Член на организацията на дома упражнява музикални училища, безплатно изтегляне,

В духовния живот на детето
само висок клас, когато
той живее в света на игри, приказки,
музика, фантазия и креативност.
Без него, той - на сухи цветя.
V.Suhomlinsky

В началото на учебната година в училището, е необходимо да се организира среща с родителите на учениците от първите класове и да разговаряте с тях, за да ги запознае със спецификата на музикална образователна институция, поръчка, условия и цели. Тази среща ще помогне да се запознаят със семейството на всеки ученик да се знае, културно равнище и в това отношение, за да се изгради някои планове.
Повечето родители не разполагат с музикално образование, лошо да си представя какво очаква детето им в стените на институцията и не са наясно, че системата на музикалното училище работа има определени характеристики. Някои хора мислят, и гледат на музикалното училище, същите очи като на общото образование.
Какви функции, каква е разликата между средното училище и музика, какво значение в системата на организация на учебния процес на детето? На този въпрос е необходимо да се живее. В средното училище класовете се провеждат група, децата са на училище всеки ден в продължение на 4-5 часа и класове са най-вече в училище. В музикалното училище и класове са индивидуални. Един учител по професия се среща с детето, само два пъти седмично в продължение на 45 минути. Ето защо, основната работа се извършва у дома си, като следвате инструкциите, получени от учителя по време на урока. Дете организиран, внимателен в клас, работа от дома, ще знае какво и как да го направя. Детето също ще се разпръсне в класната стая, като у дома си, ще седнете на времето за инструмента, без всъщност да правят нищо.
Diligence, вниманието, умствените способности са качествата, които са необходими в преподаването на музика, както и да проверят, че при получаване на детето не може да бъде в училище. Разработване на тези качества трябва родителите в предучилищна възраст години.
На практика, ние често се сблъскват с фактите, когато детето е на рецепцията беше оценен като "отлична", както и в работата, не се оправдава, няма време. Това е така, защото наличието на данни музикален при детето не е предвидено други необходими компоненти на интелигентност. Това изисква по-силна воля характер, търпение, постоянство, любопитство, и най-важното е, че голяма страст към музиката. Всичко това внушава на децата от ранното детство. Ето защо голямата роля на родител, главен възпитател на вашето дете.
Необходимо е да се упражнява контрол върху класовете за деца, ходех на училище, защото основната работа се извършва в домашни условия. Необходимо е да се създаде подходяща среда. В стаята, където има инструмент, който трябва да бъде тихо, така че нищо не може да отвлече вниманието на детето от училище. Инструментът трябва да бъде конфигуриран.
Необходимо е да се помогне на разпространение на класната стая. Най-често децата започват да слушате музика в същото време с обучението си в средното образование, както и че не е достатъчно опит, не знам как да се организира желания режим на деня.
Уроци по музика трябва да бъдат разпределени по конкретни, фиксирани часове, като се вземе предвид факта, че детето се нуждаят от 2-3 пъти на ден в продължение на 30 минути (в началния етап на обучение).
Без обучен концентрацията, вниманието на детето е достатъчно само за 10-15 минути, така че е необходимо да се разработи издръжливост си чрез постепенно увеличаване на класовете от време. Работа за завършване уморен, но не и за преумора.
Необходимо е да се гарантира, че съзнанието на детето да произвежда обогатен всички видове преживявания. Не трябва да забравяме, че тя се развива емоционалност, която е много необходима в областта на музиката, която не изразява мисли и чувства. Замрял, безинтересна игра ученик, е резултат от слабо развити емоционално.
Необходимо е да се приведе в детската сериозното отношение към часовете по музика. Вие не можете да погледнете тези класове като забавление или забавно. Такава цел е разрешено само в детска градина, където обучението по музика се основава на музикални игри.
В музикалното училище, където в допълнение към запознаването с музиката, проведено класове за придобиване на умения инструмент собственост, необходими за разработване на оглед на тези дейности, както на някои ремонтни работи, макар и труден, с изразходването на енергия, воля и енергия.
Аз не мисля, че веднага след като детето отива в музикално училище, така че веднъж в къщата звучи "Полонеза Oginski". Много родители са в очакване на това, тъй като първите дни на класове и страшно изненадани, когато им син или дъщеря "Dolby" нещо едни и същи, много смешно.
Трябва да знаем, че преди да играе нещо, трябва да закупите определен игрови умения и движение. Те се произвеждат от няколко повторения на някои техники, с внимателно слушане на ритъма и извличане на аудио наблюдение по време на тези движения, по-нататък се развива навика добро музикално майсторство. Всичко това е успешен и не е непосредствено очевидна.
Неприятна се повтаря много пъти, за да чуете всеки звук, последователност, но трябва да имате търпение, тъй като повечето ученици и родители, са постоянни свидетели на уроци по музика на техните деца.

