Думи, означаващи предмет на действието

I. Организационни въпроси.

Звънецът и камбаната замълча -

- Урокът, очите ни гледат внимателно и всички ... (виж), ушите слушат внимателно всички ... (чувам) добър главата ... (мисли).

- Как са думи, които допълват? (реч актове).

Публикувайте теми и цели на сесията.

Днес в клас ние ще продължим да работим по тема от "Слово на действието" ще се научите да избирате вашите думи, действия на този въпрос, за да правят предложения до тях, да се научат да задават въпроси на думите, действията и повече. Урок ще бъде интересно.

- Подгответе устните ни, езика, за да изчистите правилното произношение, артикулационни упражнения изпълняват.

Цел: Разработване на добри, пълни органи за движение артикулиране, необходими за правилното произношение на звуковете и комбиниране на прости движения на сложни артикулация начина, по който различни фонеми.

Зъби точно ние smykaemI ограда poluchaem.A сега отдалечават устни, като се има предвид нашите зъби.

Устните теглят в trubochkuI играта на флейта.

Зъби точно ние smykaemI ограда poluchaem.Guby ние едва се покаже прозорец за sdvigaemI.

Въздухът в бузите наеме като надуване на топката.

Аз мия зъбите, изглежда, не ги боли.

Tick-так, кърлежи takhodit махало тук - толкова.

Основната част. Работата с думите, обозначаващи т действие.

1. Развитие на логическото мислене

Той дойде, пълни ваната. Аз полива твърди легла.

С шум да отворите прозорците. Танцуваше на верандата.

Аз се скитат през покрива на изобилие. И остави в локвите в областта.

Той живее в изконност на гората. той сиво и надраскан.

Нощни разходки, в деня, когато спи. Ако ядосан - мърморене. (Таралеж)

Клатушкайки животно е на малини и мед.
Той обича много сладък. И когато есента дойде,
Изкачвания в дупката до пролетта, когато той спи и мечти. (Bear)

2. Работата по думите като синоними.

- Не забравяйте и да се повтаря:

Той е в ход, бързам, бързам;

тревожност, притеснени, тревожност, изпитва;

предене, предене, предене, предене, тъче.

- Какво означават тези думи, те да отговорят на няколко въпроса?

Спомнете си думите и име-действие, подобни по смисъла на следните думи се въртят -.

3. Работата по определянето на дейността на обекта.

Обмислете внимателно на снимката. Какви действия произвеждат изобразени хора (певец, пианист, танцьор, художник, учител, скулптор, лекар, учител, художник, готвач, продавач, чистачка, момче, баба, майка, портиерски).

Продължи да предложи, за да намеря думи, действия.

Шивачка ... (шиене, шие, шевове).

Кук. (Готвене, осоляване, се намесва, печене, рязане).

Почистване дама. (За да помете, избършете, измиване, избършете, чисти).

4. Fizminutka очите.

5. Работа за подобряване на вербална лексика.

1) Прочетете фраза. Заменете ги с една-единствена дума за действието:

направите подарък - подарък;

2) допълнителна задача.

Продължи да предложи, поставете подходяща по смисъла на думи, действия

През нощта небето ярките звезди. (Лит)

Момче на чай плоча. (Set)

Leaf с бреза. (Fell)

Паша трамвай. (люлки)

Bee кошер мед. (Мечки)

Гимнастика за фини двигателни умения:

-Да се говори ясно, че трябва да бъдат приятели с пръстите на ръцете, които често правят пръстите гимнастика и масаж.

За да бъде силна длан

Десет пъти ponazhimat

И ръцете й се променили.

Fingers сплотено семейство,

Те не може да бъде без един от друг.

Без име, а последният -

Нашата кутре Malyshok!

Oo-OO OO-! Индексът на забравена.

Вашите пръсти заедно живеят,

Ние ще ги свърже

И на движението за извършване на ...

За да се поберат беше нашата пръст, ние го направи масаж. Razotrom по-силен и да се премести на друг.

Деца поставят отстранени левия показалец върху вътрешната страна на показалецът и средният пръст на дясната му. После потърка гърба му страна по цялата дължина на десния палец. Просто масажирайте другите пръсти. Повторете упражнението няколко пъти, промяна на ръце.

Ние сме на задната страна мелене палеца трябва, така че той избухна в аплодисменти, здрави и не болен.

Деца поставят токоизправител показалеца на лявата си ръка върху гърба на показалецът и средният пръст на дясната му. Тогава той потърка вътрешната му страна по цялата дължина на десния палец. Просто масажирайте другите пръсти. Повторете упражнението няколко пъти, промяна на ръце ..

- За какво говорихме в клас?

- Какъв въпрос отговор думи, действия?

- Вече са работили добре в клас.

- Професия свърши, довиждане.