Говора органи и техните функции

Терминът блок не трябва да се разбира в права линия: в погледнато, произношение единица, ние наистина може да се нарече наистина съществуващи органи: гласните струни, езика, носната кухина.

Друг въпрос - ментални тела, вътрешната реч, органи, които предоставят код преходи. Когато ние говорим за възприятие блок на звучене речта, имаме предвид както физиологични органи (ухо, тъпанчето), както и на процесите, механизми за преобразуване на звуковия сигнал, го превръщат в един универсален предмет код за NI Zhinkin.

Но ако, като се има предвид блокове говорене и слушане, ние, заедно с процесите на повторно кодиране могат да се обаждат и някои органи, като ухото, след което специален център памет не може да се нарече, с помощта на хипотетичен модел (хипотеза на невронна теория на паметта, свързани с токове на мозъка действие; има химическа хипотеза).

Паметта е процес на запазване на досегашния опит, което дава възможност за повторно използване на дейности в ума, той е важен когнитивната функция на базовия обучение и развитие. Информацията за памет съхранява кодирана под формата на изображения и под формата на езикови правила и кодови единици. Ние считаме, че е трудно да се разбере как да се образува езикова единица - думата е свързана със стойността в паметта, с изображението или концепция, но тази връзка се потвърждава и от факта на словото - говорене и слушане.

механизмите на паметта имат следните възможности: запаметяване, съхранение, разбиране, възпроизвеждане. Паметта също има възможност за развитие. Тя има огромен капацитет - марж на паметта. Memory съществува в две форми: краткосрочна и дългосрочна памет, така наречената RAM памет. Памет е включен в пълната структура на човешката личност информация структура съхранява в паметта има способността да се реконструира, например, може да се промени нечия отношение към своето минало.

Дългосрочната памет - тази подсистема, постоянно съхранение на език, като правило, се съхраняват, дори и при липса на повторението му, в продължение на много десетилетия, понякога за цял живот. Но най-доброто съхранение - репродукция, т.е. реч. Дългосрочната памет е не само спестява много езикови единици, но ги поръчва, което позволява точното време, за да ги прехвърлите в оперативен, краткосрочната памет. Паметта съхранява и възпроизвежда езикови единици на всички нива - стандарти за добро, фонеми, правилата на силни и слаби позиции на фонеми, интонационни стандарти; думи - също под формата на стандарти, корелираше със стойностите; фразеологията и стандарти съчетания; морфологични форми, правила на инфлексия и комбинации от тях; правила и модели на синтактични конструкции, вътрешните връзки, целият запаметяват текстовете, песни, истории.

Обемът на езика (речта) в памет на лицето, получило модерно образование, стотици хиляди единици.

Материалната характер на функциониране на паметта, както и на цялата система, за да го осигури, ние не знаем, но методът на моделиране е възможно, с висока степен на вероятност се предполага, че в допълнение към дългосрочен план все още е налице краткосрочно или оперативна памет. Това също е една подсистема, тя осигурява бързото задържане и преобразуване на данни, предадени от енергонезависима памет.

Механизъм RAM получава от органите на възприятие на речта информация под формата на език, и го предава на енергонезависимата памет.

Това е в оперативна механизъм (краткосрочно) памет се получава, конструирана устно или писмено становище. Този процес протича на нивото на вътрешната реч, или мисли активно, обемът на който се увеличава с гласа на човешкото развитие.

Получен изявление RAM блок се предава на други блокове, където "резултата" или писане на текста.

центровете на речта на мозъка, която отговаря за всички операции на речта и езика паметта на някои физиолози, установени в корелационните графики унищожаване на кората на главния мозък полукълба и логопедична терапия, както и други методи за изследване. Точни данни, които биха могли да се изяснят механизмите на мозъка, науката не го прави.

Центровете на човешката психика, са защитени от естеството на неканен проникване не само външна, но и на този въпрос.

