Арт-терапия в работа с деца

психолог DC "Хармония"

След като едно дете взима една четка, пластилин или глина за скулптура, и да освободи вашето подсъзнание. В резултат се получава изцеление чрез изразяването на творчеството. Като се има предвид методите на работа с деца,
Арт терапията е един от най-ефективните начини. Друг интересен самия процес: размаже, пръскане, смесване, селекция или импулсивни бои живопис - това ще бъде красива!

Арт терапия - специализирана форма на психотерапия се основава на изкуството, особено изобразително изкуство и творчески дейности.

Самата експресията чрез изкуството е безболезнен начин да изразят чувствата. Арт терапия все още няма ограничения или противопоказания, като метод за сигурен захват. Това е естествен начин за изцеление, когато негативните емоции се превръщат в положителни. Арт терапия класове дават сила и увереност, може да помогне за намиране на изход от трудни ситуации. Използването на изкуството асистенции за подобряване на самочувствието и адекватна самостоятелно приемане в обществото. В творческия процес на повърхност има много проблеми, които са били дълбоко скрити и те са решени безболезнено.

Трудно е да се надценява значението на прилагането на техники за арт терапия за корекция на неврози и неврози, подобни състояния. Графичен дейност е съпроводено с терапевтичен ефект. Самата чл има лечебен ефект.

За разлика от проучвания в изобразителното изкуство като организираната обучителни дейности ръкоделие или рисунка, по време на арт терапия от съществено значение творчески самия акт, и най-вече на вътрешния свят на твореца, които се появяват в резултат на този акт. Са насърчавани да изразят своите вътрешни чувства, колкото е възможно свободно и спонтанно, без да се притеснявате за художествените достойнства на работата си.

Сред положителните явления, записани от двете чуждестранни и местни експерти, може би най-значимият акцент.

- Той създава положително емоционално състояние.

- Тя ви позволява да се обърне към истинските проблеми или фантазии, които за някои - по някаква причина е трудно да се обсъди устно.

- Тя развива чувство за вътрешен контрол. Арт - терапия сесии създават условия за експериментиране с кинестетична и визуални усещания, стимулират развитието на сензордвигателни умения и цяла дясното полукълбо на мозъка, който отговаря за интуицията и пространствена ориентация.

- Тя насърчава творческа изява, развитие на въображението, естетически опит, практически умения на графичен дейност, артистични способности като цяло.

- Увеличава адаптивните възможности на детето на училище и ежедневието. Намалява умората, негативните емоционални състояния и техните прояви, свързани с обучението.

- Е ефективен при коригиране на различни отклонения и нарушения на личностното развитие. Тя разчита на здравословен потенциал на личността, вътрешните механизми на саморегулация и изцеление.

Най-популярните и често използвани форми на арт терапия са: isotherapy, приказка терапия, играта терапия, пясък терапия, музикотерапия, фототерапия. Много често, изброени терапии са преплетени в една сесия (терапевтичен сесия).

Дейности с деца не трябва да се ограничават до обичайния комплект от визуални инструменти (хартия, четки, бои), както и на традиционните методи за тяхното използване. Дете е по-вероятно да бъдат включени в един процес, различен от този, към който той е свикнал.

изображение създаване на методи Арсенал широк: akvatush изготвянето насипни продукти или изсушени листа, изготвянето на пръстите и дланите, пръскане др малко въображение и пясък прилепен към хартията, цвят на цветя, въздухът билета фойерверки от малки парчета хартия, пръски превръщат .. в пеперуди, петна мастило - в невидимите животните. Момчета чувстват успеха си, защото те ще бъдат в състояние да се защити от зли чудовища горят страховете си и да съвместят играчки.

По-долу са някои използвани в работа с деца графично изкуство.

Рисуване гранулирани материали (пясък, сухи листа и други зърнени храни.).

Използването на насипни материали и PVAc да създавате изображения. На лист хартия лепило, което се изстисква от тръба, чертеж. След сухи листа между дланите пулверизират в фини частици и са разпръснати върху адхезивния модел. Излишно, не слепени частици се разклащат. Тя се използва и в пясъка, зърната и други насипни материали.

Фиг. 1. Чертеж насипни материали (кварцов пясък).

Пластилин да създадете различни изображения. Тази техника изисква трудоемко дете постоянство и дългосрочно насочване. Добре е да използвате тази техника, с хиперактивни деца.

