Интегриран урок технология дома четене и куче - най-добрият приятел на човека
- Образование: да запознае студентите с концепцията за "чувствителност", "доброта", "отговорност", "отзивчивост"; приеми учат оригами хартия.
- разработване: разработване на когнитивната интерес, да се развива виждания за света, мнения, вдъхнови съчувствие към деца по-малки братя и отвращение към жестокостта към безчувственото отношение към живите същества;
- образователна: за насърчаване на обучението на студентите доброта, чувствителност, внимание и уважение, да съдейства за създаването на естетически вкус и уважение към животинския свят.
Подготвителната работа: да събира пословици, поговорки, стихове за кучета, за да се създаде изложба на меки играчки, да напишат есе на тема: "Коя е любимата ви куче", за да направи фотоалбум със снимки на кучетата си, да научат за породи кучета.
Хардуер: Представяне на "най-добрият приятел на човека куче" (Приложение). технологична карта, цветна хартия, лепило, ножици, проби от готови продукти, изложбата на мека играчка, изложба на книги за едно куче, една песен от филма "Приключенията на електроника", "куче Усмихни без съдържание."
Технически средства: компютър, мулти-проектор.
1. Организиране на времето.
Учител: Всеки знае какво голямо семейство, "нашите по-малки братя" около нас. Тук и насекоми и животни, както и домашни любимци. Сред тях са много от нашите верни и предани приятели. Ако предполагам гатанка, знаем кого ще говорим в класната стая днес.
С множеството си приятели,
Къща за охрана.
Спящата под верандата,
А опашка пръстен. (Slide 2)
Всяко животно, създание носи голяма помощ. Но в допълнение към помощта, от която все още причини приятно чувство на радост, наслада.
Аз живея куче Джак. Той е много смешно, аз обичам да играя с него. Той е голям шегаджия. И колко от него радост при вида на мен като весел кора, квичат! Аз веднага повдигна настроението и душата става радост.
Колко добри чувства в хората, родени от контакт с животни. Те трябва да бъдат защитени.
Учител: Нека слушаме Кристина, тя ни запознава с стихотворение Б. Zakhoder:
Едно куче - нос,
Другите кучета - конска опашка.
И малкото куче -
не носа, без опашка,
Ако нямате крака, не на очите,
не кожа, без уши.
Всички малкото куче,
всичко - твърди красота.
Учител: Кои са кучетата?
Анастасия: Кучето - домашен любимец куче. Има комунални услуги, къща, лов и кучета пазачи. (Slide 3)
Преподавател: Обучени кучета са дежурни на границата. По време на Великата отечествена война, те се хвърлиха под резервоарите, извършване на взривните вещества са намерени комплект мини. Разбира се, за такава помощ не само трябва да ги защитава, но и да предостави всякаква помощ на тях, за да ги защити.
Учител: Нека се обърнем към произхода на думата. В древния език бяха думите кучето и кучето. Кучето Думата дойде по-късно от иранските езици. Най-древните славяни, ако това се случи, то е само в неодобрителен смисъл - разпуснат, зъл човек. (Slide 4).
Учител: А какви са ви думи, намерете и прочетете? (Деца четат изразите).
Като куче в яслите - самият той не се радва на нещо, а друг не го прави.
Подобно на котки и кучета живеят - за постоянно раздорите хората.
Необходими като пети крак на кучето - не е необходимо. (Slide 5).
Учител: Да си спомним пословици и поговорки за кучета.
Куче - най-добрият приятел на човека.
Кучето лае, вятърът носи. И така нататък. А (слайд 6).
Учител: Нека слушаме Динара. Тя ни прочете стихотворение:
I - дебела малко кученце
забавен и tolstolapy.
Донесох собственик на къщата,
Аз съм като майка ми и баща ми.
Когато съм тъжна, аз съм оплакваш и
като най-доброто което мога, аз съм лай -
В крайна сметка, как по друг начин да се обадя на хората,
докато -uvy- не знам.
Учител: Сега, нека да поиграете "Prompt на думата."
Feed, влак ... (какво?);
Run, прилив ... (от кого?);
Разходка, играе ... (с кого?). (Slide 7).
Учител: Нека слушаме едно стихотворение от А. Barto, "Те го няма."
Кученце подава мляко
Това е израснал здрави.
Станахме през нощта и тайно
За да го използвате боси -
Него да докосне носа му.
Изучават кученца момчета
Аз работех с него в градината,
И той разстрои малко,
Вървях на каишка.
Той се използва за недоволството на други хора,
Точно като куче за възрастни.
И тогава дойде камионът
И всички деца отнети.
Той чакаше, когато играта започна?
Кога ще запали огън?
Той беше свикнал да светлата огъня,
Освен, че рано сутринта
Тромпет призовава към колекцията.
И той излая себе си дрезгав
На тъмните храстите.
Той е бил сам в празната градината,
Той легна на терасата.
Той лежеше формация по цял ден,
Той не искаше да помаха с опашка,
Той дори не може да се яде.
Децата помнят за него -
Ние се върна от средата.
Те искаха да влезе в къщата,
Но той не отстъпи.
Той трябва да се срещнем с тях на верандата,
Той облиза всички в лицето,
Галени децата си,
И той излая от сърце.
