Човече, като предмет на труда

Концепцията на предмета на труда

Периодизация на развитието на темата в народопсихологията

Периодизация на развитието на темата в чуждестранна психология

библиография

В продължение на много години в народопсихологията бе отделено малко внимание на въпроса за професионален статус, развойна дейност

човек като професионален. Въпреки това, на труда е един от най-важните аспекти на човешкия живот. С помощта на трудовия човек не само решава финансови проблеми, но също и въпросите за себереализация, личностно израстване, креативност, комуникация, знае техните способности и възможности.

За съжаление, в продължение на много години, въпросът за професионално самоопределение, растеж участват хора далеч от психология. И това е психологията ви позволява да намерите отговор на тези въпроси.

Б. М. Теплов пише: "Животът ви дава възможност да разбера себе си ... и знам себе си, което трябва за себе си ... и съзнателно да изберем специалност, такава работа, която може да донесе най-голяма полза за Родината и да получите най-голямо удовлетворение," [6 , стр. 230].

През последното столетие се е променило разбирането на механизма на човешката адаптация към професионалната дейност. Ако оригиналният система "субект - обект на труда" се поставя задачата за избор на стандартни или "идеални" изпълнители, но стъпка по стъпка към решаването на проблемите, свързани с адаптацията дойде в търсене на професионална закони за професионално развитие, професионално самоопределение, начина на живот на човека като предмет на дейност.

Задачите на психологията на работа все повече включва изучаването на функционирането на законодателствата на работника не само като физическо лице, като безличен субект, но и като човек. Всички по-последователно е посочено вектор изучаването на човека като личност - в този все още по отношение на определени професии. За момента, всички психолозите признати проблемните пътищата на човешкото развитие като обект на труда, като професионален.

В тази книга сме се опитали да се разгледа понятието "субект на труда", основните етапи от развитието на този въпрос, периодизация на развитието на обекта на вътрешната и външната психологията.

1. Концепцията на предмета на труда

Дейност на психическо отражение на действителността се отразява във формирането, изграждането на един човек от работата му [2, стр. 160]:

· Външни и вътрешни фондове

Психично представителство на реалността проявява в това, че човек притежава характерните стабилни вътрешни условия на дейност (физическо лице), не просто следват сгъване набор от обстоятелства, както и да преобразува:

· Техните взаимоотношения с други хора

· Начин на обществения живот [2, стр. 160].

При спазване на труда, професионално, характеризираща се с индивидуалните особености, така че всеки човек:

-Тя има за цел да се възползват максимално от техните качества, които влияят на производителността на операции;

-различни начини простира отвъд качествата, които да попречат на постигането;

-Тя работи със задоволство ефективно, когато се разработи собствена, присъща "почерк" - индивидуален стил [2, стр. 162].

Според E.A.Klimova ", толкова по-висока умения, професионализъм на лицето, толкова по-малко е подобна на други служители (също с високо ниво на умения)" [2, стр. 162].

За ефективната експозиция на субекта към обекта е през втората ориентацията на първия (психика имота, както е известно - картографиране на обектния модел). Ето защо, една от основните насоки в развитието на въпросните - Придобиване на един човек, по-точни и по-широк когнитивната ориентация, която се появява в ролята на околната среда по отношение на съзнанието (характер, своя собствена физика на човешкото общество, тъй като организацията на хората с неговите специфични закони, изкуствен местообитание, включително технологии, информационни потоци). Поради език и комуникация със собствените си вид, хората могат да използват не само собствения си личен опит, но и опита на цялото човечество [2, стр. 163].

В контекста на трудова психология подчертава развитието на човешката ориентация в света на професиите. Една от областите на развитие на човешките като предмет на труда, е формирането на фокус, по-специално, трудова заетост, професионално (развитие на интересите на света на труда, трудовите хора, нейните цели и значения, оръжия, инструменти, процеси, съоръжения, резултатите за труда пост система в общността нуждите от развитие на производителните социално ценни дейности съответните присъди и други мотиви). Без формирането на ориентация на индивида не са създадени условия за придобиване на знания и умения.

Друга насока на развитие на човека, тъй като предмет на работа - овладяване на социално развили начини на действие и използването на инструменти, дейности ресурси (включително и вътрешни фондове и фондове mezhlyudskogo взаимодействие - вербална и невербална).

Евгений Александрович Климов очертава и някои други области на човешкото развитие като обект на работа:

-формиране на система от стабилни лични качества, създаване на възможност за успешното изпълнение на дейността на "тук имаме предвид това, което в психологията се нарича капацитет (отличава преди всичко в областта на активната и саморегулирането)" [2, стр. 165].

-формирането на индивидуален стил на дейност (подобряване на знанията на самия обект и формирането на индивидуално отличителни начини за решаване на типични задачи от живота, като се вземат предвид не само външно, но и вътрешно условия.

2. периодизацията на развитието на темата в народопсихологията

Има различни периодизация на развитието на човешкия като предмет на труда. Един от най-известните в народопсихологията периодизацията се предлага E.A.Klimovym [2, стр. 162-172].

1. Етап predygry (от раждането до 3 години), когато има развитие на възприятията функции, движение, слово, прости правила за поведение и морални ценности, които стават основа за по-нататъшно развитие и започване на човешки труд.

2. етап на играта (от 3 до 6-8 години), когато е налице развитие на детето ", основното значение на човешките дейности, както и познаване на специфичните професии (играе шофьор, лекар, продавачи, учители и т.н.). Според DB Elkonin "игра е детския труд" и много появата на детски парцел-ролева игра се случи, когато детето вече не могат да работят директно да овладеят възрастни, когато е имало историческо разделение на труда и нарастващата сложност [9, стр.56].