Десетична система на дробни числа

Урок Относно: Decimal входни дробни числа.

Вид на урока: Урок учене на нови материали.

1. Организиране на времето.

- Здравейте, момчета, да седнат. Днес в клас, ще научите много, но за това трябва да се грижи, наблюдение, разузнаване, постоянство. .? Така, че всички са готови да работят!

2. Актуализация на препратка знания.

1 ..? Изключване на ненужни (фракции са написани на дъската)

а). ( "Екстра" изстрел. - Тъй като това е грешно, а другият е вярна.)

б). ( "Екстра" изстрел. - Защото е прав, а другият погрешно, или защото е равно на 1, а другият не.).

2. Сравнение (написана на дъската)

3. Прочетете номер (картон) на

1 000 100 000 10 000 000 100 1 000 000 10 000.

4. Какъв номер е писано:

а) единица, последвано от две нули? (Сто);
б) единица с четири последователни нули? (Десет хиляди);
в) устройство с шест последователни нули? (Милиона);
ж) единица с девет последователни нули? (PPB).

3. Формулиране на темата на урока.

- Прочетете фракция (карта)

- Как се нарича такъв удар? (Обикновена неправилно.)

- Какви са знаменател. Какво показва?

- Име числителя. Какво показва?

- На вниманието през цялата

- Какви действия с общи части и смесени числа, ние сме в състояние да изпълнява? (Сравнете, събиране, изваждане, разпределя цялата част на неправилни фракции, се смесва номер като неподходящи фракции).

- Докато ние не знаем много за фракциите, например, ние не знаем как да се размножават, разделение.

4. Съобщение от историята на фракции.

- Знаете ли, че думата се отнася до една малка част, в числителя и кой е измислил в числителя и в знаменателя - знаменател? Това е, което ние кажа на момчетата, изготвили доклада.

- Предизвикателството за днешния урок - да се докаже, че топката не ще бъде в състояние да ви постави в затруднено положение.

5 ..? Запознайте се с новия материал.

(Front работа с запис клас поведение в колона на подсъдимата скамейка и в преносими компютри).

- Как да се изразя 3 метра 57 сантиметра в метри?

- Каква част на уреда е 1 дм?

- Каква част на уреда е 27 см?

- Как да се изразя kg216 дваграма на кг?

Двекг G = 216 кг

- Какво черта на тези фракции забелязахте ли? (Знаменатели единица записва с един или повече нули).

- Такава фракция обикновен чийто знаменател единица записва с един или повече нули може да бъде записана без знаменател.

- Как да го направя? Първо, цялата част е написано, а след това на номератора на дробна част. Цялата част е отделена от знака след десетичната запетая.

- Пишем: = 3.57. .? Четем: 3 числа, 57 стотни.

- 3.57 се нарича десетични числа. или десетична дроб.

- Момчета, какво мислите, как да пишат на десетични числа, ако цялата част не е? (Ако не цялата страна, така че колкото е 0.)

Пишем: = 0.1. Прочетете: 0 числа, 1 десета.

Пишем: = 0.27. Прочетете: 0 цяло, 27 стотни.

Пишем: = 2,216. Прочетено: 2 цялата 216 души.

- Кои рекорд дробни числа сме направили? (Знак).

- Каква част от килограмът е 27 грама?

- Запис на тази фракция като десетична. (1 студент работи на борда)

= 0,027 - добре, предполагам!

.?Смятате = 0.27. Но = 0.27. Каква е грешката?

= 3,57 - 2 нули в знаменателя, 2 знака след десетичната запетая;

= 0,1 - 1 нула в знаменателя, един знак след десетичната запетая;

= 0,27 - 2 нули в знаменателя, 2 знака след десетичната запетая;

= 2,216 - 3 нули в знаменател 3 цифри след десетичната запетая.

- Момчета, които се досетили какво следното правило, което определя броя на цифрите след десетичната запетая в десетичната за запис? (Детски отговори.)

- След десетичната запетая числителят на дробна част трябва да има същия брой цифри като нули в знаменателя.

- Отваряне на урока на стр. 226 и да получите това правило. Прочетете го.

- Пишем правилно: = 0.027

- Запис смесени числа, които ще диктуват като десетична:

- Както той се нарича удар: 2.06; 6,4; 10,010; 42.00007? (Десетична дроб).

- Защо е запетаята в влизането в десетичната на записи? (За отделяне на цялата част от фракцията).

- Кое число стои до точката, в десетична бройна система, а някои след запетаята?

- Аз blurts одобрение. Ако сте съгласни с него, а след това да седи, а ако не - се изправи.

за координиране на лъча се намира между 0 и 1;

.?е възможно да се разпределят част от цялото;

В десетичната запетая, когато разходите в 2 цифри;

Черта фракция може да се разбира като знак разделяне.

7. стабилизиране на материала е проучено.

Прочетете десетични дроби: 2,7; 11.4; 401.1 и т.н. (№1118) (написана на дъската)

2. диктовката (1 ученик - на дъската за последваща проверка)

а) число 7 8 десети, стотни от 5 за 45, 0 колкото 59/100 и 78/100 число 1, 4 цяло tysyachnaya 601; (7.8; 5.45; 0.59; 78.01; 4601)

б) 0 2/100 число, число 785 5/1000 33 колкото 8, 9 десети цели 13 хилядни 204 6 цели десет хилядни. (0,02; 785,005; 33.8; 9,013; 204.0006)

3. написаното на дъската и в бележника

а) записва като десетична дроб. (№1117)
задачи, написани върху картите, студентът отива, прочитания смесен брой и изпълнява задачата;

б) записва като фракция или смесени форми. (№1120)
задачи, написани върху картите, студентът отива, прочитания десетична дроб и изпълнява задачата.

- Как да пишем по-кратък фракция чийто знаменател - единица с няколко нули?

- Как да се обадя тези фракции?

- Колко цифри след десетичната запетая е на стойност десетичната?

- Кое число в десетична бройна система стои след десетичната точка, и до каква точка?

Търсене в цялата основа материала: