Член четене на майсторски клас "търсене и разпределение на необходимата информация от различни

Темата на майсторския клас: "Намерете и маркирайте съответната информация от различни източници за уроците на литературно четене в началното училище"

Цели и задачи на майсторския клас:

  • за да привлече вниманието на колегите към връзката на предложената проблема;
  • акции опит в работата по този въпрос;
  • въвеждането на нови методи за представяне на информацията в процеса на обучение.

Оборудване: компютър, интерактивна бяла дъска, за да Appel -iPpady книги VG Suteeva, 6 художествени книги, речници на българския език С. И. Ozhegova, снимки приказни герои, икони, символи за търсене на информация от различни източници.

Никъде да стои на едно място, отегчен безделието,

Ние ще се опитаме всички заедно

Нещо ново да се научи.

Всички внимателен, любознателен

Важни открития очакват.

По пътя, добри познания

Всички доведе до успех!

Аз ви каня да мотото и майсторски клас.

Информация срещам, дори и да не искате

В училище, у дома, на нея пеша навсякъде имам.

Обобщение - приятел информация - сестра

Без него ние ще се стегнат, добре, животът е светла с нея. (Slide)

Необходимо е да се научи всяко дете в един кратък период от време да се развива, конвертирате, и да използват огромни количества информация на практика. Важно е да се организират учебния процес, така че детето е активен, с интерес и страст работа в класната стая, видя плодовете на своя труд, както и да ги оцени.

Assist учители при изпълнението на това предизвикателство да смесвате традиционните методи на преподаване и съвременните информационни технологии, включително и компютъра. Всъщност, използването на компютър в класната стая ви позволява да направите мобилното обучение, строго диференцирани и индивидуални.

От всички прояви на човешкото творчество е най-изненадващото и достоен за внимание - тази книга. В книгите на мисли доживя пъти; ясно и отчетливо чули гласовете на хората, чиято пепел отдавна разби като сън. Всичко, което човечеството е направил, е променил решението си, всичко, което се постига - всички запазени, като по магия, на страниците на книгите.

Karleyl Томас (британски (шотландски), писател, историк и философ).

Дени Дидро (френски писател, философ и педагог)

- Това, което аз отивам да говорим? Разбира се, за уроците по литературно четене.

Целта на процеса на литературно четене - обучение компетентен четец, който е оформен духовна потребност в книгата като средство за разбиране на света и себе си, както и развитие на способността за творческа дейност. Начално образование като самостоятелно ценен и значим етап в човешкото развитие е основа за реализирането на тази цел.

В основата на този курс е единичен методологичен подход - изучаването на литературата като изкуство. (Slide) Тема литература се разглежда от гледна точка на нейната специфика - образност.

Целите на курса на литературно четене, на базата на изискванията на Федералното държавно образователния стандарт на основното образование на второ поколение са:

  1. разширяване на представяне на деца за света; на човешките отношения; образуването на понятията за добро и зло;
  2. разбиране на литературата като култура на нашия народ; разширяване на представителството на децата от българската история и култура;
  3. създаване на условия за разбиране ученици литературни понятия;
  4. насърчаване на културата; обогатяването на света на чувствата, емоциите на децата, развиват своя интерес към четене; Образуване на изискване за системно четене, включително и за успеха на обучението по всички предмети;
  5. развитието на езиковите умения процеси, свързани с училището: възприемане (слушане - слушане, четене на глас и на себе си), тълкуване (изразителен четене, устно и писмено становище за текста) (Slide).

От първите дни на училище в едно дете се формират не само обект умения - четене, писане, смятане - но също така nadpredmetnye - универсални учебни дейности (ACU) е основата за всички бъдещи обучение, общуване, успехът се определя днес в способността на много хора да се включат в непрекъснат процес формация.

Искам да започна с първата книга, с която децата се срещнаха за първи ден на училище. Това е "ABC" Н. В. Nechaevoy, KS Belorusets

Използването на сложни задачи на няколко нива, "ABC" ви позволява да работите върху формирането на компоненти на образователната дейност в първите дни на обучение.

1. Наблюдение на класификацията (за дадена базова или независимо намерено), самоконтрол.
2. слух, класирането (на снимачната площадка или по своя собствена намери основата), самоконтрол.
3. Рединг, класификация (на снимачната площадка или по своя собствена намери основата), самоконтрол.

4. Синтез на наблюдение, самоконтрол.
5. слушане, обобщим, самоконтрол.

