Децата с ADHD могат да получат доста над един и половина години "

- Людмила Apollonovna, на срещата на върха на професионалисти "Успешните психолози: обмяна на опит" сте станали водещи в кръглата маса "деца с ADHD защо не дебат продължава професионалисти?". Кажи ми защо експерти сега е толкова много се говори за ADHD?

- Деца с дефицит на вниманието и хиперактивност, винаги са били, само те са били наричани по друг начин. Но те станаха значително повече в пост-перестройката години. Аз съм тестване на първокласниците, и са идентифицирани годишно и 35% от студентите с ADHD. Тъй като има много такива деца, проблемът, както се казва, е очевидна.

- Какви са различните подходи към лечението на ADHD? Какви са основните разлики по този въпрос?

- Различията възникват в резултат на факта, че експерти имат различни виждания за причината на заболяването. Някои вярват, че синдромът на ADHD резултат на неправилно възпитание, други смятат, че ADHD се дължи на генетични фактори, други нещо друго. Тъй като няма обща гледна точка на причината за не съществува консенсус по отношение на това как да се отнасяме ADHD.

- Имам доста практически опит и лични (само с децата си) и професионален (имам много години да се консултират деца с ADHD). Въз основа на опита си, аз вярвам, че ADHD е резултат от неврологични проблеми; Много често това е следствие на усложнения от бременността и раждането. Също така се отрази неблагоприятно на неблагоприятната екологична ситуация. Но всяко дете е уникално, и с цел успешно лечение на ADHD, че е необходимо да се разгледа, за всеки отделен случай, за да се проучи какво точно здравословни проблеми, причинени от заболяването и да доведе до поведенчески проблеми. Ние не се нуждаят чисто фармакологична, и по-медицински подход в дълбочина: компетентен диагноза трябва да се извършва с детето е да се работи не само психология, но и невролог, както и, ако е уместно, на други експерти. Тялото е едно, всичко в него е свързана, така че само правилно лечение на ADHD като разстройство на поведението - той трябва да се лекува, тъй като всички други аспекти.

- Дали с помощта на лечение ADHD фармацевтични препарати, за да се получи стабилен резултат?

- Когато резултатът от фармакологична подход е само в някои случаи. Трябва да се отбележи, че, ако детето все още няма нарушения на гръбначния стълб и соматични заболявания на белите дробове, сърдечна или бъбречна болест, ADHD минава без намесата на специалисти, точно навреме. Все пак, това се случва много рядко. Най-често да доведе до нарушения на ADHD на гръбначния стълб, в резултат на едно дете се дължи на родова травма. Поради нарушения на гръбначния стълб на мозъка на детето постоянно изпитва недостиг на кислород и хранителни вещества. И при тези обстоятелства, може да помогне на лекарство?

В момента основният подход за лечение на ADHD, която се образува в България под влиянието на чужди експерти, се крие във факта, че децата трябва да бъдат лекувани в продължение на дълъг период от време, дават медикаменти през целия си живот. Аз не вярвам, че това е оправдано. Ако се работи с едно дете с ADHD, използвайте индивидуален подход и всеобхватен подход към проблема: намери причината на болестта, ако е необходимо, на гръбначния стълб, лечение на детето не отнеме много време - шест месеца, най-много една година и половина. ADHD - това не е проблем, който трябва да се занимава с живота: толкова по-скоро родителите започват правилното лечение, резултатът ще бъде по-бързо.

- Как ефективно да се обучават и образоват децата със синдрома на хиперактивност?

- Вече съм натрупани доста опит с ADHD, и има различни подходи към преподаването на хиперактивни деца. Западните политици (и български) експерти предпочитат поведенчески корекция. Те са активно работа с родителите, като преподават за контрол на поведението на детето - веднага накаже лошо поведение и насърчаване на доброто. Този подход често не се rezultativen като неврологично, докато проблемът не се коригира, да повлияе на поведението на безполезни. Има и други подходи. Виготски пише, че анатомичните и физиологични нарушения може да се компенсира от развитието на по-високи умствени функции - развитието в мисленето, в обучението по четене, математика, наука. С цел да се образоват едно дете, което трябва да се търси начин да заобиколят анатомични и физиологични дефекти, което е, да не се зареди ранени функция, докато лекува по подходящ начин: не го изисква внимание, планиране собствените си действия и стабилно представяне за дълго време.

- Това означава, че не детето да се адаптира към изискванията на възрастни, както и методи на преподаване - на детето?

Някои психолози смятат, че хиперактивни деца трябва да се дава на училището по-късно от обикновено, и да учи в специални оздравителни класове. Това не е вярно. За да направите това, това означава да се спре развитието им и не научи нищо.

- Връщайки се към върха: Какви въпроси, които искате да се повиши по време на кръглата маса?

- Надявам се, че на срещата на върха ще дойдат специалисти експерти, които ще споделят своите положителен опит да помогне на деца с ADHD. Аз също искам да кажа на колегите за резултатите от работата си и да привлече вниманието към делата на Виготски, които сега са несправедливо забравени.