъдат както съществителни (всички одушевени и неодушевени предмети) и местоимения (I, ти, той, тя, ние, вие, те). Всички трябва да бъдат извършени определени действия, ако зададе въпроса: какво да правя / какво да правя? Е, разбира се, ние не трябва да забравяме, че на тези въпроси зависят от времето (минало, настояще и бъдеще).

Не всяко съществително извършва действие, а само основната дума.

1) Аз не ходя на работа днес.

I - местоимение и в същото време основната част от изречението, защото това е "I" да извършват действия, а именно: "Аз няма да отида." Ето защо, "I" ще podlezhashim. Работа - съществително, но не е важно, но вторичен (тъй като според него се развива действието), и следователно няма да бъде предмет на.

2) Първите лъчи на слънцето осветяваха стаята ми.

Лъчи - съществителното и основната част от присъдата, тъй като те са извършили действия, които е "осветена". Ето защо, "лъчи" са обект. Стаята беше също съществително. Но в стаята не е направил нищо. Средства "стая" - второстепенен член на присъдата и не подлежи на.

Може да бъде предмет на само тези хора, животни и предмети, които имат нещо общо.