Алис посети морето

След като Алис е отишло да се къпе в морето, и затова тя го харесва, тя никога не е искал да излезе от водата.

- Алис, да спре, да се измъкнем! - извика майка си.

- Сега, веднага! - каза Алис.

И тя си помисли: "Ще седя във водата толкова дълго, колкото не съм израснал перки и аз не се превърне в риба."

И от тогава, всяка вечер, преди да си легне, тя дойде в огледалото и се загледа, не избухна там в нейните ребра, или, може би, да започне да се яви пред сребристи люспи? Но всеки път, когато е на раменете си само няколко песъчинки, а след това, ако не е внимателно измити под душа.

Една сутрин тя дойде до плажа по-рано от обикновено, и там срещнах едно момче, което се събира морски таралежи и мекотели. Момчето е син на един рибар, и добре запознат с всички въпроси, свързани с морето.

- И ако знаете как да се превърне в риба? - Алис го попита.

- Е, това е едно щракване! - отвърна момчето. - Не мога да покажа най-малко сега.

Той сложи възел камък с таралежи и миди и скочи в морето. преминали

минути, проведена от друга страна, и момчето не се появи на повърхността. А на мястото, където той се гмурна изведнъж се появи от водата и делфина идват акробатика между вълните и повдигането на небето весели пръски. Той играе и играеха в повечето от краката на Алис, а тя не се страхува от своя niskolechko.

След възпроизвеждане делфина е лесно да се опита опашката си и заплува в морето. А на мястото, където току-що имаше делфин изведнъж се появява в момчето.

- Видях колко е лесно? - усмихна се той.

- Saw - каза Алис, - само че вероятно няма да работи.

Алис гмуркат във водата. Тя много иска да стане известна морска звезда. Но след това с нея, разбира се, проблемът се е случило: Алис седна на една голяма мида черупка, която точно в този момент исках да се прозяват. Алис едва докосна мивката, тя веднага затвори и заключи Алиса с всичките си мечти.

"Е, отново, аз имам някъде!" - мисълта момиче.

Но това, което мълчание, какво свежест и мир царува тук, на дъното на морето. Би било добре да остана тук завинаги и да живеят на морското дъно, както едно време са живели русалка. Алис въздъхна. Сети се за майка си. Лош майка вероятно си мисли, че дъщеря й е в леглото! Тогава Алис мислех на папата, който е тази вечер трябва да идва от града, защото е събота.

- Не, не мога да ги остави на мира! Тъй като те са толкова любители на мен! По това време аз правя така, както и да бъде верен на земята.

Бореше се опря ръце и крака в клапани черупки, отвори я и измъкна скоро носеше към върха.

Това стана ясно на повърхността и видях, че момчето, което се събира морски таралежи и миди, далеч.

И Алис изтича към дома си. Тя никога не каза на никого за това, което се случи с нея в морето.

Изисквания към нивото на развитие

Тема 3.3. Изразителен четене и разказване на истории в детска аудитория

- определени цели и задачи на урока, тя планира, като се вземат предвид характеристиките на обекта, възраст, класа, индивидуални учениците и в съответствие с хигиенните норми;

- използват различни средства, методи и форми на организация на учебните дейности на учениците в уроците на литературно четене, да ги построи
като се вземат предвид особеностите на предмета, възрастта и нивото на подготовка на студентите;

- инсталиране на педагогически разумна връзка с учениците;

- Учителите да извършват контрол върху литературни уроците по четене, селекцията упражняване на тестови материали, форми и методи за диагностика на резултатите от обучението.

- изисквания на учебните стандартни основно образование и примерни програми на основно образование;

- програми и учебни комплекти за началните училища;

- образователните възможности урок в началното училище;

3.Yazovitsky Е. Експресивният четене като средство естетически образование / E.Yazovitskiy.-M., 1987-86s.