Аз Организационно точка II актуализация подкрепа знанията на учениците по "първите християни и техните
II. Актуализация на подкрепа знанията на учениците по темата "Първите християни и тяхното учение"
Преден разговор с учениците по въпроси.
Кой се наричат християни? (Хората, които изповядват HRI-stianskuyu религия.)
Кога християнството? (Преди две хиляди години.)
Когато новата вяра е роден? (В Палестина).
Как се нарича свещената книга на християните? (Библията).
Какви са предимствата на християнството са били в сравнение с езичеството? (Християнството да се обясни на хората как да живеят, какво да правя, дадени живота на мъжа.)
Дайте определение на понятието "култура". (Това достигне до хора, в различни сфери на човешкия живот.)
Преходът към изучаването на нова тема
Така че, проследяващи историята на различни страни, ние се срещне с дос tizheniyami и живота на народите, които са живели в тях. История на Римската република и по-късно империя не е изключение. Римляни са допринесли за развитието на световната култура.
Запознайте се с постиженията на древните римляни.
Проучването на нови субекти (групова работа)
За да работите всяка група има учебник, допълнителна литература и карта-задача.
Условия за работни групи (да пишат на дъската).
а) консултанти са карти задача.
б) Работете с литературата - 25 минути.
в) шум време (дискусия, изготвяне на история) за 10 минути.
ж) провеждане групи - 5-7 минути (втори уроци).
Попълване масата в една тетрадка всички ученици в цялата Дължина-SRI (втори) урок на базата на представяне на групи.
Card-настроен за група 1 №
Внимателно прегледайте литература, която съдържа следното (Lite-разпределена между работа от материала):
Textbook Vigasina, стр. 1, 2, 3, § 58. 263-265 или Михайлов небе претенции. 1, 2 § 51-52 S. 288-292.
Подгответе кратък разказ на тема "Рим -. Столица на империята"
Card-настроен за група 2 №
Внимателно прегледайте литература, която съдържа следното (сред разпределение-LytA soboyrabotu на материала):
Учебник Vigasina г., стр. 5, § 58. Или Майкъл 266, стр. 3 §51-52 стр. 292.
Card-настроен за група 3 №
Внимателно прегледайте литература, която съдържа следното (Lite-разпределена между работа от материала):
Textbook Vigasina, стр. 1, 2 § 57. 259-261 или Майкъл, стр. 4, 5 § 51-52 S. 293-296.
Подгответе кратък разказ на тема "Животът в селото и про-Winz".
КАРТА ПРЕПРАТКА група № 4
Внимателно прегледайте литература, която съдържа следното (Lite-разпределена между работа от материала):
Учебник Vigasina, § 58. Или Майкъл 267, стр. 1,2 §51-52, стр. 297.
Подгответе кратка история, озаглавена "Помпей - града, погром-жив Бени"
КАРТА ПРЕПРАТКА група № 5
Внимателно прегледайте литература, която съдържа следното (Lite-разпределена между работа от материала):
"Образование на тема древните римляни.
Поставяне на материала учил
Разговорът с учениците.
- Какво се прави на римляните в развитието на световната култура? (Те изобретен бетона, така че строителството ще по-бързо, те се научиха да се изгради добри пътища, изобретен гледна точка, на цирк.)
Проверете запълването на студентите маса класа, оценка на тяхната дейност (можете да се съберат тетрадки на онези, които не се говори в класната стая).
Обобщавайки резултатите от уроци
Не домашното.
Управителите на африканските и азиатските провинции са получили убождане zaniya незабавно необходимото, за улов на животни и най-дивата природа и редките от тези клетки да се доставят в Рим или на кораби, или на четири колела каруците впрегнати от осем мулета и транспортирани обикновено тежка поща от една станция към друга. Управителите са да присъстват на факта, че никой друг град не спира на звяра, и да ги по-скоро като съветник в продължение на седем дни.
Коне номинирани за ristany, купуват и държат за сметка на държавата, но w цирк страна, богати частни лица, а императорът все още притежават конете си и ги сложи на мача в цирка. Тези коне не са по-стари от пет години, bezuko-riznennogo склад и цветове, както и цената, защото те никога не са били по-долу 1500 сребърни рубли за парите ни.
