ГЕФ, социалната мрежа на преподавателите
Какво е федералното правителство стандарт основно образование?
Какви са изискванията, изложени от ГЕФ LEO?
Standard изтъква три групи изисквания:
- Изисквания за резултатите от развитието на основни образователни програми за основно образование;
- Изисквания за основната образователна програма начално образование;
- Изисквания за изпълнение на основни образователни програми на основната общото образование
Какво е най-отличителната черта на новите стандарти?
Отличителна черта на новия стандарт е неговата дейност характер. извеждането на основната цел на развитието на всеки курсист. Образователната система изоставя традиционната представа за резултатите от обучението по отношение на знанията и уменията, стандартната формулировка показва реалните дейности, които ученикът трябва да овладеят до края на основното образование. с резултатите от изискванията за обучение, посочени във формата на лични, metasubject (obschepredmetnyh) и съществени резултати.
Неразделна част от ядрото на новия стандарт е универсално учебни дейности (ACU). Под ACU разбере "общи умения за учене", "общи методи на работа", "nadpredmetnye действие" и т.н. За ECU има отделна програма - програмата на формиране на универсални образователни дейности (ACU). Всички видове ACU се разглеждат в контекста на съдържанието на определени теми. Наличието на този комплекс в основната програма на образователна програма определя подхода на начално образование за всички дейности в процеса на основно образование.
Важен елемент от формирането универсални действията учебните записани в начално общото образование, осигуряване на неговата ориентация ефективност са по-малките ученици в областта на информационните и комуникационни технологии (ИКТ) и формирането на тяхната способност да се прилагат правилно (ИКТ компетентност). Използването на съвременни цифрови инструменти и средства за комуникация е посочена като най-естественото метода на формиране ACU включени рутинни "Формиране на ИКТ компетентност на учениците."
Реализация на програмата за образуване на ACU в началното училище - основна цел на новия изпълнението образователен стандарт.
Какво е най-образователна среда?
Изисквания към информация и образователна среда (IP) са неразделна част от стандарта. ЕО трябва да осигури възможности за информатизация на работата на всеки учител и ученик. Чрез студенти ЕК са контролирани достъп до образователни ресурси и в интернет, може да комуникира дистанционно, включително и след часа. Родителите трябва да виждат IP качеството на обучението на децата и оценка на учителите.
Какви са изискванията за резултатите от обучението, за да се определят стандарти?
Стандартът определя изискванията към резултатите от студентите, които са се справили с основната образователна програма за основно образование:
мета-обект, включително и изучаване на развитието на универсалните дейности за учене (познавателни, регулаторни и комуникационни), за да се гарантира, майсторство на основни компетенции, които съставляват основата на способността за учене, както и с интердисциплинарни концепции.
предмет, включително и изучаване на развитието в изучаването на предмета на опит, специфични за предметната област дейности, за да се получи нови знания, неговата трансформация и прилагане, както и основните елементи на системата на научното познание в основата на съвременната научна картина на света.
Относно резултатите са групирани по области, в които посочените обекти. Те са формулирани от гледна точка на "дипломирани научава. "Което е група от задължителните изисквания, а" завършил ще получи възможност да се запознаят. "Не постигането на тези изисквания възпитаник не може да бъде пречка да го прехвърля на следващото ниво на образование.
Завършил научите как да бъде преименувана текст и текст, за да се създаде план.
Завършил ще можете да научите как да създадете текст относно предложеното заглавие.
В MBOU училище с. Дивата коза предлага следните извънкласни дейности:
- Кръгът когнитивната ориентация "Млад еколог".
- дейностите по проекта.
- "Инфо-борба."
- Хореографско кръг.
- "Забавен английски"
- "сръчните ръце"
- "Веселите ноти".
- "Peshechka" кръг.
Теоретична и методологична основа на концепцията за универсални обучителни дейности
В основата на развитието на концепцията е активен подход, въз основа на разпоредбите на Л. С. Vygotskogo научна школа. А. Н. Leonteva. D. В. Elkonina. P. Ya. Galperina. В. В. Давидова. При този подход, най-пълно разкрива основните психологически условия и механизми на процеса на обучение, формиране на картина на света, както и цялостната структура на учебните занимания на учениците. [2]
Универсални дейности за обучение в модерна училищното образование
Има някои различия в образуването на ACU в началния курс. в средното ниво и гимназията, свързани с възрастовите особености на учениците, цели на климата и природата на учебни дейности, приоритети за трансфер.
Тъй като ACU са лични и nadpredmetnym резултати от развитието на основната образователна програма, тяхното развитие не може да се дължи единствено на определена академична тема, но може да се дължи на определена тема.
Един от най-важните и необходими условия за образуването на ACU на всички нива на образованието е да се гарантира приемственост в развитието на универсални образователни дейности на учениците. За да направите това, ГЕФ предвижда всяко училище на всеки етап от програмата за образуване на ACU.
Водеща роля в оформянето на ACU също играе избор на съдържание, развитието на специфичен набор от най-ефективните, колоритни и интересни студентите учебни задачи.
Функционални универсални образователни дейности
Функциите на универсалните образователни дейности включват:
- осигуряване на възможност за самостоятелно извършване на такова действие, като учение, за да зададете целите на обучението, търсят и използват необходимите средства и начини за постигането им, мониторинг и оценка на процеса и резултатите от дейността на учениците;
- създаване на условия за хармонично развитие на личността и нейната собствена реализация на базата на желание за учене през целия живот, необходимостта от което се дължи на едно мултикултурно общество и високата професионална мобилност;
- осигуряване на успешното усвояване на знания и умения и формиране на умения в дадена тематична област.
Усвояване на студенти универсален обучението се осъществява в контекста на различни теми и, в крайна сметка, води до формирането на собствената си способност успешно да придобият нови знания, умения и компетенции, включително самоорганизация процес на асимилация, т.е.. Д. Способността да се учи.
Видове универсални образователни дейности
Издаден 4 вида универсални действия за обучение:
Литература:
Какво се изучава с използването на ИКТ?
Отличителна черта на началото на обучението е, че наред с традиционните буквата на детето веднага започва да се учи клавиатура пишете. Днес много родители, които са постоянно използване на компютъра в професионалния и личния си живот, за да разберат техния потенциал за създаване и редактиране на текстове, така че е необходимо да се разбере значението на включването на този компонент в процеса на обучение на равна нога с традиционната поща.
В контекста на изследването на всички предмети трябва да се използва широко различни източници на информация, включително и в достъпна онлайн.
дизайн метод се използва широко в съвременното училище. ИКТ са най-перспективните средства за реализация на методи на преподаване проект. Има редица проекти, които участват в която децата да се запознаят един с друг, да споделят информация за себе си, училището, техните интереси и хобита. Този проект, "Аз и моето име", "Моето семейство", съвместна публикация на ABC и др. Родителите трябва да положат всички усилия, за да насърчават децата си за тази дейност.