Изследването в българските райони на интернет в училищата

Dnevnik.ru и Newtonew анкетираните учители, за да разберете колко тъжно е случаят с интернет достъп в българските училища.

След това са били чести оплаквания от учители от селските училища на изключително ниска скорост на интернет връзката (128 КБ / сек.), Доставчици на висока стойност за услуги (поради факта, че често в отдалечени райони, достъпът се осигурява чрез сателитна връзка) и филтрите, които не са хора на съдържание ,

Говорейки за филтри за съдържание. Министерството на образованието е разработила "Насоки за ограничаване на достъпа до образователни организации на студенти за видовете информация, разпространявана по интернет, които са вредни за здравето и (или) развитие на децата, както и в съответствие с целите на образованието." В съответствие с този документ, отговорността за нарушение на законодателството на Република България за защита на децата от информация, вредна за тяхното здраве и (или) развитие, носи на главата на образователната организация и доставчиците на съдържание филтри отговорност (като правило, доставчици на услуги за достъп до Интернет) не е определено (въпреки че задълженията на доставчика на услугата могат да бъдат определени в договора).

В същия документ е посочено:

политика Интернет достъп се определя от самата образователна организация.

Разбира се, с оглед на сегашната българското законодателство и с пълно съзнание за тяхната отговорност за неизпълнение на функциите им, за да ограничи достъпа до незаконно съдържание.

Вече няколко малки точки е достатъчно, за да се разбере универсалната свързаност българските училища не се провеждат гладко. След почти десет години от старта на проекта, ние, заедно с образователната мрежа Dnevnik.ru реши да разберете дали ситуацията се е променила в региона към по-добро.

В анкета през 1599 присъстваха учители от 61 области в България са 36% - в селските райони, 64% - на градското население.

Има достъп до интернет във вашето училище?

Статистиката показва, че в този или друг достъп до Интернет, тъй като има 94% от респондентите в училищата.

Статистиката показва, че в този или друг достъп до Интернет, тъй като има 94% от респондентите в училищата. Но получените подробни отговори засенчи като добра картина: учителите все още се оплакват от ниското равнище; ентусиасти да се насладят на личните модеми в училище, защото очакването изтеглите един (!) уеб страници за половин час през "безопасни" училище онлайн е напълно необосновано.

Филтрите се разрушителна сила: dnevnik.ru, училище уебсайт. Повечето от тях не ще "suneshsya" Всичко е направено у дома.

Интернет е много малък, че не винаги е възможно да се отвори страница или дори повече, за да изтеглите нещо.

Той има достъп до проучването на компютърните науки, но в интернет е почти там. Е, ако 2-3 дни в седмицата има връзка.

Интернет предлага изход за учители в личната си парола.

Ние разполагаме със собствена интернет пръчка и да плати за него.

В някои класни стаи, където учителите са направили за своя сметка, но скоростта, с всички, не винаги е достатъчно.

Много често откъснати, бавна скорост, не е възможно да се работи.

Лично аз харесвам на администратора дневник, училище на интернет, за съжаление, не. Аз работя чрез личен модем, като се обръща тарифа от собствения си бюджет.

Цялото училище 2 MB / сек.

Свързан към Интернет компютър в офиса, но скоростта - 128 кб / с.

Смятате вашите родители одобряват имат достъп до интернет в училище?

В селските училища, очевидно, дори и на бавен интернет почитан за щастие.

Това, което е одобрението може да бъде, ако Интернет е само в една стая?

Тя се намесва, ако е предвидено достъп до Интернет на учебния процес?

По-голямата част от интернет (бавно и непълно) не се намесва.

По-голямата част отговорили с "не", но становището на оставащите 7% също така е невъзможно да се игнорира.

Има ли използване на интернет по време на уроците?

Сигнал като мед от Мечо Пух: "Това е той, няма го."

Ето и някои от най-копия на 34% процента от анкетираните, които не ползват интернет достъп в класната стая или се използват само по компютърни науки проучване. Това е доста голям процент, както и причините са едни и същи - ниска скорост и чудовищен филтриране на съдържание.

Интернет е много слаб, страницата може да се зарежда от 45 минути до 1 час, просто не разполагат със скоростта.

• Не проектор.
• Не всички офиси разполагат с компютър.
• Половин страница от урока.
• Не може да се работи в някои сайтове, достъпът до тях е затворена.
• Не е необходимо.
• Тъй като не всички класни стаи са оборудвани с компютри, а някои от тях са били извършени съгласно Петър I, не е възможно да се гледат, без сълзи.
• Подготовка и зареждане на необходимото медии е направена по-рано, а не по време на урок.
• Трябва само да попълните в списанието. За не работи останалата част от целите на Интернет, струва си да защитава.
• Сигнал като мед от Мечо Пух: "Това е той, няма го."
• Филтри не дават възможност да се работи директно в Интернет, за да уроците у дома сваляне на вашия материал, онлайн кръстословица е направена в Power Point и др
• Тя не винаги имат достъп до почти всички блокирани филтри, дори и образователни сайтове.
• Задайте филтри за блокиране на всички! Дори Kaspersky антивирус не се актуализира.
• Не е предвидено използването на интернет от учениците в процеса на обучение.