Proiznositelnyh казано механизъм апарат е лесно достъпен от практиката: тези органи са известни на всички. Светлината се подава в потока от гърлото на въздуха, необходим за формиране на речта звучи; гласните струни вибрират, когато въздуха минава струята и създаването на звук, глас; Резонатори - устата и носа, което се промени конфигурацията им в процеса на говорене; движещи се обекти, промяна на формата на кухините и промяна на звука; мекото небце, отваряне и затваряне на носната кухина; подвижна долна челюст, устните и езика в частност. Всички разполагат с така наречената изразителен говор, артикулация звуците на езика. Здравословната и добре обучен единица произношение на словото е повече или по-лесно да се произвеждат под звуците на родния си език, а понякога - и звуковата система два или три езика; произведени дикция.

Работата на произношение органи обект има възможност да се намеси по желание: умишлено звученето на гласа, нарочно произнасяне на някои звуци, да се говори на висок глас или тихо. Той може да си дресираш proiznositelnyh апарат: пут творците глас "; логопед премахва дете Lisp или "ръмжене".

Агенции слушане осигуряват приемане на звукови сигнали, т.е. реч.

Pinna - е най-външната част на устройството, което получава акустични реч. При хората, този орган е малък и неподвижни: не може да се справи по посока на източника на полученото реч (за разлика от ухото на някои животни).

Прозрачност, достъпност казано устройство ви позволява да получите разбиране на функционирането на това устройство в допълнение към механизма на кодови преходи. Тази мрежа не се слуша блок.

Звуковите вълни уловени от ухото, причинявайки вибрацията на тъпанчето, и след това, чрез ossicular система, течности и други субекти прехвърлят vosrinimayuschim рецепторни клетки. Те са сигнал пристига в echevye центрове на мозъка. Тук акт на разбирането на речта чувал.

Говорейки по-подробно, генерирането на изказване и реч Вос riyatie ще бъде описано в съответните глави.

Условно можем да приемем съществуването на сложен физиологичен координация, механизми за контрол.

Позовавайки се на механизма на говорене. Всяка реч звук в произношение единица е артикулирано, всеки звук - вашият начин на образование с участието на различни органи: гласните струни, език и т.н., че е в основата на фонетични класификации .. По този начин, образуването на гласни и съгласни различават от присъствието или отсъствието на шум; подобно oznikayut двойка изрази-беззвучни съгласни; шума, създаден от въздух или с остър отваряне рязко устна без глас, или чрез отлепване на остър език от небцето на алвеолите на зъбите, или в резултат на въздуха, преминаващ през тесен процеп определен между езика, небцето, зъбите. А звука на устройството за генериране на лицето, възможност за произношение прекомерно, тя позволява на човек да се извари, въпреки че понякога трудно, озвучителни системи, чужд език, за да се постигне ясно разграничаване на звуци и комбинации от тях, която помага да се прави разлика звуците - те се наричат ​​изразителен. Ние сме в непознат език се възприема от човека като нечленоразделен акустичен стрийминг: Това отнема много опит на възприемане на непознат език, за да научите как да се разпределят в потока на речта на този език все по-голям брой различни звуци.

Уши, за да бъдем точни - на целия комплекс от органи на възприятие на словото, улавя звуците на света, разделя речта звучи в позната език, ги отличава, улавя ритъма на срички, разпределя комплекси, наподобяващи фонетични думите; след това сравнява получените фонетични думи със съответните препратки в дългосрочната вербална памет. Тук навлизаме в сферата на спекулациите, а може би - и научни хипотези.

Информация за вашето устройство, координация система, е известно много малко. Предполага се, че тази система свързва всички звена на говорните механизми, гласова памет, говорене, слушане, писане, четене, вътрешната реч, в света на емоции, въображение, интуиция, очакване на възможния резултат на словото и дори възможността за различно тълкуване на това, което беше казано и чул.

Координацията е неразделна част от контрола и управлението на говорните процеси, особено в контекста на бързото диалог. Следователно, системата за координация трябва да бъде както на централната и периферната. Тя обхваща не само процесите rechemyslitel Nye, но и всички отделни дейности. Очевидно е, че един човек в дейност функционираща система rechemyslitelnoj по-сложна и всеобхватна.

