Чаша Работна програма "магия гломерулите"
4. целите и задачите.
5. Перспективи за изпълнението на програмата.
6. Информационна секция.
6.1 Variative методи и форми на изпълнение на програмата.
6.2 Възраст характеристики на деца на 5-7 години.
7.1 План за преподаване на програмата.
8. Списък на източниците и литература използвани.
Проблемът за творческо развитие на децата в момента е един от най-належащите както на теоретичните и практическите начини. Това е важно условие за формирането на индивидуалната идентичност на лицето е вече в ранните етапи на неговото развитие. Ето защо, един от най-належащите проблеми на образованието и възпитанието на децата в момента е развитието на деца в предучилищна възраст художествени и творчески способности.
Създаване на програми в сила и днес. тъй като работи в кръга на "Magic топка." възпитател помага на децата да отразяват тяхната уникалност, да реализира своята креативност и развиват своите творчески способности и възможности в областта на изкуствата и занаятите дейности.
Разработване на креативността на децата може да бъде най-различни начини, като децата имат способности за всички видове художествено творчество. Те са способни на цялостно и напречно сечение възприемат света. емоционално съпричастни с всичко, което виждат и чуват. Един от начините за развитие на творческите способности. клас на резба (прежда)
1. РЕЗЮМЕ
След разглеждане на редица ръководства и литература, свързани с организацията и провеждането на работата в групите на допълнително образование, имах нужда да се създаде кръг в Dow. класове за по-големи деца, където могат да се използват иновативни начини за работа с прежда. Класове са насочени към развиване на творчеството на деца в предучилищна възраст, определена като производствена дейност, по време на която детето е създаването на нов, оригинален, активиране на въображението и прилагане на плана си, намирането на средства, за да го приложат
В работата на детето изразят себе си, пробват силите и подобряване на техните умения. Това му дава удоволствие, но преди всичко, обогатява идеите му за света.
Предучилищна възраст - ярки, уникална страница в живота на всяко човешко същество. През този период се установи комуникация на детето с водещите сфери на живота. в света на хората, природата, света на обектите. Разработване на любопитство, предизвика интерес в работата. Това се случва, запознаване с културата, към универсалните ценности.
В подкрепа на тази лихва е необходимо да се стимулира въображението, желание да бъдат включени в творческата дейност. В класната стая децата се развиват емоционално - чувство за естетика, художествено възприятие, творчески умения подобрени.
Разработва речта на детето. Процесът на обучение за работа с прежда насърчава децата фини двигателни пръст, която има положителен ефект върху словото. На чаша класна стая съвместно обсъждане насърчава детето за разбирането на обекта на работата си, идентифицира критериите, по които той оценява резултата от труда.
Търсене и проучване метод, насочен към развитието на когнитивната дейност и независимост. Той е за изпълнение на задачи, които изискват самостоятелно активност (работни чертежи. Ангажиране на въображението и паметта и търсенето на нестандартни решения)
Занятията се провеждат в творческа атмосфера, която насърчава развитието на въображението.
Много внимание се отделя на творчески произведения.
Важно условие за изпълнението на тази програма е да се създадат необходимите материални ресурси и развитие на околната среда за формиране на творческа личност на детето. Основна роля за придобиването на материали за работа. Разбира се дава на родителите и спонсорите.
2. Нормативни документи
Работна програма халба. разработена в съответствие с Глобалния екологичен фонд (федерален държавните образователни стандарти) и следните нормативни документи:
Федералната държавните образователни стандарти
Санитарно-епидемиологично изисквания към устройството,
В основата на образователния процес на ООП развита. и одобрен в MKDOU Buturlinovsky детска градина номер 10.
3. Организационна ЧАСТ.
Програмата отчита пълната възраст и психо-физически особености на учениците и отговаря на изискванията за опазване на живота и здравето им.
Кръгът програма е предназначена за 2 години (предучилищна възраст). За успешното развитие на програмата в номера на класна стая на децата в групата трябва да бъде не повече от 15 души.
Тематичната операция планиране перспектива-кръг (по отношение на определяне на съществена част от учебния процес), направен с перспективите за актуализация на партиди със съдържание.
4. ЦЕЛ И ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА
Основната цел на програмата - да се създадат условия за формиране на цялостна интелектуален, естетически развитие на творческа личност; въз основа на интегриран подход; насърчаване на развитието на инициативата, изобретателността и креативността на децата в атмосфера на естетически опит и страст, съвместното създаване на възрастния и детето, чрез различни видове изобразително и приложно дейности.
Програмата предвижда осъществяването на образователни, познавателни и творчески задачи.
