Говорете за лятото, социалната мрежа на преподавателите

• Научи се установи комуникация между сложни условия (топлина, светлина, влага), както и състоянието на растенията и животните.
• Разработване на последователна реч, способността да се говори ясно, разбираемо за другите.
• Отглеждайте желанието да споделят своите знания и спомени с техните връстници.

• Илюстрации на сезона, карти с образа на гори, ниви, зеленчукова градина, градина, картички с изображения на растения, букети от цветя.

Модел "Условията за растежа на растенията."

Caregiver чете стихотворение E.Trutnevoy:

Ако отидете на гръмотевична буря в небето,

Ако тревата процъфтява,

Ако в началото на утринна роса,

Свийте стрък трева на земята,

Ако в горичките на Viburnum

До една нощ бучене пчелен восък,

Ако слънцето затопля

Всичко водата в реката, за да ДНК-

Така че това е един - (лятото)

Следователно konchilas- (пружина).

Научен ръководител задава въпроси към децата: детски през лятото сте отишли ​​на полето, поляната, градината, зеленчукова градина. Сега ще играе играта и не забравяйте това, което се разраства (деца се състезават за да видим кой ще избере най-карта с растения и затворете празните клетки на големи карти, върху които са изписани гора, поле., Кухня градина и ливадни).

Ще отидем до друг

Горски и зелена поляна

Цветни мигащи крила

В прелитам на пеперуда

Едно, две, три, четири,

Флу завихря. (Симулирани движения.)

Въпрос: да се гарантира, че тези растения са нараснали, това е необходимо? (Топлина, влага, светлина).

Детски история, като модел на "условия за растежа на растенията."

Анализ на действията на децата.