По време на родителите на учениците не трябва да се намесват, защото коментарите не по същество може да донесе само вреди на работата.
Така, например: учителят възлага на студентите да работят по приемане на всяка ръка поотделно, и в къщата стана родител принуждава детето да си играе с двете си ръце, казвайки пианисти никога не са играли с една ръка.
Връзката на родителя със студента трябва да се извършва непрекъснато. В допълнение, внимателно трябва да посетите конференции родители и учители. Родителите трябва да контролират дневника студент и подписват всяка седмица в определен колона.
В дневника, в конкретна форма отразява процеса на обучение, който се вижда основният фокус на работата на учителя. В дневника показва оценка. В случай на лоши оценки, родителят е длъжен да отговори на това "смущаващи" сигнал и незабавно се свържете с преподавателя, за да се помогне на детето своевременно да коригират пропуски направени. дневник писмено призовава за срещи, покани за концерти и направени редица други наблюдения. Дневник - документ на студента, и чрез които се упражнява контрол върху работата си.
Има деца, които са мързеливи и не винаги отговарят на изискванията на преподавателя. Така че, понякога учителят казва, че всяка песен трябва да се играе през 10 пъти, но "10 Един ден вие не искате да се играе." Ето един родител може да помогне на детето да изпълни дадена задача, без да се прибягва до принудителни мерки, което го прави невидим за детето.
Дете не яде, за да се насити, молейки го да яде, за баща, за мама, баба и т.н. И в музиката, може да го помоли да играе само за баща, само за майки, баби и т.н. И в този случай, друга цел може да бъде постигната по същата процедура. С голямо желание да работи дете, ако види, че работата му да покаже някакъв интерес.
Къщи трябва да организират периодични научили възпроизвеждане на музика песни. Провеждане на интервюта с музиканти, се фокусира върху слушане на музикални програми по телевизията. Задължително е да присъстват на концерт в музикалното училище, подредени за учениците и родителите. Трябва да започне музикалната си библиотека от музика и друга музикална литература.
Всичко това, взети заедно, се развива и включване на децата в областта на музиката, тя увеличава интересът към класове. AB Goldenveizer - велик музикант и добър пианист, педагог, заяви: "Музикантите обладани хора, влюбени в своя инструмент, не признава никакви бариери пред заетостта"

Литература:

1. Goldenveizer AB За музикалното изкуство: Колекция statey.-M, 1975..
2. Tsypin GM Да се ​​научим да свири на пиано. - Москва, 1984 година.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

По въпроса за организацията, разработваща обучение на уроци по музика литература в детска музикална школа

Организиране на дома упражнява музика студент.

За да помогне на родителите.

Стойността на началния период на обучение в музикално училище не може да се надценява. Това беше в началото, че е важно да бъде в състояние не само да покорявам бебе часовете по музика, но също така и да се развиват навика си труд.

"Как да се организират местни ученически класове музикално училище" (практически съвети и препоръки за родители)

Получаване на дете в музикално училище е сериозна и важна стъпка не само за себе си, но и за родителите му. За да бъде успешна spravlyals.

Информация за родители "Как да си организират вътрешни уроци студент в музикално училище

Детето ви е записан в музикално училище. Това събитие е основна и важна стъпка, както за себе си и за родителите му. За да може вашето дете може да се справи.

Методичен съобщение "Детска музикална школа: организацията на учебния процес в съвременните условия"

Методическа доклад е посветен на основните тенденции на образователния процес в съвременните условия.

Работата по zvukovedeniem и динамика в вокални творби с ученици от детски музикално училище в класа на соло пеене

Методическа доклад въз основа на собствения си опит от практическото използване на редица техники за работа по вокални творби с ученици от детски музикално училище. Той представлява около.