Диагностика на умения за проектиране - български език и др
За всеки участник поставя акцента в планирането и организацията на дейностите по проекта на студенти.
1) За ръководител на учебното заведение:
Какво проекта работят студентите, заедно с традиционния начин на обучение?
По какъв начин ролята на учителя и ученика в процеса на обучение?
Как да преподават учители да ръководи работата на учениците?
По какъв начин организацията на учебния процес на образователните институции?
Как е успехът на работата на студента в дейностите по проекта?
2) Заместник-директор на процеса на образователна и научна работа:
Всички по-горе в частта за главата на приют
Как да създадете график за необходимите в образователната проекта или изследователски ресурси (информационно, материално-технически, човешки)?
Как можем да приемем тематични планове поданици на курсове, в които обучението се извършва на проекта?
Как да се организира наблюдение на образуването на дизайн способности?
Как да изберем образователни проекти, които отговарят на спецификата на обекта, характеристики клас, задачи Службата на върховния представител?
Как да се организира наблюдение на формирането на житейски умения, които се използват при изпълнението на проекта за обучение?
Как можем да приемем тематични планове поданици на курсове, в които обучението се извършва на проекта?
Как да изберем образователни проекти, които отговарят на спецификата на обекта, характеристики клас, задачи Службата на върховния представител?
Как да се изгради редица проекти на учениците за пореден формирането на дизайна способности?
Как да създадете план за курс на обучение тематика, която предвижда проектиране дейността на учениците?
Как да се адаптират добре известен проект за обучение, с особеностите на класа, предмет и условията на базисното обезпечение?
Как да се разработи проект за обучение?
Как може образователната проекта? Какви са начините на образователни дейности, за да се използва?
Как да се подготвят учениците за работа по проекта за обучение?
Как да се направи оценка на изпълнението на преподаване задачи в хода на проекта?
С кого се консултира относно организирането на дейностите по проекта?
Оценяване на успеха на учениците при изпълнението на проекта или проучването
При оценката на успеха на един студент в проект или проучване е необходимо да се разбере, че най-важната мярка за него
Това е обществено признание за успеха и ефективността. Положителна оценка е достоен за всяко ниво на напредък.
Оценка на степента на формиране на умения и способности за проектиране и изследователски дейности е важно за учителя, който трябва да оцени:
степента на независимост при изпълнението на различните фази на проекта;
степента на vklyuchonnosti в групова работа и свеж изпълнение определеното роля;
практическото използване Zun;
количество информация се използва за завършване на проекта;
използва информация степен преценка;
оригиналността на идеите, начини за решаване на проблеми;
разбиране на проблемите на проекта, както и формулиране на целите и задачите на проекта или проучването;
ниво на организация на представянето;
творчески подход при подготовката на яснота обекти представяне;
значимост на резултатите.
И това е защо ние считаме, че е особено важно да бъдат обективни в оценката на качеството на дейностите по проекта.
Препоръчително е да се използва тази схема оценка, която дава най-обективна оценка на проектните дейности на учениците,
която насърчава учениците към активно творчески, творческа дейност.
Анализ на работата по проекта по време на урока по проекта
Изработен от кого (посочете FI) ________________
Къде и как сте търсили отговора на този въпрос _____________________
Кои хипотези изтъкнати: ________________________________________________
Как да се обобщи изводите: _______________________________________
Какви изводи стигнахте: ______________________________________________
"_____" _______________________ 200__
MAP експертна оценка
дизайн работа на учениците
Име студент _______________________________________________________
Темата на проекта за обучение __________________________________________________________
1. Разбиране на проблема и формулиране на целите на проекта и целите на проекта