Учител: Какво заключение можем да се направи след като прочетете това стихотворение?
Марат: Ние сме отговорни за тези, които опитомен.
Учител: Чия думи?
Албина: Това са думите на Антоан дьо Сент Екзюпери, историята на "Малкият принц".
Учител: ". Нашите по-малки братя" Това слушах изказвания и мисля, че не всичко е наред с нас във връзка с Колко може да даде пример за безмилостния отношението на хората към всички живи същества. Ще прочета състоянието на околната среда, както и да ми кажете, в какво положение е постъпил правилно и какво не.
1. Джак и татко се върна края на есента вечер на музикалното училище. Беше студено и дъждовно отвън. Изведнъж те видях на треперене кученце настилка че жална пищи. "Горкият човек - Юджийн каза - някой го ритна в това време." Puppy изведнъж отиде на момчето. На входа стоеше, без да знае какво да прави. Вземете със себе си - че майка ми кажеш? Оставете - съжалявам. Решихме да предприеме. Прибрах се. Мокър, втрисане кученце веднага повика целия активен. Затопленото мляко, подсуши и се слага в ъгъла, за да спи. А звън открили, че кученцето е болен. Цялото семейство се третира Funtika (т.нар кученце Джак). Съпругата му и по-малък брат не е имал време да ходи - Грижа изисква кученце. изминалите години. Тя се роди в резултат на красива кученце.
- Това, което е харесало в тази история?
- Какво е очевидно е свързано с животното при момчетата?
- Възможно ли е да бъдеш човек, ако не обичам животните?
2. В гората на колата дойде един човек с две деца, и обвързани с дърво беше донесъл със себе си куче. Хората останали, и кучето ги гледаше с очи, сякаш плаче ....
- Как бихте оценили това нещо?
- Какво е това? Наказание за деца? Кучета? Или просто всички уморени от полагащите грижи за животните?
- Куче или да влияе на тяхната почивка?
- Как се чувстваш за животни? дали те са в защита на сърцето?
Учител: Целта ни е, че всеки студент, хората, които живеят в близост до животните, не само се грижи за, но и се вдигнаха на тяхната защита. Ще прочета едно стихотворение Zvezdoslava:
"Аз откъсна едно цвете - и тя изсъхна.
Хванах молец и той умря в ръцете ми.
И тогава разбрах, че докосване на красотата
Може ли само сърцето. "
Ето как всеки.
Не би ли било то на насилие на земята.
Учител: Как разбирате смисъла на тези редове?
Рустам: не ненужно откъсне цветята, не хващат пеперуди, не докосвайте никого. Защитава беззащитните.
Учител: Да, хора, правилно сте разбрали същността на мотото на нашите класове. Всеки се застъпи за прехраната, беззащитни създания. За да направите това, на първо място, да научат как да се оценят и да разберат действията на другите. Fizkultminutka.
Деца пеят и танцуват на музиката от филма "Приключенията на електроника" песен "Cheer куче без съдържание." (Песен научили урока за музика).
Учител: Кучето също заслужава да бъде увековечен нея. Вижте няколко паметници куче. (Фигури паметници кучета).
Този паметник се намира в град Краков куче Джок. Паметник кучешки вярност. Това куче няколко месеца стигнаха до спирката за да отговори на господаря си, но той не се появи ...
И този паметник инсталиран в град Воронеж, за лоялността си към мъжа.
Учител: Сега ни каже Настя стихотворение Zhuchkin грижи.
"Вътъка!" - аларма в двора -
"Душка котка в развъдник!
Там вътре в топла и мека,
Както и в слънце на тревата!
ми - само тази къща!
Душка, махам се! Върви си вкъщи!
Кол не става да ме изслуша,
Ottreplyu ви от ушите! "
Душка е вън:
"Мур! Вашият дом аз не се нуждаят!"
Учител: Момчетата в света има толкова много различни породи кучета. Кой би ми се обади какво порода са те? (Отговори деца).
Нека да видим какви породи кучета съществува? (Stand със снимки на чистокръвни кучета).
Учител: За кучетата могат да говорят и да говорят, а защото имаме урока технология. Днес ние ще сгънете оригами куче. Кой може да каже това, което думата оригами? (Оригами на японски език. - сгъната хартия) Оригами е много популярен в много страни. И хората, които правят оригами художници, наречени origamistami. В Оригами много интересни записи. Някои от тях са били в Книгата на рекордите на Гинес.- Най-големият японски жерав е построена на квадрат със страни от 33 m.
- Най-малкото - в квадратна 1h1mm. Тя е направена с помощта на микроскоп и игли.
- Най-големият модел на животното - панда 3 метра от площад 8h8m.
- Най-големите панели, изобразяващи главата на котката са събрани от 10357 единици.
- Най-сложна фигура - един "морски таралеж" - сформирана през 913 етапи и има 2700 гънки.
Сега, да вземе в експлоатация на способности, умения, сила и път. (Деца на учителя сгънати куче. Работата се извършва на принципа, направете го направя).
3. Оформяне на готовия продукт.
От цветна хартия на собствените си деца украсяват кучето.
Учител: Както името на кучето си? Какво е това?
Какво правим в класната стая?
6. домашна работа. Съставете стихотворение за куче.