Фронталните класове логопедични за развитието на лексикално - граматически категории в по-старата група

а). Поправителен и образователни: да се изясни и укрепване на речника на децата в "домашни любимци". външния им вид, начина на живот. Подобряване на граматична структура на речта (... N в единици поколение и множествено число.. Формация с миниатюрен наставка Noun използват под формата на случаите, п и р телевизионни ....).

б). Корекция и развитие: развитие на речта диалогичен, слухов внимание, визуална гнозис и конструктивни праксис, мислене, артикулация, фини двигателни умения и като цяло.

в). Коригиращи обучение: формиране на умения за сътрудничество, взаимното разбирателство, добрата воля, самостоятелност и отговорност. Образованието на любов и уважение към природата.

Оборудване: магнетофон, диск със запис на гласа домашни любимци, които подлежат снимки с изображения на домашни любимци и техните малки, пликове с пъзели "домашни любимци". топка, храна за животни: бутилка мляко, сено, овес, кост, моркови, зеле; боядисване "Фермата на животните".

а). Обогатяване на лексиката: кученце, теле, зайче, коза, конче, прасе.

б). Активиране на речника: свинарника, овчар, и овес.

Списък на използвани литература.

Очакван резултат: определението за домашни любимци и техните малки, за да знаят как да се образуват множествено число съществителни, за да се определи "Кой веднъж." формиране притежателни прилагателни, знаете над домашни животни.

Аз Организиране момент.

Логопед: Кажи здравей на гостите,
Smile при всички около него.
Подайте ръка на приятел в ляво
И по-скоро да стане кръг за.

И сега съседа отдясно
Подайте ръка твърде бързо.
На сутринта ние ще се занимаваме
Добро утро на всички желаещи.

Децата стоят в кръг.

Логопед: Виж, и мен, чийто глас чухте кажеш? (Speech включва диск с гласовете на животни).

Деца: Ние сме чули гласовете на домашните животни.

Логопед: ги име.

Деца: Ние сме чули гласа на едър рогат добитък, коне, кучета, котки, кози, прасета.

Логопед: Как подаде гласа на едно куче?

1-во дете: Кучето лае.

Логопед: Как подаде гласа на крава?

2-ро дете: Крава Moos.

Логопед: Как подаде гласа на коня?

3-то бебе: Един кон цвили.

Логопед: Как подаде гласа на една котка?

Четвърто дете: Котката meows.

Логопед: Как подаде гласа на коза?

5-то дете: козе bleats.

Логопед: Как подаде гласа на прасе?

6-то дете: Прасе грухтене.

Логопед: Мисля, че може би се досещате, за които ще говорим за днес.

Деца: За домашни любимци.

Логопед: Защо се наричат ​​домашни любимци?

Деца: Защото те живеят в непосредствена близост до човека, той се храни тях, да ги води, се грижи за тях.

Логопед: Да, ние ще продължим да говорим за домашни любимци. И за нашия език, ние ви помогне в това, направете артикулационни упражнения.

"Домашни любимци" артикулационни упражнения.

Логопед: Тази история е за това как един език се срещна с коте.

1. Рано сутринта в раздела дойде да седне на верандата (шпатула).
2. Огъване езика протегна към слънцето, а след това на трева. (Съвет на езика е изтеглена до носа, а след това на брадичката).
3. Fresh раздела бриз настроение (Blow на върха на езика).
4. Изведнъж изпод верандата езикът ни чу мяу (мяу). Видях едно коте и нежно погали му (симулирани четка гали ръцете).
5. Котето се изплашила и изви гръб (Hill). Езикът му е донесла чаша мляко (Чашката).
6. Котето започна да лакомо безкритично млякото, облиза устни (конфитюр Delicious).
7. Котето отново изви гърба си, но с удоволствие (Hill) и замърка (мъркане).
8. След това те се качи заедно на люлка (Swing) и играе футбол (футбол).

II. Основната част.

1. Работа с пъзели.

(Деца в таблицата с пъзел).

Логопед: Виж, мога да видя пред себе си и някои снимки, да ги събира и да видим кой е там се крие?

1 дете: Имам една крава.

Логопед: Какви са предимствата на една крава? (Кравата дава мляко).

Дете 2: Имам куче.

Логопед: Какви са предимствата на едно куче? (Dog охрана на къщата).