Педагогическа дейност включва формирането на личностни черти като внимание, повишаване в действие, постоянство, отдаденост, точност, художествен вкус, желанието да се експериментира, формирането на креативността в личността на детето, развитие на неговата личност.
Когнитивни задачи, изпълнявани чрез търсене на децата нови умения и знания за това, което предлага чрез личен опит.
Creative проблеми - това са проблеми, които изискват отделни решения намерени чрез експериментиране с материали.
Основната цел. Образуване на творческите способности на децата.
Запознат с произведения на изкуството, литературни произведения
Разработване на фината моторика на ръцете, добро око, сетивното възприятие
Образоват децата волеви качества (старание, търпение, способност да донесе това, започнати до край,
Да се разработи артистични умения и естетически вкус.
5. бъдещата програма
В процеса на обучение, децата придобиват практически умения и игла, ножица, оформени шаблони. Създаване на красиви неща с ръцете си, виждайки резултатите от тяхната работа. децата да се чувстват прилив на енергия, удовлетворение, те се "събуди" творчество.
5.1 Очаквани резултати от програмата за развитие на
В резултат на обучението по тази програма. Предполага майсторство на децата някои знания и умения. Идентифицирането и разбирането на детето на своите способности, формиране на трудови и специализирани умения, методи за самоконтрол, внимание към оценката на развитие, памет, мислене, пространствено въображение, фини двигателни умения и ръка на очите. Развитие на художествения вкус, творчество и въображение; овладяване на културата на трудовите умения, подобряване на уменията им за общуване и придобиване на умения в отбора.
Форми обобщаващи изпълнението на програмата:
способността на учениците да направят описателни истории на даден учител предмет;
деца участват в творчески конкурси, фестивали, конкурси.
Изложба на детски творби в детската градина;
компилация от най-добрите творби.
представяне на материали "Преоткрий Чаша"
демонстрационни семинари за публиката за възрастни (родители, учители)
6. смислени секции
6.1. Различни методи и форми на изпълнение на програмата
Форми на работа са различни. Има както теоретични, така - историята на учителя, говорете с децата, детски истории, които показват режима на преподавател на действие - както и практически, в които деца под надзора на учителя се представят собствената си работа.
Програмата предвижда следните форми на обучение, в това число:
- Подгрупа практически занятия;
- използват схеми и модели;
- дидактични игри и дейности;
Изпълнението на тази програма ще се реализира чрез различни методи на преподаване:
6.2. Възраст особености на децата на 5-7 години
През първата година на проучване (старши група от 5 - 6 години)
В продължение на пет години децата имат чудесни идеи за акцията. които се дължат на дейността си, желанието да се задават въпроси и да експериментират. Едно дете на тази възраст вече е наясно с основните цветове и има изглед към цветове (например, може да покаже два нюанса на един и същи цвят. Light червено и тъмно червено). Деца от шест години от живота може да каже разликите между геометрични фигури от един на друг. За тях няма да е трудно да се сравняват един с друг по размер голям брой елементи. Повишава способността на детето да се движите в пространството.
Детски внимание става по-стабилна и произволно. Те могат да се справят с не много привлекателен, но е необходимо нещо за 20-25 минути с възрастен. Едно дете на тази възраст вече е в състояние да действа в съответствие с правилото, което се дава на възрастни. Капацитетът на паметта не се различават значително подобрява неговата стабилност.
През 5-6 години водещ стойност придобива способността пространствена визуализация, което позволява на детето да се реши по-сложни проблеми, използвайки общи нагледни материали (диаграми, чертежи, и така нататък.) И генерализирани идеи за свойствата на различни обекти и явления. Възраст 5-6 години могат да се характеризират като възрастта на детето овладяване активен (продуктивни) въображение, което започва да придобива независимост, отделяща се от практическата дейност и предвиждане. Снимки на въображението е много по-добре и по-точно възпроизвеждане на действителността. Детето започва да се направи ясно разграничение между реалното и фикционалното.
Действия на въображението - създаването и прилагането на дизайн - започват да се оформят първоначално в играта. Това се проявява в това, че преди раждане план и заговор. Постепенно децата придобиват способността да се действа по предварителния план на производствените дейности.
В старши предучилищна възраст усвоили по-ранните форми на детски труд се извършват ефективно, бързо, съзнателно. Възможно е развитието на деца от различни видове на ръчния труд.
