Глава 6 учебни години Адолф

Училищните години Адолф

Когато за първи път се срещна с Адолф Хитлер, той вече е отпаднала. Формално той присъства техническо училище в Steyr, откъде са дошли у дома в неделя, но само се съгласи да вземе това "последен опит" по някакъв начин да се използва в училищните си години в името на майка му.

От училище източници са оцелели много автентични материали за нейните успехи. В началното училище, той винаги е бил сред учениците в най-висока класа. Той бързо запомнени и да успее без усилие. Неговото образование, както аз веднъж накратко казано, е както следва.

Fischlham в Lambaha възраст - 6 години, един клас начално училище, начална дата 02 май 1895.

1895-1896 година. 1-ви клас над училището, Hafeld.

1896-1898 година. Начално училище, агнешко, 2-ри и 3-ти класове.

В Lambahe Франц Rechberger учител Хитлер също има всички отлични оценки. Той също пя в момчетата хора при манастира.

1898-1900 година. Начално училище, Leonding, 4-та и 5-ти клас.

Учители и Sikstl Braunays не можа да каже нищо специално за неговия ученик, въпреки че Sikstl забравя, че историята и географията на Адолф Хитлер знаеше повече, отколкото повечето учители.

1900-1901 година. Австро-Унгарската държавна реална гимназия, Steingasse, Линц, първи клас.

Въз основа на този автопортрет, можете да получите грешна представа за ученическите си години. И докато той говореше за тях с нежелание и раздразнение, но сянката си до известна степен, да лежи на нашето приятелство. Така че, впечатлението, което ми е останало от онова време, различно от всичко, което той пише в книгата си петнадесет години по-късно.

Първите единадесет годишният му беше много трудно да се интегрират в непозната среда. Всеки ден той трябваше да направи дълъг път от Leonding до средно общообразователно училище, което се намира далеч в Steingasse. Той често ми каза, когато се използва, за да отидете на стара крепост кула разположена на хълм около половината път между Линц и училището, че този ход е най-забележителното събитие в онези години. По пътя отне повече от час, и това му дава усещане за свобода, която обичал.

Съучениците му, главно поради по-добро, заможни семейство в Линц, студен непознат срещнаха едно момче, което дойде ден от "селяни", и учители се интересуват от тях само до степен, че тя е била изискана от учебната програма. Това е много различно от началното училище с рода си учители, които са достатъчно близо, за да се знае всяко дете и прекарали вечерта с бащите им за едно питие в хотела. В началното училище, Хитлер научил по време на учебната година без значителни усилия. Като се започне да се учи в гимназията, той се опита да импровизира. Това е необходимо, тъй като той не е искал да научи тези неща, които учителите смятат за важно, но обичайните си трикове не може да го обслужват тук. Съответно той отиде в черупката си и нека нещата вземат разбира се.

В класната стая е рядко забелязват. Той нямаше приятели - за разлика от началното училище - но той не ги искат. От време на време някой от съучениците на сноби му даде да се разбере, че "момчетата излизат на града", не трябва да се научат в реална училище. Това го окуражи, още по-изолирани от другите студенти. Прави впечатление, че нито една от тези времена съученичка някога, дори и много години по-късно, не се посочва, че той е бил Адолф в някакви близки, приятелски отношения.

Директор училище Ханс Commenda, което се преподава в първи клас математика, сложи Хитлер "незадоволителна". Същото се прави и учителят по естествена история Макс Engstler, които се бояха от всички. По този начин, средно общообразователно училище студент, Хитлер завърши първата година на проучване с две незадоволителни марки, в резултат на което той трябваше да остане за втора поредна година. Адолф никога не ми каза какво е реакцията на баща си, но аз лесно да го представим.

1901-1902 година. Realschule в Линц, повторете първа степен.

По този начин, той трябваше да започне всичко отначало. Неговата класна стая учител сега беше учителят Едуард Guemer, който учи немски и френски език; последният е единственият език, който се занимава с Адолф, или по-скоро, е трябвало да се справят с. Но тук е той, най-малко, след като се адаптира към външната страна, за да се яви отново на изпит за първи клас и продължи към следващата.

