ДПС и социално-културни дейности

педагогически проблеми в теорията SKD, адресирани предимно към образованието на възрастните и самостоятелно обучение. От педагогика е натрупал значителен научен багаж, разумно е да се започне нашата образователна екскурзия от нулата, но с изходните позиции на педагогически науки.

6.1. влизане учител

В учението, концепцията за "развитие на личността" и "човешкото развитие" по същество са еквивалентни. Получаване на лицето се разбира като "процеса и в резултат на развитието на човека" и развитието на човека - 60 "на процеса на формиране и образуването на личността." Педагогика счита образованието е основен фактор при формирането и развитието на личността; Не случайно той се нарича "наука на образованието". Образованието се интерпретира по два начина:

- повишаване на широко идентифицира с социализация и определени като процеса на прехвърляне на по-възрастните поколения социално-исторически опит на новите поколения, за да ги подготви за живота и труда, необходими за по-нататъшното развитие obschestva61;

- повишаване в тесен смисъл - формиране на съответни нагласи, вярвания, личностни черти (естетична патриотични, физическо възпитание, обучение за работа в екип, упорита работа, издръжливост и др ...).

При образуване (образование) се отнася до процеса и в резултат на усвояване на учениците на системата на научни знания и най-важните практически умения. Това майсторство може да се осъществи или чрез обучение - съобщение, състоящо се в значително влияние върху контрола на ученици учители (субект-обект за връзки) или чрез самостоятелно (ЕСП), когато учителят не е сам по себе си.

Да се ​​върнем на масата. 3.1, което показва, субектите на културни дейности. Има значително предмет II - социални и идентичност VI обект - индивидуализирането на идентичността, където първият източник се характеризира с (лесният) нивото на културни дейности, а вторият сложни видове налични културната дейност. Педагогика се фокусира върху обучението се социализират

yuschihsya подлага II, малко по-дълбоко в проблемите индивидуализация.

_grazhdanina като определени права и отговорности;

- член на семейството с семейни връзки;

подобни един на друг, като ги обединява; индивидуализация ги прави различни един от друг, като се подчертава тяхната индивидуалност и уникалност. Заповед социализация - "да бъде толкова, колкото е необходимо"; индивидуализация императив - "бъди себе си." Социализация винаги е свързано с деформацията на индивидуален смилане; индивидуализация предполага свободно развитие.

Има два индивидуализиращи фактор:

естествено - генетично, придобити наклонности и способности;

личен - самостоятелно формиране на характера и духовността.

Обърнете особено внимание на втория фактор. Индивидуализира човек - не е пасивен обект на външни влияния, като активен субект, надарен с разум, емоции и воля. Само чрез лична духовна работа, можете да овладеят елитарните културни дейности: да се научат на културното наследство, да се присъединят към духовно творчество, за реализиране на "аз". Това изисква не педагогически насоки, както и безплатен достъп до Фонда за световно наследство и лесна комуникация с представители на културния елит.