Етап, начини и средства за социализация - Социализация като фактор за развитие на личността

1. Законите на имитация (или повторение): децата имитират възрастни, подчинени - мениджъри, на обикновените хора - известни личности и др ...

Мода, традиции и ритуали се основават на имитация. На същия принцип въвеждането на основата на иновациите. Някои действат като генератори на идеи (творческо малцинство), а другият като техните дистрибутори. Както и в обществото като в същото време има няколко модели за подражание, тяхната намеса води до още едно право.

3. Законът на адаптация. В процеса на борбата на идеи и хора е тяхната адаптация един към друг с постигането на консенсус и компромис.

Основно социализация се осъществява в сферата на междуличностните отношения в малки групи. Основните агенти на социализация на индивида стои близо до околната среда: родители, близки и далечни роднини, приятели, роднини, колеги, лекари, треньори и т.н. Тези хора, когато става дума за физическо лице, влияят върху формирането на неговата личност.

Социализация простира стъпки, съвпадащи с т.нар жизнения цикъл, всеки етап на което е придружено от два допълващи всеки други процеси: desotsializatsii и resotcializatcii.

Ресоциализация - е процес на усвояване на нови ценности, норми, роли и правила на поведение, за да замени стария.

PA Сорокин предлага на квалификацията на социализация механизми: 1) симулация; 2) идентификация (осведоменост за принадлежност към дадена общност); 3) срам; 4) вино. По този начин тя влиза моментите, свързани с наличието на такова вътрешните човешки качества като съвест.

Имитация се нарича съзнателен опит за копиране на определен модел на поведение на детето. Идентификация - е начинът на информираност за принадлежност към дадена общност. Главна влияние близката околна среда на детето тук.

Имитация и идентификация механизми са положителни, като са насочени към усвояването на определен тип поведение. Срам и вина са отрицателни механизми като те инхибират или забранява някои модели на поведение.

Чувство на срам и вина са тясно свързани помежду си и почти неразличими, но има някои разлики между тях. Срам обикновено се свързва с чувството, че сте изложени и засрамен. Това усещане се фокусира върху възприятието на отделните действия на други хора. Чувството за вина, свързано с вътрешните чувства, самочувствие човек на действията му. Наказание се извършва чрез контролен форма на действия на съзнание.

Теорията за "огледало I" American Чарлз Кули, запис на въздействието върху формирането на личността заобикалящата среда, се казва в изборното поведение на отделни лица. В зависимост от ситуацията, човек се адаптира към ситуацията, избирайки за себе си роля (носител на жертвата, неутралност). В съответствие с избрания ролята на което ще бъде избрано от ценностите, които то се води в процеса на социализация.

прехода към заседнал живот, придружено от появата на населените места - села, за да се улесни комуникацията. Арт развива в посока на създаване на основни митологични системи, обединяваща населението.

Нов клон на духовната култура - философия - да се създаде универсален език на концепции, подходящи за третиране на всички хора. Това също са допринесли за създаването на световните религии, които, в допълнение към обединението на човечеството на рационално ниво, да обединяват хора от чувствена ниво, въз основа на вяра.

Важен етап в развитието на средствата за социализация - появата на печатното слово, на печатница, която дава възможност на всеки да лесно да отнеме до информацията, идваща от миналото. Формирането на науката в днешно време да се създаде втори универсален език, след като философия и даде обща за всички хора, знания. През 19-ти век. в допълнение към религиите на света хората са се присъединили към света идеология. През първата половина на 20 век. имаше радио и телевизия, ще даде възможност за предаване на цялата планета в началото на звука, а след това на изображението. През втората половина на 20 век. предаване на информацията означава присъедини и сателит и интернет, станало възможно благодарение на разпространението на персонални компютри.

Нарастващото световно население. All-голямата част от тях са жители на големите градове. С нарастване на общата гъстотата на населението се увеличава динамично плътност, а също и експоненциално (Приложение 1)

По време на съветската ера на проблема за социализацията на практика решен с помощта на социализацията на личността.

В момента в центъра на самостоятелно поставени. Възможно е в създаването на най-различни социални, културни и образователни сфери.

Преминаването към самообразование, актуализиране на личната момент в обучението на човешката дейност е изискване на времето. Нейната същност е, че индивидуалното самостоятелно оформена ", формира" себе си, като се използват институционалните форми на обучение като средство за себереализация, себеактуализация, самоусъвършенстване.

Този проблем се актуализира по-нататък в прехода към пазарна икономика, тъй като тя се нуждае от човек съвпадение интелектуален и образователен потенциал на новите изисквания.

3. Социализация не може да бъде ограничена до обучението и образованието на детето. Обяснете защо? Възможно ли е да се удължи или съкрати процеса на социализация? Защо?

Известно е, че едно бебе влиза в света като биологичен организъм и главната му грижа в този момент е да притежавате физически комфорт. След известно време, детето се превръща в човешко същество с набор от нагласи и ценности, с интереси и предпочитания, цели и намерения, модели на поведение и отговорност, както и уникален индивид визия за света. Всичко това се постига чрез процеса на социализация.

В самото начало на живота на начина, по който човек не притежава самостоятелно Той просто продължава ембрионални живот като част от тялото на майката. Дори разликата между физическите граници на собственото си тяло от своята почивка на света е резултат от сравнително дълго, последователно изследване на детската среда и последвалото откритие, че шумът и движението около леглото му принадлежи на друг свят, и не е част от собственото си тяло, като пръстите или ръцете ,