Човекът и природата (обобщаване на разговора)
Тематични бележки
- Тест върху природата, "Като се появи човек на Земята" 5 клас Тема: "Като се появи човек на Земята" 1 опция. 1. възможно предшественик на съвременните хора, учените 1) шимпанзетата; 2) горила; 3) driopithecus; 4) снежна
- В писмен вид, че такъв човек? "Детето при раждането не е човек, но само един кандидат в лицето." А. Pieroni. Неговото есе-аргумент бих искал да започна с
- Произведение на тема "Human" В концепцията за човек е дълбок смисъл, тя може да се разглежда от различни гледни точки. Биология на позициите, просто вид
- Резюмето на уводната урок по социални науки в 8 клас Цел: Да се запознаят студентите с хода на социални изследвания, за да се образува една идея на лицето и отношението на човека към заобикалящата го среда. ПРОЦЕДУРА I. Изследване на нов материал. -
статистика
Човекът и природата (обобщаване на разговора)
Цел: Да се създадат условия за разпространяване на практиката идеите на децата за това как хората използват природните фактори на околната среда (земя, въздух, вода, растения и животни), за да отговори на техните нужди, за промоция на здравето и защита; разбирането, че човек трябва внимателно и хуманно се отнася до околната среда: икономично използване на това, което има, за опазване и съхранение на природата.
П р е д с р и т е л и н а р и а б о г а.
- Четене информационен литература за грижите и използването на човешката среда.
- Разглеждане на илюстрации и интервюта с деца.
- Игри като "Кой човек се нуждае от вода?" и др ...
1. Историята на учителя.
Caregiver. Какво невероятно планета - Земята. На повърхността му пръски морета и океани, реки и потоци поток, разпределени широки равнини, шумна зелени гори, изкачват високи планини. Вероятно сте виждали географския свят и знам, че на Земята - огромна топка. Тя се върти около оста си и в същото време около Слънцето - най-близката звезда до нас.
2. P A C C m и m и р и п например л у в а б а.
- Какво форма глобус?
- Какво е то показва?
- Как на земното кълбо маркирани реки, морета, гори, океани, планини?
Учителят показва свят на някои географски имена, е желателно, познати на децата.
- Какво означават те хора, когато говорят за богатството на земята?
- Какво може да стори човек, за да запазите ресурсите на Земята?
3. Б Д а н о с "Какво е на Земята."
- Каква е природата?
- Какъв вид същества обитават земята?
- Защо Земята се нарича общата къщата?
4. Играта "Колко хора използват земя, вода, растения, животни?".
Децата са разделени в 4 групи, всяка група картина извежда болногледач диаграма, описваща вода, почва, растения и животни. Всяка група избира изображенията в съответствие с лице на определен природен обект, и след това да се окаже негов избор.
5. Четене на публикации в децата предварително, което сте научили стихотворение.
Земята - нашият общ дом
Може би се чудите
Learning - Земята - нашият общ дом!
Те живеят в него животни, птици,
И ние сме на живо.
Земята - нашият дом е огромен,
Има много истории
За жителите на подводния
И за горски змии.
За всички апартаменти има достатъчно:
Buffalo и кози,
За совите и крокодилите
За птиците и водни кончета.
Земята - нашият дом е огромен,
И нека построен
Той не е бетонните плочи на,
Но същността не е най-важното.
А фактът, че ние сме съседи,
И ние трябва да се запази
Deer и мечки.
Това е нашата реч!
- Какво ни хареса, беше помнени стихотворение?
6. Творческа работа.
Всяка група от скици и опазване на околната среда и забраняващи знаци. Изложбата и обсъждането на знаци
Може би тези бележки ще бъдат от интерес за вас:
Проектът се подобрява ориентация "Заедно с майка ми, с баща ми искаме да бъдем здрави"
Интелектуална игра "Нека поговорим за вода"
Таралеж и приятелите му - стихотворения за деца
Елемент - Светът около нас. Кратък обзор GCD за деца с умствена изостаналост Тема: "Животните на Севера"
Представяне на "спортни"
Фотоконкурс "Моето сладко предучилищна възраст"
Великден (Участниците възрастните и подготвителна група)