Член на съвета удобна училищна среда на учителите като неразделна част от съвременното училище

"Училище - особен свят на детството, където следва да се установи благоприятни условия за растежа и развитието на децата. Правилно организира училищна среда позволява на всяко дете да намери по нещо за всеки да вярват в силата си и способността да се научат как да си взаимодействат с възрастни и връстници, да разбират и оценяват своите чувства и действия. "

Създаване на комфортна среда в училището за всички участници в образователния и обучителния процес - основната задача на нашето училище не е първата година. Цялата преподавателския състав на училището разбира, че само в комфортна обстановка може да се развива в чертите на дете на личността, само да знаеш, че детето му е в комфортна обстановка и да получите всичко, което трябва да се развива, родителите ще бъдат спокойни и доволни, и педагогически персонал с комфортна обстановка може повече работят продуктивно и да се създаде.

Удобна intraschool среда е вътрешното пространство на училището. среда на системата, която позволява на учениците да поддържат здравето психофизиологично насърчаване на оптималното им включване в образователни дейности, успешна себереализация.

Необходимостта да се говори за училищната среда на комфорт се дължи на факта, че в момента голям брой ученици изпитват дискомфорт нестабилна, което усложнява изпълнението на изискванията на училището, които имат трудности в общуването с учители и съученици. Решението на този проблем се състои в чувството за студенти комфорт по време на учебния процес.

Има основните компоненти на понятието "комфорт":

Психологически комфорт е инсталирана в нашето училище чрез кореспонденция между психични свойства, студент и организационен статус - комуникативни условия на интра-среда. Психологически комфорт показва състояние на радост, удоволствие и удовлетворение, че студентите, живеещи в по стените на нашите училища.

Източник на психологически комфорт са първите организационни и комуникационни условия в рамките на среда, т.е. организация на междуличностните взаимодействия на ученици, учители и родители.

Следващото и най-много, по наше мнение, ток в момента, е физиологичен комфорт на ученика. Тя се характеризира с кореспонденцията между телесни, соматични нужди и предмет - пространствени условия за интра-среда. Първият от тях е необходимостта от храна, вода, топлина и т.н. на която човешката дейност, и които трябва да бъдат взети под внимание при организирането рамките благоприятна среда. Физиологични комфорт, свързани с сетивни процеси, които характеризират зрителен, слухов, осезанието. Това високо ниво на хигиена: светлина, топлина, правилното хранене, здравеопазване, чистота. Организиране на ежедневието и се натоварването се разпределя по такъв начин, че нашите ученици увеличават максимално своите знания и подобряване на тяхното здраве. Училището е създадено и функционира система за топла храна, годишно медицински прегледи на учениците, е строго контролирано спазването на санитарно-хигиенните норми и изисквания.

Но не забравяйте, че не по-малко важно е, е правилният останалите, училището е оборудвана с удобни за отдих, зони за отдих, украсени с живи растения, банкети за останалата част за завършване на работата - всичко, за да се отпуснете и да преминат към нов урок. За училищни мероприятия, използващи голям отдих, които могат да се настанят студенти с техните родители, ако е необходимо. Училището разполага с библиотека с учебници и литература, която е напълно оборудвана с нови мебели и компютър.

Много внимание се отделя на подобряването на двора на училището и комфорта на учебното заведение. Оборудван детски кът, спортен комплекс. Има фитнес зала, която включва големи и малки зали, съблекални, душ.

Създаден и ежегодно се обновява материално-техническа база. Multemediynoe закупено оборудване, интерактивни бели дъски. Всичко това ни позволява да се подобри изпълнението на двата класа. и извънкласни дейности.

Важна стъпка в създаването на комфортна среда в нашето училище - е спестяване на здравна дейност а. Опазване и укрепване на здравето на училище - приоритет в работата на целия преподавателски състав. Най-ефективните спортни и фитнес работата, която се водеше от учител по физическо възпитание Харченко Н. и Lylova AV В рамките на няколко години, училището постига добри резултати, екипът на студентите взеха награди в зоналните състезания между възпитателните училища.

Създаване на здравето образователна и възпитателна среда, основана на следните принципи:

1. непрекъснатостта на дейностите за отдих през цялата година;
2. максимално покритие на канализация за всички ученици;
3. използването на прости и достъпни технологии;
4. Комплекс използване на подобряване на технологиите, като се вземе предвид здравословното състояние на учениците;
5. интегриране на здравните технологии в учебния процес;
6. изпълнение в училището на индивидуалните и на ниво група интервенции за подобряване на двигателната активност на учениците, психичното здраве.

Образованието на здравословен начин на живот чрез класна работа изисква съгласувани усилия на физическото възпитание учители, учители класната стая и преподавателите чрез координирането на планове, обяснения, свързани с по-малките ученици в развлекателни дейности. Необходимо е да се гарантира, че това не е спорадично в училищния живот и стана системна работа.