В училището си, за да заключите определени уебсайтове?

На някои места, на същата Уикипедия забранен и в други региони, тя е почти само позволени сайтове.

Най-вероятно, 4% от участниците в проучването за липсата на блокиране на уебсайтове, в училище или просто пропусна бутон означава лична интернет връзка с личен лаптоп. Принципи блокиране на интернет ресурси в района на училище е много неясно - ако се съди по отговорите, някои от които са на същата Уикипедия забранен и в други региони, като е почти единствените позволени сайтове.

Той блокира всичко на равнището на територията на Транс-Байкал. И почти в училището не може да отвори нищо, дори и патриотични песни, национален химн на България, фини артисти и др.

Има ли във вашето училище уроци интернет разбирам?

Security Essentials в интернет се обучават предимно в компютърни науки уроци.

Security Essentials в интернет се обучават предимно в компютърни науки уроци, но учителите, изброени и други форми на дейности за подобряване на нивото на Интернет грамотност.

• На хладните часове на разговор се проведе на сигурността в интернет.
• класове Open Интернет сигурност.
• Взехме участие в "Часът на код", следват "Prodlonkoy".
• месечно издание The - клас хартия - непрекъснато пишете за безопасността в интернет, правилно поведение в социалните мрежи, представи статистиката. Той също е посветен на този клас часа и родителски срещи.
• Уроци за учители, семинари, обучение училище игрище (обмяна на опит на колегите си от курса).

Как мислите за идеята за създаване на специализирани сайтове за училища, благодарение на които децата са в състояние да получат достъп само до обучение и достоверна информация?

Трудно е да не се мисли за това как е полезно да се създаде "парникови условия" по време на вътрешно Интернет.

И нека отвращение направи едва 4%, е трудно да не мисля за това как е полезно да се създаде "парникови условия" по време на вътрешно Интернет. Специално за градските училища, където децата не се ограничават до интернет у дома. Но привържениците на изисканите онлайн ресурси виждат ясни предимства, улесняване на контрола на процеса на образователна, включващи Интернет технологии:

• Сто процента гаранция, че децата в класната стая правят задачата. И не е нужно да контролирате кой има къде, както често се случва днес.

Някой щастлив дори достъп до един сайт - сайтът на нейните институции:

Но мнението на опонентите:

1. условия парникови са вредни. 2. В днешния свят не е възможно да включва и информация, качулка на детето. 3. И след това кога и как да се научат да работят в "реалния" Интернет?

• Интернет ресурси са огромни, но всички те се събират, нашите деца са освободени от училище.
• Необходими и разумни за информацията за деца вече представени в интернет, в необходимото количество.
• Забранено е твърде много, понякога е невъзможно да се покаже дори безобидни. В този случай, къщата почти всички деца имат достъп до всяко съдържание.
• Размерът на исканата информация винаги ще надвишава капацитета на специализираните сайтове. Намерете дори банални снимки за презентация може да не е възможно.
• Понякога блокиране дума за абсурда. Ние трябва да се увеличи интернет грамотност.
• все още ще работи с интернет започва с търсачката.
• Изискан псевдо-Интернет среда не ги подготвят за бъдещето на сложността на живота, тя не се насърчи критично отношение към информацията, получена, филтриране умения "информация шум", но напротив, носи инфантилизъм.
• В съответствие с параграф 4 от член 29 от глава 2 от Конституцията, "всеки има право свободно да се търси, получава, предава, производство и разпространение на информация чрез всички законови средства."

Дали вашето училище за уроците на нови възможности за образование (образователни филми, игри, презентации и т.н.)?

• В проучването на учител компютърни науки наука не позволявайте на никого.

И някой очевидно уморен от бюрокрацията неизбежно преследва учител дори и в творчески начинания:

Много много. В доклад, обикновено има повече от 1000 елемента. Като цяло, достатъчно, за да изискват доклади!

• Почти всички уроци, ако е възможно да се работи в проучването за компютърни науки. Ако не, учители използват собствени лаптопи и собствените си пари за харчене за интернет модеми (което не се компенсира).
• В уроците по всички предмети. Но трябва да изтеглите филми у нас и след това да ги доведе до клас за блокиране на уебсайтове.
• Да, в нашето училище дори проведе конференция на тема "Първата стъпка към успеха", организаторът - учител по математика и компютърни науки Карякин LP където децата да представят проектите си под формата на презентации. Те могат да се използват за всичките си класове. Темите са различни, както и че интересите на децата.
• Опитайте се да използвате почти всичко. Мога да използвам е ограничен, тъй като имам в офиса е оборудван само с USB-конектор (само в училище).
• Използвани филми, презентации, симулатори, електронни тестове, кръстословици и др. Тези ресурси се използват във всички класни стаи, оборудвани достатъчно.
• Учители ентусиасти създават свои собствени онлайн курсове.

На музиката е задължително, и да слушате оркестъра на Валери Гергиев, военните песни, изпълнявани от майсторите. Най-много запалени по създаване на образователни презентации, усвоили спусъци макроси. В офиса има пиано и пее в звукозаписа.

Представяне с обобщените данни от проучването, проведено от може да се видят на Slideshare.