Изследователски методи в социалната психология

Експериментирайте - систематичното манипулация на един или повече фактори и регистрация на съответните промени в обекта. Тя ви позволява да се тества хипотези за причинно-следствените връзки между променливи.

Природо-научен експеримент за разлика от лаборатория извършва в ежедневни ситуации, проучване на конкретните дейности, например, методи за вземане на решения и комуникационни възможности.

Диагностични методи. Тестване - метода на диагностика чрез стандартизирани въпроси и задачи с определена ценностна система. Те се използват за определяне на индивидуалните различия. Има тестове постижения, интелигентност, творчество, индивидуалност, проективна.

Шериф експеримент има за цел да изследва формирането на стандарти, за одобряване на съответствието.

В тъмна стая една група от хора, за да се реши как се премества блестящ момент, докато се вижда. (Всъщност, въпросът е решен, но е действал avtokinetichesky феномен: очевидната движението на определен източник на светлина в тъмното).

Те ще оценява различно за различните хора в групата, или група например едно-единствено решение, колко дълго решението ще се запази дори и в състава на групата?

Ние използвахме "примамка" (помощник на експериментатора), който се предлага решение. "Правилните" отговори възникнали под негово влияние, групата се съгласи с решението. След това се въвеждат нови членове на групата, групата е частично променени "примамка" и се оставя, но скоростта остава в паметта няколко "поколения" (процес предложение група излязат).

експеримент на аш насочени към налягането на проучвателната група. "Стол" е цяла група, с изключение на последното входящо "наивен" тест. Помолен да намерите сред три равни сегменти боядисани, с индивидуални интервюта с контролната група отговорили правилно на 99% от пациентите.

Най-наивен въпрос седи шести и отговори след пет примамка, която предварително убеждаване даде същия грешен отговор. В резултат на това 75% от "наивен" най-малко веднъж се поддаде на натиск, 37% постоянно се поддаде на групи за натиск.

Обектите са казали, че са участвали в експеримент за изучаване на учебния процес. те ще играят ролята на учител. Грешка трябва да се прилага ученици токови удари на увеличаване на силата. Ролята на учениците се изпълниха с актьора, че когато електрически шокове (в действителност те са, разбира се, не беше) извиква в началото: "О", а след това: "Сърцето ми болки, ме пуснете от тук", и с много силно въздействие изобразява агонията.

Объркани "учител" в първия вик на обжалване пред инструкциите на експериментатор, той казва последователно 4 фрази: 1. Моля, продължават. 2. Експерименталните условия изискват да продължи. 3. Важно е да продължите. 4.U вие нямате друг избор, трябва да се продължи. Важно е да се запише, да слушате дали темата или да вземе независимо решение, симпатии към ученика. Никой не очаква резултат. 63% от пациентите не се отказват да участват в експеримента, и увеличава силата на токов удар, въпреки очевидната страданието на жертвата. Milgrom, говорейки по телевизията, каза: "Служителите на нацистките лагери на смъртта, лесно можете да наберете в град средното за САЩ."

Решаващият фактор, който предизвиква изпълнение на инструкции са:

емоционалната дистанция с жертвата (да не се вижда, но само чувам "студент")