Форми на сътрудничество в обучителни дейности

Начало | За нас | обратна връзка

"Глава 9 дава конкретни примери продуктивен учител кооп-ТА с ученици.

Не е необходимо да се докаже, че командния стил от износване не трябва да има място в училище. За съжаление, много учители все още използват името му. Може би това се дължи на факта, че той е по-малък в сравнение с други стилове изискват профе-нални умения на учителя. В края на XVII век, Джон Лок пише, че учителят е по-лесно да се команда, отколкото да се научи.

Успешно преподаване на детето се изисква сътрудничество, не се чувствах покриви, на учителя, но и с други студенти - със своите връстници.

изследвания VV Rubtsov, GA Цукерман и други дългосрочни Zali, че студентите, които работят в сътрудничество с партньорски-ми, дават по-висока производителност в размисъл (при оценката на техните способности и знания), отколкото студенти, работещи поотделно. Сътрудничество с връстниците SPO-осигури високо качество на усвояване. Необходима е и сътрудничество в децата за формиране на дейностите по контрол и оценка.

Естествено възниква въпросът, какво отличава Купър-ТА с учителя на сътрудничеството с връстниците си, което води до увеличаване на последния.

Отговорът на този може да се намери не само сред съвременните изследователи на, но също така и в работата на Жан Пиаже. Той посочва, че сътрудничеството otnosheniyaravnopravnye връстници, което прави сътрудничеството с възрастни. Поради тази sotrudnichest на връстници насърчава развитието на критични, независими мнения. Ние потвърди това и опит EV Subbotsky. Той преподава на децата някакво действие, а след това ги помоли да провери дали тя изпълнява действието на друго дете и възрастен. Оказа се, че партньорска грешки Обявление за децата по-лесно, отколкото възрастните грешки. Децата набор-Gia, перфектно забелязват действието на възрастен партньорска грешка веднага обявени точните или отричат ​​ги напълно, са обект на мониторинг.

По този начин, усвояването на различните проби, че детето получава от един възрастен, изисква сътрудничеството на повторното Benke не само с възрастните, но и с връстници ".