Insaytnoe обучение - как работи

Водещите три принципа на учене в парадигмата на т.нар insaytnogo обучение (обучение "отвътре - навън", отвътре-навън разбиране), както и изграждане на своите бизнес програми, обществени - където тези програми са.

Как фасилитатори три принципа работят - Аз не съм виждал това и преди. Не събрани схеми, модели, въпроси и упражнения. В същото време 90% от участниците в края на първия ден, за да се получи мощни прозрения - разбиране какво да правят и как да бъде в живота, в бизнеса, в отношенията. Аз гледам на него, участват в него като член уебинари / семинари. Разбира се, аз наистина се чудя как това се случва за сметка на какво, как "работи".

Когато лицето не работи по обичайните модели, това е много вълнуващо да забележите - какво се случва с мен по този уебинар / семинар? Как се случва това? Как да се организира процеса около мен повлиян моите мисли, състояние, прозрения и решения?

Това съзнание ми помага да направите своята работа с клиенти - частни и корпоративни - по-ефективни. Имам повече кураж и увереност, за да притежавате този процес и към процесите на клиенти и участници в програмата.

Мисля, че тази статия може да стане в крайна сметка по-дълго. Досега имам пет наблюдения, както и в резултат на което водещите "trohprintsipnyh" улесняващ програми (по-лесно и по-лесно), за да образователния процес.

Не казвам, че това е някакъв вид нова информация, ноу-хау или нещо друго :)

Принципът на "отвътре - навън" проявява във всичко. Например, аз мечтая да напиша книга. Може би повече от един. Направих има няколко идеи за това какво трябва да бъде книгата. Например, аз започнах да пиша книга за треньор, но проектът е бил спрян. След това той имаше представа за самохипноза. Всички тези идеи са били част от моите привични модели и излезе от миналото си опит. Сега съм по-заинтересовани да се търси в неизвестното, и се оказва, че колкото по-често звучи ", че в ***, това няма значение какво не изглежда аз не знам какво да правя", в главата ми - всички по-свежи и вълнуващи идеи идват след него.

* Така че не се прави нищо. Но така правя Руди и Dzhenni Кенард, и това е тяхната сила. Той говори за професионализма: да се знае и да следите къде фактите, но къде е вашето мнение относно фактите и личния опит, както и да помогне на участниците да се проведе това разграничение.

** От необходимостта да се забави, каза той, по-специално, Мара Глийсън (One.Thought компания, UK). Това е много важно, когато работите, например, с мениджърите. Те са постоянно в интелектуалната стреса и огромно психическо скорост. Вие не можете да създадете за тях забавя контекст, ако не направите това първо помежду си и той не се забавя за себе си (и видими пречки могат да бъдат много - ограничена подготовка, членове на съпротива, които знаят много теория и проведе много различни обучения, които те обичат един не помогна, и т.н.).

*** Това наблюдение дължа Ланс Жиру, което води "Самурай игра." В началото имахме разговор за това как можете да по различни начини, за да присъстват на обучението. По-специално, в нашата култура, ние решихме да кима с глава, когато сте с нещо съгласни. Ние не винаги забележите, че това механично действие, и това се отразява нищо повече от колкото инсталирането на "да, да, знам го, аз го помня." В действителност, ние сме в момента, не са включени в този процес, ние сме в нашите мисли за разбиране, които донесли със себе си от миналото.
Аз започнах да забелязвам, че когато спре на лекция или семинар реверанс към водещите, възприятията ми се промени. Информацията вече не е "ясно и очевидно." Ако продължим да щастливо кима, може да бъде "кимна" Me време, което може да бъде отворен за ново разбиране.