Всеки от нас, чрез използване на метода на самонаблюдението, може да се види не чести, но неизбежните провали в координацията на речевите актове: грешка в думата стрес, особено в новоизлюпен умения (явление - на "феномена"), неочаквано подмяна на писмото от писане и т.н. Има забавяне в избора на думи, грешки в областта на хармонизирането, изненадващо се говорещия и да доведе до повреда на комуникация.

Такова самонаблюдението потвърди наличието на физиологичните основи на процеса на координиране rechemyslitelnyh.

Ние не смея дори да предполагат съществуването на специален орган на кодови преходи в вътрешна реч. Но миналото е не само безспорно съществува, но също така играе важна роля в реч.

Нищо чудно, че издаването на код преходи се интересуват от много науки, и най-вече - психолингвистика.

Между другото, в vnerechevoy дейност човек използва много код: един чужд език, диалект, жаргон - са кодове, които използват майчиния си език, понякога преведени, притежават тези кодове; стилове на речта - то Intralanguage кодове, математически символи - един и същи код, химически формули, символи, използвани в карти - всички код (промяна) на системата. Човек използва неограничен брой такива кодекси във външната реч, познавателни, интелектуална дейност.

Органи на писма - една конвенция: природата не са предвидени в човешкото тяло такива специални органи. Очевидно е, че съвременната писмена форма е изобретен твърде късно. Писане човек употреби:
а) органите на зрението;
б) ръка като органи на дейност;
в) част - на краката, торса за подкрепа по време на писането.

Феноменът самите писма като преход от менталното на графичен код (чрез фонемното кода, защото нашият модерен писмен вид, по-специално руски, има фонемното база) не е спонтанно действие, подобни мисли, е продукт на силата на изобретения на хората.

Ние не трябва да забравяме, че писмото, или писмен език - изразът на мисълта в графичен код, сервизни и говорни центрове на мозъка и паметта - дългосрочни и краткосрочни, оперативен и механизми за координация и дори произношението органи, тъй като установи, че лицето, което в момента на писане Това прави микро движения на произношение система и се чувства тези микро-движения (тези усещания се наричат ​​кинестезия). В писмото също така сложни графики и правила за правопис, тези правила са сложни, те могат да бъдат трудни за храносмилане.

Имайте предвид също така, че владеенето на писмения език и в двете версии - четене и писане - в съвременното общество се нуждае от специално образование, не се случи от само себе си, както и усвояването на устната реч; То се провежда и обучение на деца, обикновено 5-6 години. Става все по-често срещано явление и може да се очаква за постигане на напредък в тази област.

Четене, писане, като също е транскодиране; тя осигурява визуална апаратура в изпълнение на глас четене - също блокира произношението. Четене изпълнява транскодиране на текста с графичен код върху мисленето и устен вид четене - дори и на акустична код. Разбирането за четене осигурява психическа код, код изображения и концепции на. Те са невежи говорни центрове на мозъка, паметта.

Рединг - източник на знания и образование. Тя достига до обекта и степента на автоматизъм, свързани с съзнателни запаметяване умения, логическо обобщение, систематизиране на знанията и възпроизвеждане на словото и практическо приложение в съответните ситуации.

По този начин, физиологична основа за обединена мисъл и реч; тя има офиси, центрове, които са извън контрола на съзнанието, не се покоряват волеви влияние на обекта; материален характер на някои словото и функциониране на органите все още не се поддават на изследването, известно е само до нивото на хипотези; въпреки това системни органи мисъл и слово е изключително устойчив и трябва да осигурява хранителни елементи (системата е много чувствителен към недостатъчно хранене и стимуланти и наркотици). . Външни органи - очите, ушите, органите на говорене, и така се нуждаят от обучение в областта на превенцията и в постигането на техните действия за нивото на квалификация; вътрешни процеси -. Спомнете си, изборът на думи, код преходи и др също са податливи на подобрение.