Jolly клоун (с прехвърляне на изражението на лицето и движение)

Предварителна работа. Говорете за цирка, циркови представления. Проучване на схематични чертежи, които предават различни движения. Проучването на изражението на лицето с помощта на огледало. Рисуване и моделиране усмивка. Говорете за различните емоции.

Материали, инструменти и оборудване. Гваш четка размери 2-3, листа хартия бял и оцветени (различни размери), буркани с вода палитра.

цветови модели Rainbow и цветно колело, за да показват на децата на цветови комбинации и модели на запознаване с феномена на цветови контраст.

Препоръчителна квоти видимост.

Активни цирк, зоопарк, определени, състав номер 5 Състав на 10.

Разположен на трасета чрез моделиране Circus.

Възпитател показва на децата клоун (играчка, илюстрация, плакат) и провежда кратък разговор за това кой тези клоуни, това, което правят, каква е разликата от другите изпълнения на клоуни цирк.

След това учителят предлага на децата рисуват забавен клоун в цирка. Той предлага да се мисли, че той може да направи един клоун: жонглиране, ходене на ръце, си играят с куче, мята или шегува с публиката. Моли децата да се усмихват един на друг и се чудеха, както е показано на фигурата, клоун смешно? Показва изпълнения усмихват изображение (дифузни скица чертежи креда на дъска или въглен за лист хартия).

Учителят изяснява изглед на деца цирк костюм: клоун екипировка е много светъл, обикновено разделени по цвят в две части (ляво и дясно), например, половината зелен костюм, а другата половина червено. Показва деца цветови модели Rainbow и цветно колело и оферти за избор на различни варианти на контрастни цветови комбинации (в цветови двойки - dyads, поставени на точно обратното на цветно колело един до друг): сини и червени, сини и жълти, сини и оранжеви и т.н. Ако е възможно, на учителя. То показва на децата илюстрация или фото на клоуна в костюм или обяснява принципа на контраста при избора на двойки цветни документи.

Учителят пита децата ще рисуват клоун костюм, така че той се обърна в два цвята. Усъвършенства последователност (креда на дъска или въглен за лист хартия се поставя върху статива),

Напомня децата как да се получи розово или плът цвят да рисува лицето и ръцете на клоуна (смесване на цветовете на палитрата, или управителен съвет, като добавите няколко капки бяло червено кафяво.

Децата избират фонов цвят и форма, правят комплекс цвят (розово, телесен цвят) върху палитрата и да започне да рисува един весел клоун в движение. В края на този клас се провежда изложба на портрети.

След окупацията. В свободното си време, учителят предлага на децата (по избор), за да направи описателни или разказвателни сметки на своите клоуни.

история GR четене Lagzdyn клоун:

Ние живеем в градината на клоун. Само че той не е имал глава. куче клоун в зъбите му извади. Взели сме далеч, пране. Сега нашата клоун.

Денис заяви, че един клоун трябва да са работили в един цирк, а след това падна и загуби главата си. И все пак Денис казва, че опашката на гущера изключен. За да загуби опашката на гущера и той ще възкръсне. И клоуна, казва Денис, ръководителят може да расте.

Денис, но ние не вярваме. На опашката на гущера, може би дори да расте, тя е жива. А клоун? Той не живее? Кърпа.

Да - предложи учителят - soshom нов главата на клоуна.

Хайде! - съгласи се и ние се захвана за работа. Сега нашата клоун има глава. Той се усмихва и намига едното око и червена коса на шапката с пискюл.