Фиг. 2. Рисуване пластелин.

На гладка повърхност - стъкло, пластмаса за гладене, филми, дебела гланцирана хартия - рисува гваш боя. Материалът, от който се нанася боята, не трябва да протече. Топ наслагват лист хартия и се притиска към повърхността. Оказва отпечатате огледален образ. То може да бъде по-малко точни, отколкото на оригинала, по-неясна, може да изтрие границите между различни цветове.

Фиг. 3. "Monotype" техника.

Marani оборудване (пръскане на бои).

Игра с цветове е много привлича и очарова, особено ако се оставят да пръска и не се "мръсни" Цветове на платното. Деца извършване на такава работа с голямо удоволствие и интерес.

Фиг. 4. Техника Marani (пръски боя)

Рисуване обекти на околното пространство.

Децата могат да се изготвят смачкана хартия, гумени играчки, кубчета, гъби, четки за зъби, пръчки, конци, коктейлни сламки, гумички, и нещо друго. Насочени "люлеещ" на двигателя и функционални стереотипи проправя пътя за цялостното укрепване на емоционалната сфера, намаляване на зависимостта - по-специално, от ритуалите, - подобряване на настроението, развитието на въображението, способностите за адаптация.

Фиг. 5. обекти за рисуване околните пространства (гъба).

За рисуване с пръсти никога не е безразличен към детето. Поради необичайните ситуации, специални тактилни усещания, изразяването и нетипичен образ резултат на това той е придружен от емоционална реакция.

Фиг. 6. Начертайте пръстите на ръцете.

Изготвяне на музиката.

В основата на музиката - на звука. Звук, звуков сигнал засяга живите клетки на тялото, се променя тяхната активност. Музиката реагира на сърдечно-съдовата система, дихателната система, музиката има влияние върху хормоналния метаболизъм и др. Помолете децата да слушате музика, представяне на цвета и звуците на движение. След това, по време на втората звук изобразяват се предполага, че те представляват илюстровани материали без да се създава устойчивост на хартия и не изисква мускулно напрежение по време на работа. По-добре да използват акварел или пастели.

Фиг. 7. Боядисване с музика ( «Аве Мария» Шуберт).

Фиг. 8. Изготвяне на музиката (Шопен. Етюд № 12).

Ако една част от листата оставят петна с различен цвят, а след това сгънете листа на половина и го отворете отново, можете да получите оригиналната снимка. Попитайте детето си да назове своя шедьовър.

Данните за психотерапия приказки.

Skazkoterapii препоръчително да се допълнят чертежите за по-дълбоко действащ от чувства, които са възникнали в хода на терапията. Децата не винаги са напълно в състояние да изразят мислите си устно.

Фиг. Фигура 10. психологическа приказка "Мечти са различни."

Спонтанно работа с цвета и формата в кръга ви помага да се промени състоянието на човешкото съзнание, което води до различни психосоматични явления и предоставя възможност за духовно израстване на личността.

Фиг. 11.1. "Mandala" техника

Фиг. 11.2. "Mandala" техника

Попитайте детето си да изберете цвят, който съответства на настроението му и да го представят на листа хартия (оставят следа). Това може да е петно, права или начупена линия, разнообразие от инсулти и т.н. Как може да наричаме това състояние? Как изглежда? По този начин е възможно да се проучи различни емоционални състояния. Тази работа може да се извършва под формата на несвързани линии, линии, знаци и може да обедини в едно цяло картината.

Фиг. 12. Начертайте емоции.

Фигура "Phantom" или "Къде са емоциите?".

Начертайте силует на мъж. Насърчавайте детето си да се запомни най-радостното събитие в живота си: че сте имали докато в някои части на тялото, как радостта от цвят? След това детето се предлага на сянка цвета на фантом локализацията на емоции на радост. По същия начин тя работи други емоции.

Фиг. Фигура 13. "Къде са емоциите?"

Въз основа на мокра хартия.

Необичайни работа може да се случи, ако я изпълнява предварително намокрена с спрей хартия. Интересно е да се види как се разпространява и се смесват в боя мокра хартия, тя ще даде на детето най-голямо удоволствие ще донесе много положителни емоции.

Фиг. 14. Въз основа на влажна хартия.

Индивидуална програма за арт терапия сесия може да избере специалист, като се вземат предвид индивидуалните особености и проблеми на по-нататъшното развитие на детето.