Интегрирана дейност за запознаване с околната среда в средната група по темата за "дом
Ирина Чуркин
Интегрирана дейност за запознаване с околната среда в средната група на "домашни любимци"
Цели. разширяване на знанията за домашни любимци. правилно наречени млади животни (които са думи с наставки -enok, -onok). Подобряване на способността за да се движите в пространството и на хартиен носител; активирате темата и глагол лексика; корекция дума за изграждане на умения (притежателни прилагателни и комплекс); упражнява ясно произношение на звуци и думи.
Разработване на зрителната и слухова възприятие, внимание, памет, логическо мислене; развиват фонемно изслушване; разработване на фини двигателни умения.
За да се формира навици на сътрудничество, взаимното разбирателство и оперативна съвместимост; култивира доброта, любов към животните. в производството, за да донесе значение.
Оборудване. шал, изгори къщата на вота. животни. животински силуети. пощенска картичка-разделен торта, карти с храната, топката, картината с кучетата.
Резюме:
-Момчета днес ние Свами отиде да посети баба. А там, където баба живее (в населено място)
-Път далечен. Можете да вземете кратка дрямка. Затворете очи. (Дрехи шал)
- Тук сме. Гласът на животните звук (запис)
1. Основната част.
-Здравейте, момчета. Pass. Имам рожден ден днес. Те ми изпрати картичка пъзел, но аз загубих. Помогни ми да намеря моя подарък. Аз съм във фермата много домашни любимци. За всяка завършена задача, ние получаваме част от подарък съвети
-Погледнете снимката и познайте кои животни имат в моя дом. (Домашни силует + протеин).
(Деца определят кои животни силуети са изобразени и пуснати на борда сянката на тези животни).
-Аз правя всичко е наред с тази картина? Кой тук веднъж? Защо (катерица, диво животно).
Браво! И тук е първата следа.
2.- Познай кого izdomashnih животни и да отидем
С множеството си приятели,
Той живее под верандата
Остатъчен пръстен. (Куче)
- Какви са ползите за човека кучето? (За да се предпазят къщата)
- Кучето е дома си, тъй като тя се нарича? (Booth)
Cargo носи сено дъвчене, опашка завиване, разтърсва гривата му.
Скачам с кола. (Кон).
- Какво мислите, какви са предимствата на кон? (Помага на хората в домакинството - носи количка хората).
- Къде са конете? (В конюшнята)
Всяка вечер, така че лесно,
Това ни дава мляко.
Тя казва, че с няколко думи,
Както името й е - (крава)
- Какви са предимствата на крава хора? (Дава мляко и млечни вече са направени заквасена сметана, извара, кисело мляко)
- А къде живее кравата? (В обора)
Козината е дълъг. (Кози)
- Какви са предимствата на козата и хората от кози? (От коза вълна плетат топли чорапи, шалове, ръкавици, и дава много вкусно козе мляко).
До хълм и надолу Дейл
Кожух и сфери. (Плъх)
- Какви са предимствата на овца и овца хора? (От овча вълна плетат топли дрехи, шият кожено палто.)
В меките чехли стъпки
Mouse бяга и вземете (котка).
-Каква е ползата от котката?
Мел - Chalk, муцуна,
Зад розово куката
Тънък глас, обадете се.
Обичам да лежи в локва,
И сумтене "Oink-Oink" (прасенце)
- А там, където живеят прасета? (Аз живея в кочина)
- Какво полза на прасетата?
Браво! И тук е Втората следа.
Нат. минута "Porosyatki"
Lazy - porosyatki (заоблени ръце до тялото)
Те не се зарежда.
И те са тромави (власт от страна на страна)
Не се измъкнем от локвата
Няма начин, няма начин, няма начин.
И ни - че момчета (ръце отидоха до раменете)
Всеки прави упражнения
И как да се направи
Точно така, това е всичко!
Аз съм маршируване по стъпка заедно
Точно така, това е всичко!
- Момчета, ако се грижи за домашни любимци трябва?
- Как хората се грижи за домашни любимци. (Fed, напоени, събрани животни)
Деца, изложени на хранително-карта за всяко животно. Чудесно! Третият върха.
Децата стоят в кръг в центъра на учителя, който от своя страна хвърля топката, призовавайки за възрастни животни. Деца, посочени млади животни.
В крава - теле в едно куче - кученце Прасето - свиня, овца - овца, котка - коте кон - рожба, коза - коза, заек - зайче, пиле - пиле
5. -И ти ли как се произнася Twisters на перото?
Проблемът с бар - не расте брада
Баран от природата доста голобрад. Какво можете да направите! Друг намек.
6. -Look снимката внимателно! (5 показва различни палци)
-Сега, отговорете на следните въпроси:
• Колко кучета на снимката?
• Какъв цвят е кучето седи в долния десен ъгъл?
• Къде е кучето по главата, че шапката?
• Какво държи устата на кучето?
• куче с купа седи къде?
- Какво сте другари!
7.-Мисля, че последната мисия, също в дясно!
Voices домашни любимци
Кой ми изяде супа? -
Прасе грухтене. (Hryu-Хонг)
Дай ми пресни билки! -
Кози bleats: (Mayer-Mayer)
Млякото се излива малко! -
Вземете ръкав на крадеца! -
Господарят ми се! -
Цвилене на кон (игото-иго)
Ако телето, което не разбирам? -
-Ние сме се справили с всички задачи, сега нека да видим какво имаме, сложи всички парчета. (Card торта)
- Благодаря ви за подарък е открит!
- Аз съм подготвил изненада за вас. Погледнете силуетите на това, което липсва при животните. (Вълна)
- И какво животно не е вълна. (Прасе) .Vozmem силуети и покриват косите си? (Закрит с лепило и лепило вълнен конец)
Най-долу ред. - На кого ще отиде да посети?
- Какво животни имат фермата с баба си?
- Как една обща дума може да се нарече?
Дидактически игра за деца от 3 до 5 години "Държава Ярд" Цел: Да се разширят и укрепят речника на деца на тема: "Домашни любимци"; се научат да разпознават и именни животни и техните малки.
