Диагноза професионално ориентиране на възрастни ученици

Шофиране proforientatsionnnoy индивидуални разговори със студенти

намерения I. Професионални студентски
1. Какво ще правя след края на IX клас:
- научите в клас X, професионална гимназия, техникум (напишете пълното име на институцията);
- работи (напишете пълното име на предприятието, машини, съоръжения, отдел, специалност).
2. знае за съдържанието на избраната професия, за условията изследване на работа?
3. Има изискванията на професии, избрани на лице знае?
4. Какво съветва родителите след клас IX? Има ли студентът е съгласен с мнението си?

II. интереси
1. Какво образователни интереси преобладават ( "любим" и "необичани" обекти)?
2. Има ли някакъв интерес в избора на професия (да се чете специализирана литература, говори за професията със специалист, посещение на училища)?
3. Как да се развива интереси, свързани с избора на професия?
4. Направете вашите родители помощ се предоставя в образователните интереси и развитието на професионална дейност? Какво е това?

III. пристрастеност
1. Какъв вид пристрастяване призовава учащи (в дейности за обучение, изследователски групи работят в свободното си време)?
2. Има ли тенденция, свързана с избора на професия ( "тест на сила")?
3. Как да се развива пристрастяване, свързани с избора на професия?
4. подпомагане ли родителите ви се предоставя в склонност да развива професионална дейност? Какво е това?

IV. способности
1. Какво е възможността да бъде домакин на един студент (в областта на обучението)?
2. Има ли професионалните способности, т.е. там необходимите способности за успешно завършване на избраната професия?
3. Как да се развива способности, свързани с избора на кариера (влакове паметта, вниманието, подобрява физическата форма, задълбочава познанията на професията)?
4. Има интерес, наклонности на способностите на ученика са едни и същи (отчасти идентични или изобщо не една и съща)?
5. Има ли студентските мнението на учителите и родителите за неговите способности? Дали той е съгласен с мнението си?
6. Като студент преценява дали да предостави на учителите, родителите помагат за развитието способности?

V. Личните качества
1. Какви лични качества, по мнението на студентите, най-ясно изразени в неговата (положителен или отрицателен)?
2. Какви качества, според него, е необходимо да се разработи за успешното развитие на избраната професия?
3. Как да се развие качествата, необходими за успешна кариера?
4. самообразование вземе?
5. Да учители и родители се осигурява подкрепа за развитието на личностни качества?

VI. Готови ли сте за избора на кариера
1. Като студент оценява постиженията си в образователна дейност?
2. Какви са учебни дисциплини, по негово мнение, ще трябва знания в по-нататъшни професионални дейности?
3. Има ли студентът смята, че той може да извършва професионалните си намерения? Това може да се предотврати?
4. В случай на повреда на основните планове, ако има свободен?

VII. Съвети и трикове, за да се подготвят студентите за избора на кариера
1. да четат литература.
2. кръг, отворен класна стая, по-задълбочено проучване на определени теми.
3. Темата на доклада, в класа на избраната професия.
4. Среща със специалист.
5. съвет за развитие, подобряването на индивидуалните качества.
6. Дата на първоначално profkonsultatsii.