1902-1903 година. Realschule в Линц, 2-ри клас.

Той се бореше да се отучат от тази година, и отново, баща му е бил принуден да подпише карта училищен доклад, в който математиката стояха "незадоволително": Хенри Drash учител преподава предмета преди Адолф и поради това не може да претендира, че е лоша оценка е бунт срещу учителя. Хитлер мразел математиката, защото е прекалено безинтересна наука и систематична проверка е необходимо. Ние често говореше за това. Във Виена Хитлер разбира, че ще трябва математика, ако той иска да стане архитект, но не можа да преодолее вътрешната неприязън към темата.

1903-1904 година. Realschule в Линц, трети курс.

Трети курс е завършен с две незадоволителни оценки по математика и немски език, въпреки че по-късно той се нарича учител Guemera между трите учители, за които той е имал някаква връзка. Тази година, баща му умира. Guemer учител стана ясно, фрау Хитлер, че синът й да отидете в четвърта класа, прехвърлят само на друг недвижим училище. Ето защо, би било погрешно да се каже, че той е изгонен от средно училище в Линц, той просто "пренася" в друго училище.

1904-1905 година. Realschule в Steyr, 4 клас; Есен 1905 - повторно седне изпити за получаване на сертификат за завършване на средно образование.

Самият Хитлер е бил възмутен от това как се отнасяше към него. Той реши да "прецакаш" миналата година в Steyr. Той реши, че той има достатъчно на училище, и е убеден, че тя вече не постига целите си. Знанието, че му липсва, той се състои от самообразование. Арт отдавна съществува в живота си; с младежки плам, той е убеден, че има за цел да стане художник. За разлика от училището по изкуства автомобил е претърпял тъпота и скука. Той искаше да бъде свободен от принуда и да вървим напред по своя собствена. Той презираше своите връстници, които не са могли да направят същото. От това, което му е отказан безинтересни познатите му в класната стая на средно общообразователно училище, сега се очаква от приятеля си.

Друг, по-сериозна борба, че е в паралел с постоянните сблъсъци с учителите: тя е духовен конфликт с майката. Доколкото можах да разбера, че това е фактът, че Адолф се опита възможно най-дълго, за да се запази това, което е в целия свят, но това е невъзможно, тъй като не е успял за него е окончателно и той не ставам по пътя на кариерата, както се очакваше, баща му. Той не можеше да я убеди да отиде на друг път без знаци за бъдещето си професия. Какво искаш да кажеш лоши оценки в картата доклад за Адолф, не можем да кажем, но те са показали на майка си, че синът й няма да бъде допуснат до висшето учебно заведение. Какво може да бъде "по друг начин", той не беше сигурен, че остава в състояние на неопределеност, в продължение на много години след смъртта й. Така, че техните опасения за бъдещето на сина си, тя взе със себе си в гроба.

Това тъмно есен 1905 е от решаващо значение за Адолф. Трябваше или да повторите изпитите за 4-ти клас в реалния училище Steyr, или откажат образование изцяло. Но в действителност, той трябваше да се реши между продължава - в името на майката - да следват пътя, който той счита за невярна и безсмислен, или да приеме факта, че трябва да си плащат тежък удар, и изберете "друг начин", на която той може да се каже че е в чл. Тези две възможности са равни, но в действителност не е решение, взето не трябва да, защото той е предпочел да се откажат от училище и да следват втория път. Що се отнася до мислите на майка си, знам, че го разкъса на парчета.

Това е така, защото на тази майка болест го е освободил от присъстващите училищни дейности, така че в това отношение е много навременна заболяване. Сега е невъзможно да се каже дали той преувеличава симптомите, независимо дали това е до известна степен психосоматична, или той е предразположен към такова състояние. Когато най-накрая стана от леглото си, в съзнанието му за дълго време всички са дефинирани. Училищните дни са повече за него, и без съмнение или разкаяние, той се насочи към кариера художник.

