Доказан инструмент училище поради семейство
Доказан инструмент училище поради семейство - студент дневник. Педагогическа правилното управление на документацията-, която ви позволява ефективно да координира усилията на родители и учители. Сега някои училища намаляват от ден-ING, други учители не обръщат внимание на факта, че момчетата водят дневници помия. Но няма по-добри средства за бърза комуникация - индивидуален компютър-ки на платежни карти, използвани в западните училища, е малко вероятно да дойде скоро, за да ни училище. Ето защо, ние трябва, а напротив, да се увеличи ролята на dnev-участника, което го прави основен оперативен документ, който отразява текущата проводима студентския живот.
3. Доставчикът трябва да бъдат приведени до себе си. Учители и родители имат никакъв друг начин, освен да се култивира в тези Qual-те, че в искат да ваксинират децата си.
4. На практика, образованието често противоречи възникне, когато преподавателите не са съгласни с действията на семейството или, напротив, семейството е неблагоприятен за обучителите на изискванията-нияма. Родителите често отричат силата на педал-Гог, zalaskivaya, zanezhivaya децата си, повишаване на тяхната потребителска психология. Елиминирайте недоразумения пътека-се основава не върху това, което разделя и свързва всички образователни усилия.
6. Практическо прилагане на този принцип изисква създаването на единна система за образование, както в класната стая и в извън училище време. Систематичното процеса на образование сигур спазване приемственост Chiva и последователност при формирането на личностни черти. Най-възпитателната работа следва да се основава на положителните качества, придобити от предходни норми на поведение. Постепенно и норми и средства за педагогически влияние трябва да бъдат сложни. Обслужващите лица да следят спазването на това изискване в семейството, консултиране на родители.
След изучаване на въпроса, може да се заключи, че принципите за образование са отправна точка в образователния процес на определяне на цялата своя курс. Тяхното значение не може да се надценява, тъй като основата им се основава на цялата система на образование, благодарение на техния учебен процес придобива различни функции и се превръща в научно обоснована влияние върху развитието на личността.
2. Beskin RM, MD Виноградова "Идеи днес Макаренко му." - М. знания 1988
4. Виноградова N.F.Vospitatelyu за работа със семейството на М. "Просвещение", 1989.
5. Възрастта и педагогическата психология. Учебници за студенти PED. Институт специалност №2121 «Педагогика и методика на началото. Обучение "/ M.V.Matyuhina, T.S.Mihalchik, NF Prokina др.; Ед. Gamez MV и т.н. -. М. образование, 1984.
7. Ковальов VI Мотиви и дейности. М., 1988.
11. Makarenko "В сферата на образованието" София 1988
12. Както Makarenko "Фантастика за родителство" // работи. В7 т. М. 1958 V.5.
14. педагогически: Textbook. надбавка за студенти факти. педагогика и методология започва. Обучение симетрични. Ying-Ing. / Ed. S. P. Baranova и т.н. -. М. образование, 1976.
16. Potashnyk MM "Как да се оптимизира процеса на образование" М. 1984
19. Ushinsky KA "Човек като темата за образованието" // Сб. Оп. v11t.M. 1950 V.8.
20. Ако Kharlamov Основни въпроси, свързани с организацията на възпитателната работа в училище. Mn. 1967
[2] Blonskii II Самоличността на детето и образование // Психолози и деца. 1917 №1
2. Potashnyk MM "Как да се оптимизира процеса на образование" М. 1984
[5] Dob NA предп. симетрични. професионалист. М., 1952 S. 159-160
[6] А. Makarenko Оп. V.5. S. 435,515
[7] VA Sukhomlinsky Спешните проблеми на теорията и практиката на образованието // Нар. образование. 1961 №10. S.55-56
[8] AS Makarenko Оп. V.5. P.179
[11] АКО Harlamoff Основни въпроси, свързани с организацията на възпитателната работа в училище. Mn. 1967
[12] АКО Harlamoff Основни въпроси, свързани с организацията на възпитателната работа в училище. Mn. 1967