Фактори, определящи развитието на разузнаването - studopediya

Точно както в развитието на други човешки познавателни способности, формиране на интелекта преплетени вродени характеристики и въздействието върху околната среда, която се проявява в доста ранен етап от живота.

За ефективно развитие на началната фаза е настроен на теглото при раждане. Доказано е, че при новородено с тегло по-малко от 1,5 кг забавяне в развитието е особено важно. способност бъдещето на детето да се разгражда в присъствието на хромозомни аномалии (като синдром на Даун, синдром на Търнър и т.н.), заболявания на майката по време на бременността (като например болести на щитовидната жлеза, инфекциозни заболявания и др.).

На следващо място, ние считаме факторите, влияещи върху развитието на детето, а не като патологии на нервната система при раждането.

1. Показано е, че кърменето по време на първите 3 месеца подобрява интелектуалното развитие на детето в бъдеще. Продължителността на кърмене не се отразява на развитието на двигателните умения при деца на всяка възраст, но въздействието върху интелектуалното ниво. Проучванията показват, че тези, които са изкуствено хранени, средно, имали по-ниски умствени способности на 13 месеца и най-лошото разузнаване производителност до 5 години. Очевидно е, че близостта, която се свързва детето и майката по време на кърмене, не само дава на детето храната, но и допринася за развитието на разузнаването. Освен това, човешкото мляко съдържа мляко в сравнение с други животни повече хормони, които стимулират развитието на нервната система, като краве мляко (както обикновено се използва в храната) съдържа повече хормони, които стимулират растежа на мускулите.

2. За психическото развитие на детето, че е важно да общуват с възрастните.

Един от най-забележителните резултати са били получени в изследването на HM Skils (1966), които продължават повече от 40 години. Той е работил в пансиона сиропиталище за деца с умствена изостаналост Айова. Тя лежеше на самостоятелно дни децата в ясли, защото те не разполагат с достатъчно учители. Изследователят е отнел от пансионите 13 деца и даде образованието на умствена изостаналост жени от друго пенсионноосигурително, като се предполага, че тези деца не могат да се получават необходимото интелектуално развитие, най-малко получават ласки. Въпреки това, много скоро, дневна с техните осиновителки, обичам домашните си любимци, те започват да се променят. Децата започнаха да говорят, да се направи необходимото за тяхната възрастова група за действие, както и тяхната интелигентност е достигнала норма. 40 години по-късно е установено, че четири от тях са получили висше образование, много от тях са формирани семеен и има деца, и всички са били в състояние да живеят самостоятелно в общността. Останалите 12 деца в един пансион и останаха с умствена изостаналост, и продължават да живеят под грижите на държавата.

3. Важно е да се отглеждат деца в обогатена среда. Децата, които имат възможност да се запознаят с много предмети, хора, различни житейски ситуации са по-напреднали интелектуално и повече устойчивост на стрес.

7. Обемна проучване на 300 семейства с осиновени деца установено значително зависимостта на интелекта на детето с интелекта на биологичната майка.

8. Въпреки това, най-значително въздействие върху развитието на детето има депресирани майка. Лека депресия по-голяма степен да повлияе на способностите за обучение на момичета, докато тежка депресия се влошава и когнитивни и двигателното развитие на децата, а момчетата са по-тежки последствия. Намерени значителен кумулативен ефект на депресията: за по-дълго и по-дълбока депресия, майката, по-ниските и моторни и когнитивни SPO-lities на децата, особено момчетата. В този случай, на последиците от по-тежка в случаите, когато майката е депресия веднага след раждането. Тя се нуждае от свидетели на началото на взаимодействие с майка си и емоционален контакт с нея. Добро състояние може да премахне последиците от умерена депресия, но това не се отразява на последиците от силните.