Въпреки това, по този начин, Адолф намерили начин да докаже на майка си, че училищното образование не е полезно завършеност - "можете да научите много повече за себе си," каза той. Той се присъедини към образование общество народна в книжарница на Бисмаркщрасе и музей общество, за да могат да заемат книги да четат там. Посещаван заемна библиотека с книги в библиотеката и L. Щеуер фирми Hasslingera. От този момент, спомням си Адолф, винаги заобиколен от купища книги, особено многобройни обеми на любимите си произведения на Die Deutschen Heldensage - «Сага на германските герои" - които винаги бяха с него. Той често ме попита, когато излязох от шумния тапети семинара, прочетете конкретна книга, така че той може да го обсъдим с мен. Изведнъж всичко, което той пропусна в училище: старание, интерес, радост учения върнати. Адолф се похвали, че той спечели училището собствените си оръжия.

На процеса на Адолф Хитлер за държавна измяна, който последва неуспешен опит през 1923 г. с преврат, учител Guemer, бивш негов учител в класна стая в реално училище в Линц в продължение на три години, той е действал като свидетел. Той беше под клетва показания, както следва: "(В училище) Хитлер е безспорно талантлив момче, макар и едностранно талантлив. Той не си направи труда да самодисциплина, и като постоянно плува срещу течението, и е своеволен, егоист и сприхав, той очевидно ще трябва да полагат големи усилия, за да се гарантира, че училището се вписват в рамката. Той също така е бил мързелив, защото в противен случай, с несъмнена способност ще бъде постигнато много по-добри резултати. "

Тези думи, написани през 1924 г., лишени от всякакъв вид е "политически" хваление, което би могло да ги рисувам след 1933. Те се позовават на поразително единството между учителя и бившия му ученик. По думите на учителя Guemera има намек, че идеалите, за които Адолф Хитлер е бил в ролята на обвиняемия, родени в годините на неговото образование. Хитлер дори не беше добър ученик в класната стая на немски език, което доведе Guemer учител, както е видно от писма и пощенски картички с граматически грешки, изпратени до мен от Адолф.

Друг учител, който похвали Хитлер заради политическите му възгледи, а не на знания, е бил учител на който дойде на мястото Engstler естествена история Теодор Gissinger,. Gissinger беше голям ентусиаст на дълги разходки на открито и катерене. Той беше най-радикалните от учителите в националистическия лагер. Разделението на хората според политически възгледи в момента е най-остър проблем за учителите, а не в общността. На политическо напрежение атмосфера, заредена, са били от решаващо значение за психическото развитие на Хитлер от учебната програма. Така се оказва, че атмосферата е повече от учебни материали, определя стойността на училището или неговата безполезност. Кастинг един поглед назад в миналото, Gissinger учител пише за бившия си ученик: "Хитлер не направи лошо за мен в Линц, всяко добро впечатление. Той също така не е бил в лидер на класа. Беше слаб, с права поза, лицето му беше почти винаги блед и мрачен, а той изглеждаше така, сякаш изтощен от болестта; и на външния вид на блестящи очи бяха много отворени. "

Potsh дойде от места на южната граница на Австрия, а преди това пристигна в Линц, той преподава в Марбург ъндър Драу и в други области, включващи езикова секция. И така, той донесе на живо опит в расови боеве. Аз вярвам, че безусловната любов към хора, които говорят на немски език, който Potsh комбинира с презрение към състоянието на Хабсбургите, е решаващ аргумент, за да спечели над младия Хитлер. Хитлер е вечно благодарен на моя стар учител по история, и това има тенденция да расте благодарение на по-бързо, толкова повече време мина от времето, когато Хитлер се отказа образованието си. По време на посещение в Клагенфурт през 1938 г., Хитлер отново се срещна с Potshem си уединение в манастира Сен Андре в Lavanthale и прекарва един час насаме с него. Свидетелите на техния разговор не е бил, но когато Хитлер излезе от стаята, той казал на своя придружител: "Не можете да си представите, какво дължа тази старец" [1].