Библиотеката на научни произведения на функцията за български език

2. комуникативно функция

3. когнитивна функция

4. кумулативната функция

Български език в най-широкия смисъл на думата - съвкупност от всички думи, граматични форми, особено произношението на всички български деи л т, т.е. всички говорят английски език като роден.

ясно разграничени български букви Сатурн език сред вида на български език. Той е с право се счита за най-висшата форма на националния език.

Според писмените паметници, ние може да се проследи развитието на езика ни в хиляда години. Но вместо всички, допринесли за защитата и засилени, имаме нова система за език, система, в която постепенно се отложи модерно мислене. Един прост пример на езика на древните хора са три вида (мъжки и женски средно), три числа (единствено, множествено число и двойни), девет случая, три прости време. Модерният език избере по-строг и удобно, двоичен опозицията. Също така опростява системата на случаи и часове. Език всеки път обърнаха по начин, изискван от него епоха. От безкрайно практика Реч роден актуализира език.

Езикът е многофункционална система се налага да се справят с информацията - с неговото създаване, съхранение и предаване. Езикови функции, свързани с неговата същност, естество и предназначение в обществото и в същото време свързани помежду си.

Целта на реферата - да се характеризира основните функции на български език.

В "функция" термин в лингвистиката се използва в няколко смисъла:

1) назначаване, ролята на езика в човешкото общество, 2) за назначаване на ролята на езиковите единици. В първия случай говорим за езиковите функции във втория - за функциите на езиковите единици (фонеми, морфеми, думи, изречения).

Езикови функции - това е проява на неговата същност. Изследователите не са съгласни по въпроса език за броя и характера на функциите. Език изпълнява много функции (учени са идентифицирали до 25 функции на езика и неговите единици), но основната функция на езика, основната му цел - да бъде средство за общуване между хората.

Основните функции на езика е комуникативен, познавателни, кумулативно.

Основната функция на езика - комуникативен. Езикът е основно средство за човешко общуване. Ние живеем в общество и да се справят по определен общество в дадена област в определено време. По този начин, езикът е основното средство за комуникация.

То се знае, че е запознат с произношението правила, думи и правила за използване на граматични форми и структури, за да могат да се използват различни начини за изразяване на едни и същи мисли (собствени синоними), с други думи, че е компетентен в езикова и езиково отношение, но не могат да използват тези умения и знания, адекватно на реалната ситуация реч, или, както казват учените, на комуникативно ситуацията. С други думи, за езикови умения са важни умения за използването на определени думи, граматични конструкции в конкретните условия на комуникация, или общуване (комуникация - от латинската communico -. Сътрудник, да общуват). Ето защо изучаването на езици е разпределена вида на комуникативна компетентност. Стойността в близост до този термин в литературата, понякога се използва, компетентността на термина реч.

Комуникативна компетентност - способност да разбира другите и причиняване на собствените си програми за вербално поведение, адекватни цели райони, ситуацията на общуване. Тя включва знания за основните понятия на езикова реч (в техника, обикновено по-rechevedcheskimi) - стилове, видове реч, описание структура, разказ, разсъждение, методи за комуникация предложения в текста и др.; умения перифразират текст. Но характеризира знанията и уменията за комуникация все още не осигуряват необходимата комуникативна ситуация.

Много важно място в комуникативна функция се вземе правилното комуникативни умения - изберете подходящия формуляр език, начин на изразяване, в зависимост от условията на комуникативния акт - това е, умения за вербална комуникация в съответствие с комуникативната ситуация.

По този начин, подходящи комуникационни умения - е уменията на вербална комуникация с оглед на лицето, с което ние говорим, говорим, и къде. На последно място, с каква цел. Няма съмнение, че образуването им е възможно само на базата на език и езикова компетентност.

Така че, е необходимо да се съгласи с идеята: комуникация, комуникация чрез езика - един от най-важните фактори, "създадена" човечеството.

функция 3.Kognitivnaya

Комуникацията между хората изисква известни познания от тях на реалността, и един от най-универсалните и ефективното средство за познание на света е език. По този начин, на езика, също така служи като когнитивен или познавателен. функция.

С помощта на език до голяма степен е известно, изучаването на света. Български език гарантира непрекъснатостта на културни традиции на народа, възможност за появата и развитието на мощна струя на националната литература.

Езиковата компетентност осигурява когнитивно култура на отделния ученик, развитието на логическото мислене, паметта и въображението на учениците, овладяване на уменията на самосъзнание, самочувствие, както и формирането на езикова отражение както разбирането на процеса на учениците в тяхната реч дейност.

Трябва да се отбележи, че разликата между език и езикова компетентност е до известна степен произволно. Изолация като независим езикова компетентност е важно за разбирането на когнитивни (познавателни) функция обект роден език. Това е основната разлика от преподаването на чужд език.