Голямата игра в цирка бяха дадени на държавата или възложени-ТА за най-високите сановници за своя сметка, но ездачите или шофьора, Aurigae, управлявали колесници в цирка, бяха или роби или освободени роби и чужденци, които дойдоха в града, където той даде циркови игри.
На животните, определени за преследване, остават в техните клетки; същият, който беше учудвал на хората от тяхното обучение, са били много време чай zvereukrotitelyam, mansuetariis. Тези художници са започнали бизнеса си с тази клеветническа устата на дивите лъвове, мечки, пантери специален сок; този сок, както е отбелязано от Елиан, имаше такава стягащо действие, че става неспособен да хапе. Елиан споменава за начина, по който то е да укроти глада си и разнообразна храна.
През нощта vtesnyalis бедните римляни в цирка, за да се вземе най-доброто дъно седалката и да им даде по-късно за определена такса за тези, които са закъснели.
Тръбите обявява пристигането на императора, а след прожекциите, ОЗНАЧАВА, огромно шествие начало: отидете lictors и имперски бодигардове - кон и краката; ги язди самият Цезар в цветовете на зелените партии в колесница от слонова кост, теглена от шест коня в един ред.
По обед, сложи край на серията си от колесниците; потни коне се промиват и се почистват, и споделят наградата. Събра първата награда дам-дали злато венец и повече от 1500 рубли в сребро, монети.
В периода от време, когато играта се спря в следобедните часове, публиката обикновено е оставено на цирка, за закуска в ядивните магазините. Но сега, взети на масите, а публиката се връща по местата си. Скоро ще започне лов. Тя започва с така наречената безкръвна лов, което показва,-ОЗНАЧАВА удивиха на хората само по послушание обучени животни. Укротителите животни са на първо място с два лъва и от известен брой птици с един камък; Лъвове гонят зайци; ги хване и след това да отидат да избяга.
Шест часа продължиха играта, и уморените зрителите се нуждаят от по-пикантни. Това е знак, служи за кървав лов.
Първият акт на кървава битка на лов е враждебни животни. Отворен през наказателни килии две клетки; един ръководи арена Бекет-ТА слон развълнуван алкохол; от друга вижда още Colossus, Райно, раздразнени тръби горещи желязо и гръмотевици. Битката започва, и носорог е победител.
Тя започва второто действие на кървава лов. В една минута 50 Stra COS 32 жираф, зебри 20, 15, 100 лосове елен, слонове 20, 40 диви коне, биволи 60 попълнено арената и 36 крокодили - еврипил. На арената има ловци, жителите на всички страни на древния свят, всеки с оръжията си - както се изисква от обичая на страната му и вида на лов, кото-копаят, което прави. Лов приключила. Arena е покрито с труповете на редки животни и се очаква преди феновете на цирк изрева в изумление достатъчно невидимите още някога парчета и триумфално дърпа скъпо производство по улиците на Рим. Огромни локви кръв запълват с пресен пясък и е готов да се бори с хората, кръвожадни зверове.
Тези изтребители са били наричани bestiarii, или са били престъпници, седнал по ПО Kanevskii за наказание, или отчаяни смелчаци ", които са били наети от парите, които са дали на играта.
Хората се събудиха жажда за кръв и Цезар дава дългосрочен Лани-марка на откриването на последния, най-гнусна акта на кървав лов. Чрез тази ужасна битка, тъй като стотици затворници от всички части на страната; въоръжени с ножове и мечове, те излизат на арената. Отваря наказателни килии, 200 и 400 гладни мечки и други животни в Африка, лъвове, тигри и хиени с ужасен рев и вой прилив на плячката си. В една минута, а противниците се срещнаха и ангажирани в битка. Крещи и рев на сраженията, ужасните писъци на хората скъсани зверове и стоновете на ранените животни почти шумозаглушителна неистовите викове на хората.
В същото време, това беше вечерта. Цезар върви нагоре с всички негови приятели-ите от хижата да прекара останалата част от деня сладострастието. С шум става празно пространство на цирка.
