Диагностично техника в

Методът е предназначен за изучаване на общественото здраве в деца в предучилищна възраст.

Описание на процедурата

Той използва 25 карти с различни цветове и форми форми и на борда с 25 клетки. Ляв за този форум вертикално прилага 5 цветни петна. хоризонтално горе - фигури 5, в съответствие със съществуващите карти. По този начин, 25 5x5 карти представляват всички възможни комбинации на цветове и форми.

Диагноза се състои от 4 етапа:

- преизчисляването карти (Т1);

- Преизчисление с едновременно сортиране по цвят (Т2);

- Преизчисление сортирани по форма (Т3);

- оформление на дъската като се вземат предвид цвета и формата на картички и преизчисляване (Т4).

Отстранен преобразуване време на всеки 5 карти на всички етапи и общото време за изпълнение на всяка фаза. Изчислено т.нар липса на време: Y = Т4 - (T2 + Т3).

При здрави деца, работата е придружен от интерес, грешките са епизодични характер и представляват временна сметка загуба, оформлението на подобни групи по втория и третия етап, се разгръща карти без едновременното комбинация от знаци в четвъртата стъпка.

Здрави деца на всички етапи от коригиране на грешките си, като посочи към тях.

Деца с tserebrastenicheskom държави, като се започне от втората фаза, се отклоняват от сметката. Те са се увеличили времето за работа, има една група със същото име; в третия етап често се характеризира с преход във форма на метода на предишния сортиране. В четвъртия етап, децата се нуждаят от допълнителни грижи: Изследване излага карти с детето си, докато той не се баста 3 карти правилно. След това ръководство може да се разглежда като асимилира и да започне времето.

Четвъртият етап на здрави деца и деца с условието да бъде tserebrastenicheskom с постепенното подобряване на качеството на работа, както и запълването на голям брой клетки на дъската създава допълнителни насоки, за да помогне за намиране на място за всяка карта по-бързо.

За извършване на четвъртия етап на деца с умствена изостаналост се нуждаят от много повече помощ за усвояването на инструкции. Те обикновено са в състояние да разпределение на вниманието, изложени карти или по форма или цвят. Някои от тях, след като три или четири правилни разширителни карти вече не се придържат към указанията, да започне да действа на случаен принцип.

литература

V. М. Bleyher IV Крук. Patopsihologicheskih диагностика. Киев 1986.