Етап на развитие на групата (за Lutoshkina) - studopediya

"От пясък живопис на запалената факла". За да помогне на съветник често е техниката на А. Lutoshkina която помага образно изграждане на етапи в развитието екип.

Етап на развитие на групата (за Lutoshkina):

2. Мека глина. Всеки носи цели и интереси, интересите на други цели. Тази група може да приеме формата, която иска да ръководи, така че е важно организацията на деца. Крепежен елемент - формални изисквания дисциплина и съветник. Съветник играе ролята на съветник и генератор на идеи. При деца, има опита на съвместни дейности, съвместни дейности и мероприятия, да се разработи по-устойчиво образование - група.

5. горяща факла. Взаимодействие на най-активните. Децата са напълно отворена съветник, той се чувства топлината и радостта. Група толерантни и готови да си сътрудничат, въпреки съперничеството. Са в състояние да преговарят, за да постигнат споразумение. Това може да се нарече едно сплотено и ефективен екип.

Въпреки това, групата не спира в своето развитие, са постоянни възходи и падения, така че трябва постоянно да се гарантира съгласуваността и готовността да си сътрудничат чрез редовни игри за обучение, игри за сплотяване. Добра помощ на каузата.

организаторите на видове

§ Изпълнител Влияе изражения на лицето, реч, изображение картина на бъдещото развитие. Често започва с думите: "Представете си ..."

§ Мислителят мисли логично проследи хармония в разсъждения, се стреми да намери модели в работата. Външни лица на заден план. Основното нещо - да се намери смисъл, е препоръчително да се види разумна стойност на делото.

§ Практик Привлечени от пример. Повече показва как да го направя. Екипът сяда на врата му.

Стилът на работа на организаторите

§ съкрушителен бум разговори, настояващи здраво - изисква. Най-ефективен в "пясък победител в състезание" група "мека глина", "Алено платната".

§ На връщане бумеранг съветва, колегиален, изискващи за групата "огнен пламък", "Scarlet платна", "блестящ фар".

§ Плъзгащата куката не е лесно да се работи, когато стил, за да убеди, просия, компромис. Нанася като спомагателна, в зависимост от ситуацията.

§ Плаващ сал се съгласи, съвместим, неефективно, само добавка.

"Sand разсейване." Вижте колко много заедно, но в същото време, имате ли нещо против - никой не се свързва. Освен ако не е, че заедно събрани. Blow бриз - ще носи част от пясъка. Има и хора, които много приличат на тези в грунт. Подобно на всички заедно, и изглежда тясно - всеки за себе си. Те не са неща, които ще ги обединят.

Ние не виждаме организатора, който би се събраха около момчетата. Идентифицирани следните характеристики:

§ деца имат малко познания за един от друг;

§ не разполагат с общи интереси;

§ Не общи въпроси;

§ Група формално съществува без да носи радост и удовлетворение на всички, които тя влиза.

"Soft глина." Организаторът на ръцете на този материал се превръща в изкусен продукт. Но той може да остане само едно парче глина, ако не е достатъчно, за да направи усилие. Тук видими стъпки за изграждане на екип, но все още има една връзка. Връзка предимно приятелски, въпреки че не всички внимателни един към друг. Свързване връзка е изискването на възрастен.

"Shimmering Lighthouse". Lighthouse светлини не е постоянна, но периодично излъчва светлинни лъчи. Същото нещо се случва с нововъзникващи екип. Ето това е доминиран от желанието да работят заедно, помагат един на друг, за да бъдем заедно. В групата има и организатор. Въпреки това, не всички случаи се проявяват обединената общественото мнение. Момчетата се показват малко инициатива.

"Scarlet платна". Символ на стремеж напред, приятелска лоялност. Тук живеят на принципа на "едно за всички и всички за един". Четата приятелски отношения. Момчета принципност и взискателни един към друг.

Тези характеристики са важни:

§ в групата, на принципа на "Един за всички и всички за един";

§ приятелски интерес и интереса на делата на всеки друг в съчетание с принципна и взаимно взискателни;

§ по-голямата част от членовете на общността чувство на гордост за вашия екип;

§ По-голямата част от момчетата тъжни отлепяне на неуспехите;

§ членове на групата са особено заинтересовани как стоят нещата в другите ленти;

§ се притекат на помощ на други отбори, когато те са помолени;

§ Въпреки четата и сплотена, има моменти, когато той не е готов да се преодолеят трудностите;

§ не винаги имат смелостта незабавно да признае грешките си.

"Запалената факла". Четата близко приятелство, взаимно разбирателство, отговорността на всеки, не само за себе си, но също така и за отбора. Четата не се ограничава само до собствената си рамка. Той вижда, когато е необходимо, и идва на помощ, без да чака за разговори.

Тези оформени символи дават представа за етапите на развитие на екипа. Обучение по смисъла на тези знаци, се опитват да определят на какъв етап е вашият екип, и да реши какво трябва да направя, за да се оттегли на по-високо ниво.

могат да се считат Признаци на колективен стил на децата:

§ майор - постоянна бодрост, детски готовност за действие;

§ чувство на самоуважение, в резултат на представянето на стойността на неговия екип, гордост в него;

§ приятелски единство между неговите членове;

§ чувство за сигурност (нито едно дете не трябва да се чувства отборът от друг и беззащитен трябва да е закон, който никой не е не само право, но е възможно и дори унизително във всякаква форма, по-слаби и зависими.);

§ активност се проявява в готовност за подреден, бизнеса или игри действие;

§ навик на спиране, ограничаване на движението, думата, в проява на емоции. Тонът и стила на колективни отношения е подкрепена от съответните закони и подзаконови актове за група деца, така и за екипа на съветници.

Всички дейности в лагера трябва да се изгради на демократични принципи. Ако учениците не се гордеят с отбора си - ефективността на въздействието на такъв колективен личност да е незначително. Най-високия престиж на екипа - гаранция за успех на въздействието на своите стандарти и ценности.

От отделни приятели, непознати и съвсем странни деца, където някой, който симпатизира и обратно, се ражда след известно време децата общност, има понятието "ние". Е освободен, "ние", "наш" от общата среда на живот.

"Ние" - е нещо, което принадлежи само на един конкретен отбор, за разлика от други подобни, или правят други групи. Има концепцията за "ние" и всичко наоколо - "те".

За времето детските асоциации - е абсолютно необходимо е на чувство за общност, той помага за създаване и укрепване на екипа.

Някои състояния, при които съществуват на тази общност може да бъде. На първо място, е необходимо да има така наречената материална база: определен брой деца, носители на идеята за "ние". Имате нужда от територия, където "ние" могат да се настанят, да се съберат, да се действа. Основната цел на съвместното предприятие.

В срочно наети служители на децата имат своите идеали, норми и правила на поведение, специфичната форма на организация на колективните самоуправление, както и на героите, на името, слоган, лого, песни, които подчертават принадлежност именно към този отбор. Всичко това - центрове за асоцииране, т.е. стойностите на обектите и символи, които идентифицират групите, които съставят материала и идеологическа основа за неговото съществуване и развитие. Въз основа на това, има за осведомяване на обществото, създава усещане за "ние".

1. Референтен Group - група от важни за подрастващите връстници, от чието мнение за себе си, той се ръководи. Присъединете се към тази група, новодошлият се стреми да преминете бързо към него, за да се намери начина на поведение, което е характерно за групата и да го направи с нея, "я". По този начин е възможно поведение - от безусловно приемане подаване в опитите на групата на стандартите за коригиране на обичайните методи.