Сред дейностите, които допринасят за опазването на психичното и физическото здраве на децата включват:

- profprivivki по време на учебната година;

- седмица на спорта и на труда;

- студенти участват в зоналните и регионалните спортни събития;

- разговори за здраве с ученици;

- говорим за здравословен начин на живот с родителите си;

- динамичен пауза, игри на открито.

Всяка образователна институция - специално вещество: устава й, традиции, начин на живот, на контингент от учители и ученици, нрави на комуникация, ценности и правила.

Удобна училище околната среда с личностни ориентирани приоритети е много важно, че тя е на средата на развитие на личността. Студентите се нуждаят от пространство, където те биха могли воля на креативността, културни интереси.

Училището продължава да се развива и да се подобри образователната система. черта му е, че целият цикъл на ежегодни образователни събития фокусирани около няколко ключови Училище-широк въпроси:

В училище, учениците трябва да клубове, избираеми и секции на интереси. Посоки кръгове и sektsii- естетически. труда и фитнес. Уроците от всеки кръг и секцията се определя въз основа на вътрешните правила на училището на живота и на изискванията на охранителен режим. Основната цел на работните отбори и клубове е да се даде на възможностите на децата, за да отговарят на неговите интереси, разшири хоризонтите, развитието на умения и умения на студента, професионалната си ориентация, рехабилитация и социализация на личността на детето с увреждания.

превантивни мерки, извършвани в училището крещят положителни резултати. Имаше намаляване на нарушенията на правилата за училище. Това е било улеснено от съживяването на Съвета за предотвратяване на младежката престъпност, подобряване на дейността sots.pedagoga, pedagoga- психолог, работни групи и раздели.

Говорейки за комфортна среда в училище като цяло, не може да се каже за значението на класния ръководител в клас колективна създаването на в комфортна обстановка на живота, интерес на детето в изпълнението трябва да бъде себе си, индивидуално и колективно творчество. Работата на класния ръководител трябва да бъдат конструирани така, че да се образува традициите на екипа на класа, за да се създаде благоприятен климат в колектива на класа, за да се премахне много от проблемите и други преки емоционалния контакт и съвместни дейности с децата, отношения на доверие с тях, разбирането за света на интереси и хобита на тийнейджърите -. Са само част от това, което става класния, духа, а не в писмото осъзнават своите професионални роли.

(Пример :. Текущ 10 клас, лидер клас Shevikova NG) Наталия Г. Втората година е класния в този клас. Взети заедно, бизнес, занимания в клас, учителят може да организира децата, така че този клас е добре разработени самоуправление. В този клас те сами да си измислят традиции, които определят децата на колективните творчески дела.

През изминалата учебна година, класния ръководител и преподавател в 3-та степен е Гасан VD Сега тя е учител в този клас. Самият той е възпитател интересуват от творчески дейности, а момчетата в този клас с удоволствие се занимават с творческа работа. Те искали да работят в работилницата Селина AG и да го подкрепя момчетата, които желаете. Така е създаден съвместно от творческия екип на трудолюбиви деца.

Всяка образователна система има sredu- тяхното жизнено пространство, в които сътрудничеството и комуникацията между членовете на общността на класа. Основният "пребиваване" клас е стая за обучение, възлага на учениците и класния ръководител в този клас. Това се случва в класната стая Акценти живот, умишлено или спонтанно, има ситуации, които могат да оказват съществено влияние върху формирането на личността на детето и формирането на група от деца. Оттук и очевидно значението на работата на класния ръководител, неговите ученици и колеги, за да създават уютна и комфортна атмосфера в класната стая, за емоционална и морална насищането на жизнено пространство клас.

Дейност на класния ръководител е най-важното звено в образователната система на учебното заведение, основният механизъм за прилагане на индивидуален подход към учениците.

класния проектира образователен клас система с децата, в съответствие с техните интереси, способности, желания, взаимодействие с родителите, да се вземат предвид етнически и културни условия на средата, в която детето е.

Фокус както и върху ролята на не малко значение възпитател GPA. Задача на учителя - създаването на сфери на взаимното разбирателство, взаимна подкрепа, уважение и любов, която е в основата на комфорт, удобство, спокойствие, самостоятелна идентичност на всяко дете.

Образователна пространство GPA - е, на първо място, че средата, в която учениците са след училище, и второ, тя е специално организиран начин на живот на децата в тази среда: тяхната дейност, отношения, събития, настъпили с тях.

Работа преподавател GPA изисква наличието на подходящи подходи към режима на учебния процес през целия ден, седмица и година. Режим трябва да бъде построена по такъв начин, че да се улесни развитието на определени дейности в ритъма на всеки студент поотделно и целия екип като цяло, учат децата по поръчка, самодисциплина, ясна организация на труд и почивка.