Урок 65. Римската империя под Диоклециан и Константин
Цели: Да накара учениците да разберат промените в Features господин имперска сила при Константин, говорим за Prizna-SRI християнството доминиращата религия в Римската империя; продължи изграждането на умения да се правят обобщения отделни събития и формулира прости изводи.
Оборудване: Карта "Римската империя през вековете на I-III. п. д. ".
Актуализация на подкрепа знанията на учениците по темата "Животът в Римската империя"
1. Сътрудничество с класа.
1. централната част на град Рим. 2. Капиталът на Италия. 3. Me-сто, където се състояха гладиаторски борби. 4. мястото, където е основан Рим. 5. архитектурна структура, която е построена в чест на императора в беда. 6. градът пада под вулканично изригване Be-zuvy. 7. Баня Старинна в Рим. 8. Името на римската армия. 9. Какво е името на главата на Римската империя? 10. Ръководителят на роби бунта на 74 BC. д.
Отговори. 1. форум. 2. Рим. 3. Circus. 4. Capitol. 5. арх. 6. Помпей. 7. Терма. 8. легион. 9. император. 10. Спартак.
Преходът към изучаването на нова тема
От времето на император Траян римляните завладяват война-ТА. Но необходимостта да ги принуди да се задържат на границите на голяма армия, защото империята нахлуването варварски племена (римляните наричат народ, чийто език не пони Мали). Римски генерали използват армията им не само за защитата на границите, но и да се борят за императорската власт. В края на III. основни реформи на правителството ги-император, държани на Диоклециан. Под негово императорско мощност рязко насила лас. Укрепването на позициите на императора и помогна царуват Константина Velikogo.
Нека да разберете какво се е променило в държавата по време на управлението на император Константин.
Проучването на нова тема
Дейности на император Диоклециан.
Дейности на Константин.
Промени в положението на християните.
На борда: темата на урока.
Самостоятелна работа на студентите с текст учебник. Прочетете претенции. 2, 3, § 59 до стр. 268-269 Vigasina или претенциите. 1-3 § 55
на стр. 314-315 Майкъл.
Какво е значението на реформите на Диоклециан? (Създаване на абсолютно Diokletina власт над поданиците си.)
Какво се е променило по време на управлението на император Constant Ting? (Неговата сила не е ограничено от никого. Когато оттеглена CEM-chilas размер на армията, той служи на жителите на различните провинции.)
Как е със статут на колония? (Те бяха PLA-да се облагат с данък не само на собственика му, но и на императора.)
Какво Константин издаде указ за забрана на колони в ухото-DIT с техните парцели? (Колонии държат eksplua-ментация и побягна от земята си.)
По време на царуването на император Константин се промени в предложение християни. Той осъзна, че те не призовават хората към Sverre-zheniyu император и унищожаването на държавата. Ето защо, той постановено в 313, които позволяват на вярващите открито за изграждане на храмове, за да се молят и да ходят. Преследване на християните също спря. Скоро всички епископи споразумяха да създадат единна църква за цялата империя. Църковните водачи са се договорили за това какво книги за Исус и неговите ученици считат за свещени. Тези книги са направили Новия Завет. В допълнение, в 330 г. Константин прави новата столица на Римската империя в Константинопол.
Работата по картата (стр. 271 и 221 или Vigasina стр. 320 Михай Maxwellian).
Константинопол, където е основан на града? (На брега на Босфора.)
Какво свързва двете морета пролива? (Черно-Sredizem-ING морето.)
Какви са традиционни римски обекти са построени в новата столица? (дворци, къщи, аквадукти, бани, театри, цирк, християнски църкви.)
Вариант 2. творческа дейност
Учителят предварително молба на студентите да се запознаят с част от материалите, предлага да напише историческо есе: "Защо император Константин позволено християнството в Римската империя?" (Писане е предназначен за 30 минути, книги и регистри на студентите могат да използват).
Вариант 3: творческа дейност
Учителят предварително иска студентите да се запознаят с част от материалите, които предлагат да напишат есе от името на император Diokletina "Защо са прекарали неговите реформи?" (Есе, предназначено за 30 минути, книги и регистри на студентите могат да използват).