Формиране на моралните качества на децата от предучилищна възраст чрез образователното

Юлия Blohina
Формиране на моралните качества на децата от предучилищна възраст чрез образователното

Федерален държавен образователен стандарт за предучилищното образование е насочена към решаване на редица проблеми, един от които е образуването на моралните ценности на личността. [1]

Ние вярваме, че този проблем може да бъде решен чрез добре организирана система за работа в детски градини. което ще допринесе за развитието на морални и волеви качества. отговорност, точност, взаимопомощ, както и способността да се преговаря и да работим заедно.

-Важните средства за образование в предучилищна възраст години е трудова дейност. Тази дейност е насочена към създаване на социално полезни продукти (стойности отговарят материални и духовни потребности на човека. Чрез формиране на правилно отношение към работата трябва да се разбира не само въвеждането на деца в пазара на труда. Но също така и като ги учите да зачита и информираността на професионалните цели. Важен елемент при планирането на работа дейност е формирането на дейност на детския труд в тест за самооценка.

Многократно подчерта голямото значение на предучилищна възраст във формирането на морално черти на характера А. С. Макаренко. Това беше на тази възраст. при условие, насочена обучение е основа на моралните качества на лицето. [2]

Значението на работа в правилното човешко развитие е отбелязано К. Г. Ushinsky. В своята работа "Работа в своята психологическа и образователна стойност", учителят каза, че основният фактор за създаване на богатство и е от съществено значение за физическото, умственото и моралното развитие на човека, за човешкото достойнство, свободата и човешкото щастие. [3]

Форми на организация на работата, както на обикновените деца. съвместно и колективна работа също да допринесе за решаването на проблеми от морално образование. Общо труд включва дейностите на децата в една-единствена цел. където всеки предучилищна възраст изпълнява задача, която специфично мито. Съвместната работа разглежда дейността на децата в групата. където всеки се фокусира върху темпа на другите актьори, качеството на работа. В тази форма на организация поражда чувство за отговорност за общата кауза, формата и развиват хуманни чувства и положителни взаимоотношения. Решението на морални и трудови проблеми е неразделна част и колективни форми на организация на работата. Децата се учат да делегира отговорността по време на работа. ако е необходимо, помагат един на друг, да споделят общата цел. Колективен труд носи усещане за сигурност, взаимно разбирателство, създаване на положителен емоционално състояние.

Трябва да се отбележи неяснотата на представителство на децата на труда и нейното значение. Някои деца в предучилищна възраст разберат. че задължението да се гарантира, че заповедта е в групата. По-голямата част от децата, вижте основната цел на работата в подкрепа на родители. Подобно на работата за намаляване на нивото на мотивация, поведение на децата. отразени в окончателните резултати от дейностите. Значителна роля за насърчаване на положително отношение към работата играе предучилищна възраст обществено признание.

Работата между децата да се развиват като бизнес и лични отношения, регулирани вече интернализирани морални кодекси. Съвместното дружество, разделена на отделни операции, децата дават оценка на всяко действие. Когато е възможно операцията се наблюдава за образуване на деца в предучилищна възраст добра воля. отзивчивост и отчетност. Труда образование в предучилищна възраст години е тясно свързан с морално образование. в хода на тези дейности са заведени личност и положителни взаимоотношения между деца. Сформирана такива морални и волеви качества. като постоянство, честност, взаимопомощ. За децата има творческата природа на изпълнението на предложената работа, желанието да подобрят уменията си. В решаването на редица конкретни работни задачи, учителят трябва да се съсредоточи върху предучилищното обществено полезна дейност, която идва от удовлетворението на извършената работа, информираността на участие в една обща кауза. Работа удовлетворява потребността на детето за самоутвърждаване, познаването на собствените си способности, го отвежда до възрастният - възприема тази дейност самото дете. Започнете да се появяват на бизнес отношения, чиято отличителна характеристика, която е в състояние да разпределя и планира работата си, да си помагат взаимно и да се третира с чувство за отговорност към възложената работа. Повишаване на положителна емоционална нагласа за работа. По този начин ние се грижим трудолюбие - важно морално качество на лицето. В работата си успешно, деца в предучилищна възраст да се научат и да засилят етични стандарти на поведение.

По този начин, формирането на морална компетентност в първия етап на общото образование допринася избрана оптимално метод за учител образование труда. насочено не само върху развитието на уменията на работната ръка. но също така и върху развитието на моралните качества на човека. Определяне на такива методи, както и организирани форми на обучение и е един от най-важните проблеми на съвременната педагогика.

Позоваването

3. Ushinskiy К. Г. труда в областта на психичното и образователна му стойност / Vol. - Т. 2. - П. 333-361

Образуване на духовно-нравствени качества, при децата от предучилищна възраст възрастови чрез използването на ЕМС на сегашния етап на развитие на образователни електронни ресурси са неразделна част от обществото и формирането на личността.

Образуване на граждански и морални качества на личността на детето в предучилищна възраст институции на патриотичното възпитание на младото поколение проблем - един от най-важните, а в условията на формиране на нова система за предучилищна.

Формиране на моралните постъпки при деца от предучилищна възраст чрез проекта дейности Формиране на моралните постъпки към деца на висшия предучилищна възраст с помощта на дейностите по проекта. по проект: "Животът.

Планирайте самостоятелно "Cartoon като средство за обучение на моралните качества на възраст средно училище" Тема самостоятелно: Cartoon, като средство за обучение на моралните качества на възраст Близък училище. Целта на тази работа.

Приказка като средство за възпитание на нравствени качества при деца от предучилищна възраст. Приказка като средство за възпитание на нравствени качества при деца от предучилищна възраст. Резюме. Приказка оживява със себе си детето.

Формиране на моралните ценности, при децата от предучилищна възраст чрез театрални дейности Himenko С. В. - възпитател Eltsova М. А. - възпитател BDOU Омск "Център за развитие на детето - ЦДГ № 302" Създаване на морал.

Възпитанието на духовни и нравствени качества при деца от предучилищна възраст "дете - огледало на моралния живот на образование на родителите Suhomlinskiy В. А. Проблемът на духовни и нравствени качества в по-младото поколение.

Бележка за родители "Формиране на нравствени качества от природата деца от предучилищна възраст" Образователна стойност на природата не може да се надценява. Свържи се с природата има положителен ефект върху лицето, което ни детска, нежен, събужда инча