6. четене на синтез, самоконтрол (Slide)

Нека да разгледаме страница 5, "ABC". (Помолете вашите родители, баби и дядовци, където започва да учи.) (Slide)

Получаване на информация, която ще бъде от най-различни източници.

Предлагам ви списък с наличните методи на разследване, които да използвам с моите ученици.

Като дете, ние всички вярваме в приказките, герои приключението на притесняваше като свои собствени, присвил очи от страх в най-опасните моменти и щастливи щастливи чудеса. И най-важното - ние винаги знаеше, че всичко ще свърши добре. Вълшебната приказка език събужда вярата, че всички ние сме по рамото, че всеки проблем може да бъде решен, искате само да.

Приказките често имат не само функция на забавление, но също така илюстрират устройството на света, да научат взаимодействие с другите, да отразяват личността конфликти и да осигурят начини за разрешаване на тези конфликти. И това извор на народната мъдрост е представена лесно разбираема и забавно. В приказките се крият огромни възможности за образование и развитие на децата.
Вероятно само с помощта на една приказка, можете лесно да разберат и да разбера как да се обясни на детето, кое е правилно и какво не е наред, как да се запишат в дадена ситуация, но тъй като това не е необходимо. С помощта на магията на герои, да се забрани нещо, или обратното, или за мотивация за добри дела. (Slide)

(Slide, страница 43, "ABC")

Искам да привлека вниманието ви към един приказен дом. И тук имаме проучването за урок ще продължи, но за да добавите към него да се работи с iPadom. (Демонстрация Магията Приказки програма. Tale "Mansion")

Видове работа: слушане, четене, история в картинки, instsenirovanie.

(Slide, Page 66.67, "ABC")

Икона, която може да се научи от телевизионни telecasts, филмовата лента? (Дисплей и четене на филмовата лента)

Нека ви вземат участие в него. Предлагам да отидем на литературния урок четене в степен 1.

На бюрото си милостиня. ( "Литературно четене" VU Свиридов страница 12 и "Аз чета!" S. 37)

Работата на страницата на книгата "Литературно четене" VU Свиридов стр.12. Отговори на въпроси.

- И какво друго можем да видим на корицата? (Името и илюстрацията)

Изследване на материала Page 37 "Аз чета!"

- Какво приказки така започна? (реакции на участниците)

-Какво можем да заключим?

- А сега нека да отидем на посещение в Fede Solnyshkin.

Работа с диска "тест себе си" (Задачи за diske1-2, 1-3, 1-4, 5-2, 5-4, 5-10, 6 -9)

С помощта на иконата на часовника.

-Какво не е наред на кориците на тези книги? (Slide покрива с нередовен)

-Един експеримент. Да се ​​създаде покритие.

За да обобщим резултатите от нашата работа.

Продължете фразата:
- Слава на колегата ми за това ...
- Най-трудната част в майсторския клас беше ...
- Най-интересното в майсторския клас беше ...
- Майсторски клас ме накара да мисля за това ...

И искам да завърша с думите: "Учителите не могат успешно да учат някого, ако в същото време не се изучава усилено за себе си," Али Apsheron

В галерията от снимки на този сайт са илюстрации на уроците за началното училище, в киното - колекция от образователни анимационни филми и слайд шоу, в библиотеката, събрани повече от 500 препратки към развитието на уроци за основните училища, статии, полезни сайтове

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Gaming технология е една от най-уникалните форми на обучение, което ви позволява да се направи интересно и приятно не само на работата на учениците в творчески и проучвателно ниво, но и ежедневни крачки от.

Една от задачите по изпълнението на ГЕФ е развитието на българското образование в началното училище деца интерес и любопитство за учене. В момента има много различни техники и първичен процес.

Литературни произведения имат огромно влияние върху формирането на личността на детето, духовно и морално развитие. Фантастика може да даде широка картина на света, обогатяват духовно.

"Възможностите за използване на интерактивни бели дъски в средата SmartNotebook уроците на литературно четене в началното училище"

Тема: "Възможностите за използване на интерактивни бели дъски в средата SmartNotebook уроците на литературно четене в началото на класове" Цел: Определяне на характеристиките на интерактивни бели дъски в SmartNo среда.

Взаимодействие на семейството и училището в духовно и морално възпитание на младите ученици в уроците на литературно четене в началните класове

Формирането и развитието на духовните и моралните устои на личността на литературни средства за четене - един от най-важните области на съвременните ученици либерално образование в семейството и училището.

критичната технология развитие мислене в уроците на литературно четене в начално училище в условията на изпълнението на Глобалния екологичен фонд