Доброто и злото са в приказка-м
Училище №21 с дълбоко изучаване на немски език
Сиктивкар, Република Коми
Доброто и злото са в приказка-Пришвин "килерче слънце" (групова работа).
Цели: 1. Разберете какво силите на доброто и злото са представени в работата.
2. Разберете кои от героите може да отиде по пътя на доброто и злото, и защо.
3. Отговор на въпроса: "Какво приказка учи и каква е истината на живота?"
Истината е вечен суровата борба за любов.
На портрета борда на писателя, детски рисунки.
1. Обърнете внимание на субтитрите, което даде на Майкъл Пришвин работата си.
2. Докажете, че това е истинска история.
· Спасяване куче момче през 1927.
3. Докажете, че е приказка.
· Изобразени страхотна българския пейзаж;
· Естеството на живот (говоря за птици, реални и загадъчни горски гласове, кучето се държи като човек);
· Има добри и зли сили на природата;
5. Какви са целите на урока ние ще постигнем?
6. Днес ние работим в групи:
Като получените въпроси (всички от тях сега са на масата) за 2-3 седмици преди урока, вие се разделят на групи (3-4 човека, са избрали отговарят на групи, те също ще наблюдава и подпомага и оценка); Ние събрани на едно изявление индивидуална домашна работа, които са разпределени между тях.
Всички студенти са работили с продукта, някой с речници, някои боядисани. И защити работата ще бъде този, имате доверие, и той също ще ви изложи оценка на събраните материали. Най-красноречив, може да се мисли логично и да вземат правилните изводи, заслужено оценени съученици.
След изслушване за героите на съобщението за продукта, можете да задавате въпроси, да направи допълнения. Бъдете учтиви. научат да слушат и уважават мнението на другарите си, спазвайте дисциплина.
1 група (Анастасия и Mitrasha)
1. Кажете на децата (кои са те, къде и как живеят те?) Как да ги представите? (Ние очакваме на чертежите).
2. Защо селяните обичат и Жал ми е за тях?
3. На кого искал деца? (Докажете примери на текст.)
Настя (като майка си) MITRASHA (като баща си)
Ставам в ранните часове
4. Дайте им описание (Кои са те?)
Настя и Mitrasha икономически, umnen'kiye и приятелски настроени. Децата пазят живота ценности. Виждаме, че Пришвин обръща специално внимание на Mitrashe. И защо? Да, защото тя не е на години сериозно, отговорно, независимо от факта, че той е 2 години по-малката сестра. Понякога Mitrasha като баща учи Настя, показвайки собственик ентусиазъм.
Жабо - (разговорен.) Смело, предизвикателно развълнуван.
Инат - инат, любящ акт напук на някого, непокорен.
5. Как децата ще блатото?
Той затвори коша през рамо
Взех картофи, хляб, мляко
Той сложи на стари яке на баща си
Той взе пистолета си, примамки, компас, брадва
6. Защо са почти умрял? След всичко, което правят като родители?
Децата твърдят, един с друг, да отидат на пътека.
Момиче боли да се подчиняват на по-малкия си брат; ядосан
Той показа, твърдоглавие: ходене по посока на компаса като баща му е учил
7. Кои приказни герои включват Mitrashu Настя и при отделяне, стана самотен?
8. Природата ги предупреждава за опасността?
· Двойна пренебрегвани крещи врани
· Полегнал камък - тя е и предупреждение
· Грей зави наемодателя (не искали да видите на нейна територия на човек).
9. Какво е законът на природата нарушени Анастасия. (Excess в природата не го вземе!)
10. Когато тя си спомня за брат си?
11. Природата наказва Mitrashu: го нокаутира от пътя.
Какво грешка Mitrashi какъв опит защото е нарушил? (Отидох на слаба, едва забележима пътека.)
12. Защо Mitrasha по време на спасяването на преструва? Дайте му отговор.
Преди Mitrashey е въпрос на живот и смърт, така че момчето се преструва на мил и хитър да извика кучето. Mitrasha очаква верига от събития, тъй като това е един разумен човек. Mitrasha върви по път благо?
Заключение: Децата имат право да избират, защото те са хората: да вървят заедно в единство и хармония или поотделно - по пътя на злото.
Група 2 (Bludova блато)
1. От какви думи е името на блатото?
Развратничат - започва да се губи, се скитат.
Разходете - скитат в търсене на пътя.
3. Защо хората ходят там, ако може да се изгуби там?
4. Каква е опасността дебне за хората в блатото?
Elan - Кар в блатото е като дупка в леда.
От една страна,
6. Начертайте план Bludova блато.
7. Какви са силите представлява Bludova блато? Добро - зло?
Група 3 (смърч и бор)
1. Защо са дърветата заедно?
2. Каква беше целта на писателя ги поставя под подвижния камък? Какво прави ролигстоун? (Без движение напред.)
Представяне под чужда самоличност - образ на неодушевени предмети като живи същества, способни да действат, мислят, чувстват.
6. В спора между двете бойни сили. Какво сили са дърветата?
Група 4 (Grass - Wolf)
1. Кой е тревата? Какви други си прякор?
Грунд - 1 (. Deprecated) предпазител за зареждане на средствата на запалване. 2. (Перин). Това е началото на нещо, предизвиква интерес.
2. Как е усещането за едно куче? Какво означава това?
· Помислете за Antipyche
3. Тревата е на хората, какво е отношението си към тези хора?
4. Какво се чувства след смъртта на собственика?
5. Какво герой на историята е станала като куче?
6. Защо Марихуана спаси Mitrashu? Трева има невероятен властта на любовта. И въпреки, че тя е една единствена, като си спомни доброто Antipycha спестява Mitrashu се чувствах добре човек. Обсъждаме фигури.
7. Какви са силите на доброто или злото принадлежи трева?
Грей - 1.Цветно пепел, дим. 2. Перин. Посредствен, нищо забележително. 3. необработен, uninstructed (разговорен.).
2. За кого живее Wolf?
3. Защо Wolf див и самотен?
4. Каква е съдбата му? Защо?
5. Какво мощност въплъщава Wolf?
Така че, ние открихме, че в тази приказка на злото може да се дължи кавга, се борят за оцеляване, за сметка на някой друг, зло сам. И за добро - любов.
В природата всичко е в равновесие: има както добри, така и зли сили. И какво път хората ще изберат - зависи от това. В началото на една приказка деца приятелски, всеки ги обича, но след това те се борят и да получите в беда. Неговата страхотна енергия на любовта им спестява трева. Сега можем да кажем думите Пришвин и Antipycha: ". Вярно е животът в вековната борба за любов" Авторът ни учи да се чувствам любовта към всички живи същества.
Приказка за Пришвин не е изобретение: той видял в живота на човека и в природата е приказно красиво нещо, че хората често не забелязват, или не вярват и казват презрително: "Приказка" писател цялата си душа се стреми да намери добра история в нашето настояще, Трудният живот и да го покаже на нас.
Какво можем да научим от една и съща приказка?
· Да не се третират с лека ръка природа.
· Разбиране и любов на природата.
· Спечелването на инат.
· Любов и уважение един към друг.
DZ Напишете есе: "Какво съм открил (а) за себе си в приказката" килерче слънце "?
Индивидуални задачи в групи; получи 2-3 седмици преди защита (лимец технология, която прави студентите).
1 група (Анастасия и Mitrasha)
1. Кажете на децата (кои са те, къде и как живеят те?) Как да ги представите? (Боя).
2. Защо селяните обичат и Жал ми е за тях?
3. На кого искал деца? (Докаже примери)