Диагностика на нивото на духовно и морално възпитание на малките ученици - педагогика

2.1 Диагностика на нивото на духовно и морално възпитание на младите ученици

Тогава попитахме по-малките ученици да се обясни как те разбират и дума срещу тях. От анкетираните, 24 са били първокласници 11 момичета и 13 момчета, Изследването е проведено индивидуално. Статистика отговори на първокласници, представени в Приложение 1. Обяснете понятието за всички 8 (4 момичета и 4 момчета), отказа да направи това 3-ма души (1 момиче и 2 момчета).

Така че, най-лесният начин е да първокласници, за да обясни какво е "приятелство", "зло", "добра", "дълг", както и по-трудно, "милост", "мъдрост".

Три групи от отговорите могат да бъдат разделени на "зло" тълкуване. На първо място, най-многобройни, е свързано с действието - "това е, когато те удари", "когато те убия", "когато човек прави нещо нередно", "когато всички сраженията." Втората група от отговори, свързани с характеристиката на друго лице ( "лош човек"), или себе си ( "Аз, когато лошо"). Третата група е отново само феномен емоционална оценка :. "Нещо лошо"

Програмата е разработена под формата на класната стая часа, чиято цел - развитие на децата от началното училище духовни и нравствени качества. По-долу е един пример за учебни часа.

Homeroom "Скъпи доброта."

- внушат на децата чувство на приятелство и другарство,

- развиват комуникативни умения, речта,

- научават да различават доброто от лошото.

Форма на класа: разговор с елементи на играта.

Децата седят в полукръг. Всеки от децата имат набор от изрязани фигури от хартия: семе, капка вода, дърво, цвете.

- Днес ние ще говорим по този въпрос, това е много важно за всички нас, но и за това, което е - вие сами се каже, слушане на песента (звучи "Песен на Леополд").

- И така, кой ще се обади по темата за нашите класове? (Доброто).

- Точно така. Но ние не само ще говорим за доброта, и да предприеме пътуване по пътя на доброто. (Учителят отваря рисунката върху черната дъска.)

- Какво виждаш тук? (Desert).

- Нека се опитаме този страстен безжизнена пустиня в красив цъфтеж и ароматно градина. Така че ние тръгваме!

- Въпреки, че аз казах "отиде", но в действителност ние имаме дълга разходка по този път. Кой е отговорен, когато започнахме това пътуване? (Когато роди.)

- Точно така. Не забравяйте, моля, както галено нарича родителите по име, когато сте били малко. (JUlenka, Mishenka)

- Какво мислите по това?

- Така че, преди да се обърне към един човек, трябва да се помисли как най-добре да го направя. И най-доброто - е да се включи. (Име).

- Затворете очи и си спомням как се отнасяте към хората. Отворете си очите. Ако се отнася до другия по име, след това се намери в своя сет семена и я прикрепете към чертежа, т.е. насадя в земята.

- Най ние семената, засадени, и дали ще покълнат? Защо? (Няма да бъде, защото в пустинята няма вода.)

- Така че ние трябва да намерим източника, от който можем да си наливат вода и напои нашите семена. И да ни помогне момчета, които са изготвили постановката на историята, VA Oseeva "вълшебна дума".

Деца показват спиране.

- Нека помислим заедно. Защо, когато Павлик поиска нещо за първи път, той отрече всички? (Той беше груб, смели).

- Защо е всичко това се промени след срещата си със стареца? (Павлик осъзнах, че трябва да бъдем нежни, любезни.)

- Ние стигаме до извода, че е необходимо да се отнасяме към хората така, както бихме искали да направят за вас. С една дума, а аванс. (И така отговори).

- Когато има слънчева светлина, топлина и вода, какво ще се случи със семена? (Това ще поникне.)

- Причината е, че в реалния живот, ако сме направили нещо добро, то ще бъде последици. Нека помним, че всеки един от вас се е справил добре за съученици ( "Комплименти" игра с прехвърлянето на мека играчка, играчката може да се прехвърля на всяко лице, но два пъти едно и също - че не може).

- Така че, сега видяхме отново, че доброто не може да бъде забравен и винаги се връща добро. Вярвам, че след този мач, всеки един от вас е достоен да отиде на борда и "постави" дървото.

- Преди малко видяхме пясък тук и сега пред нас е красиви дървета. Вижте ги, и изглежда, че всички те са едни и същи. Но ако се вгледате внимателно, ще видим, че всички дървета са различни, не са подобни един на друг. По същия начин, хора: всеки има свои навици, със свой собствен характер.

- Все още имате цветя. Напиши в центъра на цвете името му, както и на всеки листенца - черта на характера му.

- Сега обърнете цветя и на задната страна на всяка венчелистче напиши черта на характера, какво бихте искали да видите в себе си.

- Кой не се поколеба да назове тези качества?

- Какво трябва да направите, за да станете такъв човек?

- Прикрепете цветята на дърветата.

- Имахме прекрасна цъфтяща градина. Тази градина ще донесе на хората не само радост, но също така и да се възползват. Причината е, че днес ние отново сме убедени, че след като на лицето за неговите благодеяния, доброто отношение на хората, които могат да дори страстен и безжизнена пустиня превърната в прекрасна градина.

- И за да завършим нашия клас час Искам добрите стари детската песен, която също ще бъде моето желание на всички вас - ". Уважаеми доброта"

Информация за "духовно и морално възпитание на младите ученици"

Категория: Курсове
Брой знаци с интервалите: 97890
Брой на таблици: 2
Брой снимки: 0

преди всичко с историята, литературата и изобразителното изкуство. В модерната педагогическа наука и моралното възпитание на ученици с помощта на музикалното изкуство се тълкува двусмислено. От една страна, това потвърждава значението на естетическото възпитание в разработването на обща духовна картина на вътрешния свят на всеки ученик като физическо лице. Въпреки това, като се отбелязва "огромното влияние.

Журналистите ще трябва да устои на натиска на манипулатори, диктатори, "изобретатели", стремейки се да размие границата между реалност и фантазия. "2.2. Ролята на телевизията като средство за формиране на духовни и морални ценности на по-малките ученици. Мъжът живее в 21 век mediatizirovannom пространство, което е новия си хабитат , реалността на съвременната култура. Средства.

дизайн в образованието на по-нататъшното му развитие. Морално развитие на детето заема водеща позиция във формирането на един напълно развит личност. Работа по проблемите на моралното възпитание на малките ученици, че е необходимо да се вземе предвид тяхната възраст и психологически характеристики: 1) Тенденцията за игра. От гледна точка на игрални взаимоотношения дете доброволно упражняващи, разработва нормативната поведение. V.

моралното образование на учениците; Вариант образоват и развитие на околната среда, която осигурява за сметка на индивидуалните интереси и способности на бъдещите учители; Система за управление на обучението на бъдещите учители в духовно и морално възпитание на учениците. В съответствие с процеса на обучение, разработена концепция се проведе в етапа: адаптация, на базата (инвариантни).