3-то бебе: Имам котка.

Логопед: Какви са предимствата на една котка? (Cat хваща мишки).

Четвърто дете: Имам прасе.

Логопед: Какви са предимствата на прасе? (Pig дава месо).

5-то дете: Имам коза.

Логопед: Какви са ползите от коза? (Козата дава мляко, вълна).

6-то дете: Имам кон.

Логопед: Какви са предимствата на кон? (Конят дава кобилата. И тя носи различни товари).

А на вратата се почука. Идва тъжната овчаря, поздравява.

Логопед: Шепърд, защо си толкова тъжен са?

Шепърд: минавам на животните и техните малки. Всички бяха близо до майките си, но объркан малките. Помогни ми да намеря майка ми малки.

Логопед: Момчета, ние ще ви помогне?

(Снимки на възрастни животни на борда, се снима с малките на масата. Децата от своя страна, са подходящи, като снимка на КАБ и прикрепени към магнитна дъска за възрастни животни).

Шепърд: Благодаря ви, че ми помогна. Много съм щастлив и искам да играя с вас.

Той си играе с децата песента "В паша поляна".

Шепърд се сбогува и листа.

4. пръсти гимнастика "Домашни любимци".

Логопед: И сега, пригответе пръстите си, ние играем с тях.

Имате крави имат рога (показалец залепват на челото).

И копитата на краката си (чука юмруци на колене).

Travushku тя дъвче (със стиснати юмруци и отпускаше).

Бебе лосион дава (палмово разтривайте един срещу друг).

Кой живее в селото? (От длан, за да покрива).

Couch Potato - червена котка (свити пръсти в даден момент).

Малко теле
Бързо конче,
Верен куче,
Бяла агне

Едно, две, три, четири, пет,

(Отпускам пръстите назад).

Те не са трудно да се разчита (пляскайки и чука юмруци на опашката).

Логопед: С пръстите на мача те са станали умни. А сега, нека да си играе с топка в играта: "Чия. Чия. Чия? ".

Логопед: Момчета, вижте, какво ви се обаждат животни дошли да посетите. Обади им.

Логопед държи поднос, върху които има животни.

Деца: крава, прасе, куче, котка, мечка, коза.

Логопед: А кой тук веднъж?

Деца: Екстра мечка, защото мечката е диво животно, както и всички други домашни любимци.

Логопед: А сега нека да играе на криеница с домашни любимци. Обади им се, не забравяйте, затворете очи.

Логопед: Кой не го направи?

Деца: Не котки, и т.н. 3-4.

Логопед: Момчета, които се грижат за домашни любимци.

Деца: хората ги е грижа за домашни любимци.

Логопед: Смятате ли, че това, което трябва да се хранят на домашни любимци? Изберете подарък за домашни любимци и сложи до него.

1-ви бебе: Аз ще дам котка мляко.
Второ бебе: Аз ще дам крава сено.
3-то бебе: Аз ще си купи кон овес.
Четвърто дете: Аз ще дам едно куче кокал.

5-то дете: Аз ще дам заекът морков.
6-то дете: Ще прахосвам зеленчуци.

(Използвайте презентация на компютъра ", чиято къща?")

Логопед: Вие, момчета, се хранят животните, а сега е време да отиде в дома му. Погледнете снимката и името, който, където той живее.

1 дете: Това е кон. Конят живее в конюшнята.
2 деца: Това е куче. Кучето живее в приют.
3 деца: това е крава. Крава живее в плевнята.
4 деца: Това е овца. Sheep живеят в кошарата.

5 деца: Това е прасе. Pig живея в кочина.
6 деца: Това е котка. А котката живее в къщата.

III. Резултат изследвания. Изненада момент.

Логопед: Браво, вие сте изпълнили всичко е наред. Кажи ми, това, което направихме в клас? (Списък деца).

А на вратата се почука. Включени пастир.

Шепърд: Момчета, аз чух, че се говори за животни, това, което те носят полза на хората. Крава Какви са ползите?

Шепърд: Това, което се прави от мляко?

Деца: кефир, заквасена сметана, извара, сладолед, коктейли.

Шепърд: Добре, момчета, и аз ви донесе вкусна, здравословна, деца, здравословна напитка.

(Shepherd лекува деца).