Задължително част от общата сума от ежедневието в групата на продължително ден са спортни часовници, дейности на открито, игри и състезания. Добре организирани разходки в учителите СОП в началното училище (Ponomarenko Ю Reva LP и Гасан VD) По време на разходки педагози организират групови игри с деца.

Голям брой спортни мероприятия, провеждани на открито, за да отговори на нуждите на децата в движение, активен отдих. Значително внимание в следобедните дейностите върху образованието за умения за здраве и безопасност. Той оспорва, дискусии по темите на личната хигиена, правила за поведение на обществени места, правилата за движение, способността да се държат в извънредни ситуации. От това как да общуват с децата на преподавателя как да говоря с тях, да ги разбере, успехът на учебния процес. В тази връзка особено значение е педагогическа комуникация, професионална комуникация като учител с ученици, които имат определени педагогически функции, насочени към създаване на благоприятна психологически климат в групата, както и създаването на подходящи отношения с децата като цяло, и с всяко дете поотделно.

СОП педагозите трябва да се стремят да създадат атмосфера в групата, за децата беше интересно, удобен и уютен престой в училище, след като уроци.

Много внимание се отделя за здравето на учителите. В училището са създали условията за здравето на учителите. Тази година, много учители са преминали медицински прегледи, всички искат да направят превантивна ваксинация срещу грип, така че по-голямата част от служителите работят без отпуск по болест. работен график, изготвен по такъв начин, че най-малко "прозорци" учители.

Постоянно valeological образование, психологическа помощ се повиши компетентността на учителите по отношение на тяхното физическо и психическо здраве, професионална помощ за преодоляване на трудностите, с най-малко емоционални загуби.

Комфортна среда на образователна институция - набор от условия, които допринасят за екологичните връзки между участниците в образователния процес, подобряване на физическото и психическото здраве, създаване на емоционален фон, въздействие върху творческия потенциал на учениците с увреждания, придружени от вдъхновение, творчески и професионални и духовни постижения, намаляване на вредните ефекти вредни фактори върху организма, придружаващ жизнените функции.

Soul красива и много мил

Talent много ви сърце и щедра.

Всички ваши идеи, мечти за един красив,

Уроци предприятие няма да бъде напразно!

Вие деца са успели да намерят пътя,

Нека успеха, които ви очакват по протежение на пътя!

След изслушване и обсъди доклада на заместник-директора на BP Titarenko RV на тема: "Удобна училищната среда като неразделна част от съвременния училище инфраструктура" среща на учителите отбелязва, че училището провежда много работа, за да се създаде удобна среда.

Създаване на среда, която запазва здравето на учениците, което осигурява удобен състояние на ученика, за да се поддържа положителен емоционален фон, радостта и удоволствието от престоя в училище, ние насърчаване на върхови постижения и подобряване на качеството на образованието на децата.

1. Всички учители редовно със студенти организираха разходка на чист въздух.

Управление: заместник-директор на BP Titarenko RV

2. класния и учителите продължават да ангажират учениците в активна творческа среда.

Управление: заместник-директор на BP Titarenko RV

3. Ръководителите на кръгове естетически и труда ориентация, спортни отбори и клубове продължават текущата работа за идентифициране на тенденции и способности на учениците с увреждания. Отговорно Fialkovskaya LV Селин AG LG Kirschina Харченко Н. Lylova AV

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

"Възпитателната работа в училище, като неразделна част от формирането на духовно - морално съзнание на детето (от опит)

Това произведение е фрагмент от гледна точка на опита на класния ръководител за формирането на духовно и морално съзнание на учениците.

Докладът "Съвременни технологии на учебния процес, като неразделна част от съвременните стандарти за условията на труд."

Наскоро, възниква въпросът - как да се използват компютърните технологии в преподаването и дали те са необходими, тъй като преди спокойно се разбирахме без тях. Напредъкът обаче не стои на едно място, и по тази причина да откаже.

в статията на проблема с наличието на здравни концепции, същността на функциите на здравето и за околната среда и подходи за спестяване на здравето компонент в днешната образователна среда.

Дистанционното обучение като неразделна част от модерен подход към преподаването на английски език.

Както е известно, в традиционната система учителят на учебния процес служи главно като реле, информационен предавател. Ученик, от своя страна, получава информация в готов вид. Нов с.

Брой на училищни вестници в рамките на програмата "Международен училищна среда".

"Удобен училищна среда като неразделна част от модерния училищната инфраструктура"

Плъзнете 1Komfortnaya училищна среда като неразделна част на училището infrastrukturySlayd 2 "Училище - особен свят на детството, където следва да се установи благоприятни условия за растежа и развитието на децата.