Иван Павлович Podlas

Целта на образованието

целите на обучението

Целта на образованието като система се разпада на общи и специфични цели. Да те остават същите? Далеч от нея: проблемът се трансформира, а не цели. Продължаващото преструктуриране на компанията и училището е преразглеждането на целите на образованието, създава алтернативни виждания за дефинирането и състава на конкретни цели за образование. Животът изисква бързи промени в подхода към образованието на младите поколения. Ето защо, ние трябва да се помисли както традиционни, така и нови практики, въведени родителски задачи.
Традиционно, в домашни педагогика поставя проблема за психичното (интелектуално), физически, труд и политехническо, морален, естетически (емоционално) образование. Modern живот и социално развитие, представени като отделни задачи, духовни, екологично, икономическо, юридическо образование на студентите.
Посветен задача е толкова значимо, че да компенсирате отделните слоеве на педагогическа теория и практика.
Психично образование, насочено към развитието на интелигентност, познавателни способности, способности и таланти на студента. Неговата основна задача - да оборудва училище системни бази от знания. В резултат на тяхното усвояване трябва да се формира определен светоглед бази - система от възгледи за природата, обществото и човешките ценности, работата, смисъла на живота, познание. Привеждане изисква дълбоко разбиране на природните явления и социален живот, способността да се обяснят тези явления, да определи отношението си към тях, съзнателно се изгради живота си, работа, органично съчетаване на знания с домакинска работа.
Conscious асимилация на познаване на системата допринася за развитието на логическото мислене, памет, внимание, въображение, интелект, способности и таланти. Задачи интелектуалната обучение са както следва:
• овладяване на определена сума на научни знания;
• Формиране на перспектива;
• развитие на психични сили, способности и таланти;
• Разработване на познавателните интереси;
• потенциал за развитие на личността;
• формиране на когнитивната дейност;
• Разработване трябва постоянно да попълни своите знания, подобряване на нивото на общото образование;
• приема методите на когнитивната дейност на студентите;
• Формиране на начини на мислене, опит на творческа дейност.

Системно физическа подготовка започва с предучилищна възраст, упражнения - задължителен предмет в училище. Съществена допълнение към часовете по физическо възпитание са различните форми на извънкласна работа. Физическо възпитание е тясно свързано с други аспекти на образованието и в единство с тях образува заоблени лица.
Труда образование и политехническо образование. Трудно е да си представим съвременния човек, който не може да работи продуктивно, не притежават знанията си за производството и производствените отношения, на използваните инструменти. принцип на труда на образованието - важен, доказани в продължение на векове на принципа на формиране на хармонично развита личност.
Труда образование обхваща онези аспекти на учебния процес, които се формират от трудовите дейности допринасят производствените отношения, инструменти за обучение и как да ги използвате. Труда в процеса на образование действа като водещ фактор в развитието на личността като средство за творческо развитие на света, набира опит осъществимо работа в различни области, като основен компонент на общото образование. Около преподаване труда материал се концентрира в много образователни системи. Работа - неразделна част от физическото и естетическото възпитание.
Политехническия образование има за цел да запознае студентите с основните принципи на цялото производство, придобиване на знания по съвременни производствени процеси и отношения. Неговата основна задача - формиране на интерес към промишлената дейност, разработването на технически умения, новото икономическо мислене, изобретателност, започва бизнес. Правилно доставени политехническо образование развива усърдие, дисциплина, отговорност, готвят да направят съзнателен избор на професия.