В процеса на възприемане на произведения на изкуството, произведения на музиката и изобразителното изкуство и деца са в състояние да направят избор, който (работи, герои, снимки, които те обичат, които го оправдават с елементите на естетическа оценка. Те са емоционално реагира на тези произведения на изкуството, в които става ясно, за да ги чувствата прехвърлени и нагласи, различни емоционални състояния на хората, животните, борбата между доброто и злото. подобряване на качеството на музикална дейност. Творчески прояви стават повече за признал и режисьор (изображение, средства за изразяване и обмислено съзнателно избират деца). Децата производителната дейност, могат също така да изготвят планове (план води на изображение).
През втората година на обучение (подготвителна група на училище на 6 - 7 години)
На възраст от 6-7 години, има разширяване и задълбочаване на изображения на деца за формата, цвета, размера и качеството на изделията. Детето има съзнателно и последователно изследване характеристиките на обектите, докато тя се фокусира върху целия комплекс (цвят, форма, размер и т.н.) До края на възраст значително увеличава предучилищно стабилността на принудително внимание, което води до по-малко разсеяност деца. Концентрация и продължителността на активност на детето зависи от нейната привлекателност за него.
Внимание момчета по-малко стабилни. През 6-7 години при децата повишава количеството памет, което им позволява да се спонтанно спомням да е имало много информация. Момичета с участието на голямо количество памет и стабилност.
Въображението на децата на тази възраст става, от една страна, по-богата и оригинала, но от друга страна - логично и последователно, тя не изглежда да имат естествен фантазия деца на по-ранна възраст. Въпреки факта, че това, което е видял или чул децата понякога превръщат до неузнаваемост, в крайните продукти от тяхното въображение по-ясно проследена на обективните закони на реалността. Така например, в най-фантастични фигури - перспективата за трансфер. Когато изобретяването историята на творчеството на деца 6-7 години са не само съхраняват оригиналната идея, но може да си мислят за него, преди да започнете работа.
На тази възраст, развитието продължава способност пространствена визуализация, което позволява на детето да се реши по-сложни задачи с помощта на общи визуални средства (схеми, чертежи и др.) И генерализирани представяния на различни свойства на предмети и явления. За да изпълните успешно класиране действия, до голяма степен се дължи на факта, че в седмата година от живота си в процеса на мислене все повече и повече, участващи активно реч. Използването на дете (след един възрастен), думите, които описват основните характеристики на обекти и явления води до появата на първите концепции.
В производствената дейност на децата знаят какво искат да представят, и може целенасочено да следват целта си, преодоляване на препятствия и да не се откаже плана си, която става водеща.
Те са в състояние да представят всичко, което ги прави по-интересна. Генерирани изображения са подобни на нещо истинско, и включват много разпознаваеми подробности.
Децата могат да бъдат проектирани в съответствие с тези критерии, план собствени изградена от различни материали, като добави елементи; създаване на фигури на хора, животни, герои от литературни произведения
Най-важното постижение на децата в областта на образованието, е овладяването на състав.
7. СИСТЕМА РАБОТА MUG.
Изпълнение на задачи, извършвани в съответствие с учебната програма на предучилищна възраст. Занятията се провеждат в следобедните часове веднъж седмично. Общо 36 сесии годишно.
7.1 План за преподаване програма
За системно организацията на работата на кръг, за да се развива напред-тематично планиране на учебната година (Приложение № 1 Приложение № 2)
8. Списъкът на източници и литература, използвана.
4. Програмата на изкуството образование, обучение и развитие на деца 2-7 години. "Цветни палми" I. A. Lykova. - М. "Общо".
6. Децата дизайн. Plastilinografiya. GN Давидова
Кръгът план програма "Magic Pencil". План кръг програма "Magic Pencil" ранна детска възраст - един много важен период в живота на децата. Той е в тази възраст на всяко дете.
Чаша "магията пискюл" (подготвителен) 1. обяснителна бележка. Днес, в ерата на компютърните технологии е необходимо да отвлече вниманието на детето от телевизора и компютъра, уверете в живота си.
Работната програма чаша "Magic Brush. Природата и изпълнител "са както следва: бавачка старши Логопедичен група Mado" ОДЗ комбиниран тип № 31 "крепост" е около. Корольов MO Alekseenko.
Работна програма на клуб по шах "Peshechka" за по-големи деца и подготвителна предучилищна възраст Little peshechka да стане един ден голяма кралица! Обяснителна бележка. Шах игра - много мощен инструмент за хармонично развитие.
драма група програма държавна бюджетна образователна институция на област Самара училище-интернат за "за студенти с увреждания.
"Magic топка." есен почивка сценарий за деца MAGIC гломерулите сценарий на есенната ваканция за деца Цел: Обадете се на положителните емоции Цел: да се развива емоционална отзивчивост.