Езиково обучение включва не само придобиване на знания за езика и овладяване от езиков материал.

Учените признават факта на сложни взаимоотношения между езика и мисълта. Като цяло, връзката между езика и мисълта, са следните. Възможността за да съответстват на езиковите единици с явленията на реалността се основава на мисленето от способността на човешкия мозък да отблъсне реалност. Без такава корелация би било невъзможно общуване между хората. Наистина, в един от езика на определение език, наречен практически, реално съзнание (Маркс, Енгелс).

Съзнанието мислене като церебрална имот в идеалния случай, това не е от значение свойства. - Мирис, вкус, температура и т.н. Езикови същия, или по-скоро нейната единица има звук, т.е. материал страна. Мислейки, материализиран в език, звуци, тя се предава чрез тях на други хора.

По думите на фиксирана познание за света, тъй като лексикално значение на думата се основава на концепцията. Така става възможно да се предават предходния житейски опит на следващите поколения чрез слово (в този случай става дума за езика на функцията, която се нарича функцията за съхранение). Въз основа на съществуващите знания на резултатите, посочени в думите, проведено допълнително познание за света, така че езикът е описан като инструмент, инструмент на мислене.

функция 4.Kumulyativnaya

Събиране и информативност са съществените характеристики на знака, които се намират в основата на неговите най-важни функции, заедно с комуникацията: кумулативната функция.

Езикът, на тази функция действа като връзка между поколенията, това е "хранилище" и средство за предаване на екстра-лингвистично колективен опит.

"Думата - името на конкретен нещо, конкретното събитие - определено, но това не е само знак за неща или явления Word да ви кажа, за времето и за околната среда, в която има .."

Наличието на някои лексикални единици се обяснява с практическите нужди.

Съобщение историята и културата на хората с езика е особено видно в фразеологични ниво. Голям брой пословици отразяват спецификата на националния характер, притежава езикова образност, която се корени в историята на хората, техния начин на живот, обичаи и традиции.

Най-сложна група по отношение на определянето на тяхното национално и културно съдържание, образува фон лексика. Доказано е, че ако сравним концептуално-равностойни думите на различни езици, те се различават един от друг се дължи на факта, че всеки един от тях е свързан с определен набор от познания.

Съвкупността от съзнанието, присъщи на ежедневния език на информация, отнасяща се до думата, която се нарича лексикално заден план.

Концепцията за фон лексика е неразвит. Изследване на заден план знания е от голямо значение, както за lingvostranovedeniya (основна наука, в които се изучава това понятие), а за семиология и лингвистиката като цяло.

Работата в тази посока със сигурност ще допринесе за по-нататъшното развитие на проблема с език и култура.

Модерният период на развитие на чуждоезиковото обучение методика описва силен интерес към кумулативната функция на езика, да научат езика като средство за запознаване на националната култура.

Учене на език трябва да се развива компетентността на културните изследвания, което гарантира формирането на руски език картина на света, овладяване на националния език разграфени на мерни единици, на българския речев етикет.

Трябва да се отбележи, че целта на създаването на културни изследвания в различен обучение компетентност в родното и не-роден език. Преподаването на чужди езици познаване на поведението и реалности, характерни за живота на хора и извънземни на другите, се извършва с цел да се преодолее възможна културологичен шок след прочитането на оригиналността на чужденец култура.

Други цели включва формирането на културната проучвания компетентност в обучението по роден език - е разбирането на националната култура на народа, познаването на неговата идентичност, формирането на един от ориентацията най-важната ценност - осъзнаване на важността на родния език в живота на хората, развитието на духовно и морално ученик свят, нейната национална идентичност.

От гледна точка на нашата многонационална държава - тя е и познаване на културата на българския народ в своята среща с други култури, разбиране на разнообразието от духовен и материален свят, разпознаване и разбиране на стойността на други хора култура, способността да живеят и общуват в една мултиетническа държава.

Можем да кажем, че обществото има такъв език, общество създава и използва език като състояние и може. Влиянието на езика върху обществото се засилва с развитието на самото общество - този ефект се увеличава с развитието на производството, технологиите, науката, културата и държавата. Език участва в организацията на труда в управлението на общественото производство, дейността на институции при осъществяването на процеса на образование и обучение на членовете на общността в развитието на литературата и науката.

Обществото влияе на езика, но на езика, от своя страна, се отразява на обществото, като участва в различни области на човешкия живот и дейност.

Функциите на главното език: комуникативен, познавателни, кумулативни. Комуникативна функция на езика се проявява при назначаването му да служи като инструмент, средство за предаване на информация, обмен на идеи и комуникация от емоции с опит. Когнитивна функция (познавателни) е тясно свързан с първия. базовите функции са кумулативно събиране и наличието на данни.

2. Греков VF и др. Ползата за заетост на български език. - М. Образование 1968.