Академия на Генералния щаб

В България има висше учебно заведение, което ще бъде доставено в такива изключително благоприятни условия по отношение на предварително обучение на студенти, положението на преподаване и материални ресурси, както на Академията на Генералния щаб

Огромни предимства при обслужване ползват от служители на корпорацията, не само в армията, но и в други области на обществени услуги, което води до голям наплив от търсещи допускане до Академията. С изключение на един сравнително малък брой служители с формирането на кадет училище по-голямата част от кандидатите преминали средно училище курса и след това военно училище, а някои служители имат дипломи за висше образователни институции, военни и цивилни. Всичко това маса, обикновено три пъти по-добри от броя на наличните работни места в академията, независимо от образование, получена от нея, е изложена на конкурентния преглед на пълния курс на Cadet Корпуса и Военното училище.

По този начин, за допускане до служителя по академия в зряла възраст, и пак добре, върви всичко на общообразователния курс.

След това, ситуацията с преподаване няма нищо общо с Академията, което се случва в рамките на стените на други образователни институции. Офицерите са в академията със сериозно желание за работа. Знаейки, че броят на допуснати от конкурсен изпит само около една трета от падане след това и на генералния щаб, те работят всички, за да бъде сред малцината избрани. В допълнение, студентите от Академията на дисциплинирани хора, свикнали да поръчката.

На последно място, става дума за пари, правителството е наясно с голямо значение за армията академия, тя не съжалява материалните си ресурси. По този начин, на Академията на Генералния щаб разполага с добре обучен част от публиката, пропити с най-искреното желание да работят, е спокойна обстановка за научни изследвания и богати материални ресурси.

Как тя се насладите на тези изключителни условия? На първо място, всеки поразително случаен академично обучение. Програма всичко на институцията, и най-вече на по-високите професионални училища трябва да бъдат строго обмислени като цяло или на части. Избор на науките за изучаване на обема на обучение, не само за всеки един от тях, но дори и различни научни секции - всички от които трябва да се стичат от най-известните водеща идея, които заедно съставляват цялата система за обучение.

Нищо подобно не сме виждали в академията. Запознайте се с "трудолюбив" професор, и на практика, никой не му позволява да се увеличава изкуствено курса си, включително и в нея всички видове своите "произведения" и обременени с паметта на студентите напълно смехотворни детайли; не е подходящо специалист в Академията, и най-важните отдели не се изучава. Така например, в хода на историята на изкуството на войната в периода на Първата революция, пренаселени подробности като следното: "Ryzheburaya и светлина пъстър кон не приемат изобщо в германската кавалерия", Тост коне показан за shevolezhernogo полк от 14 Фауст (0,344 фута) 3 г до 15 Фауст. за хусарски полка 14 Фауст 2 г. Фауст от 3 до 14 инча "," средно на ден rideable конница кон 7,691 и военни коне Впрегнете 3.841 кг овес "" Chevau Леже имаше трева зелена униформи и Leibel с puntsovo- червена подплата и обшивки на същите "," Grenz Usarov носеше Dolman вместо продължи с ръкавите на тревата-зелен плат с krapovokrasnymi ревери и без струни "(.)

В същото време в академията, докато последният път, в продължение на цели десет години не се изучава български военното изкуство. Само след 1894 са започнали да влизат постепенно в хода на различните отдели на този въпрос, но и до днес все още не е стигнало до Втората световна война, която все още остава в проекта.

По този начин, служителите излязоха от академията, назъбени различен глупостта на революционната епоха, и нямат никаква представа за Суворов и Кутузов.

Бившият ръководител на Академията, генерален Леер многократно ми каза, че нашите курсове са от голямо бойни изкуства купчината боклуци, където всеки носи своите утайки. За съжаление, в края на Леер, за всички свои качества, характеризираща се с пълна spinelessness и следователно не само почиства натрупаната боклука, но, напротив, пуснат в Академията на такива "учени", че най-накрая тя е запушена.

Ако в този хаотичен състояние е основата, на главната база на академично обучение, тогава какво може да се очаква от системата на така наречените второстепенни позиции!

Преди петнайсет години, защото науката общото образование в академията взе астрономия, геология и история на ХIХ век; след това по различно време се опита да влезе в психологията на славянски и международното право; сега от всичко това е историята на деветнадесети век остава, но учи щатски закон, историята на България и hippology. Защо да изберете те имат толкова много общо помежду си, науката; Ето защо те едно след друго,-остава неясно.

След това, всеки поразително изолация от живота на Академията. Докато всички висшите военни училища в Европа се запътили бързо развиващите военните дела, нашата академия, тъй като замръзна в техните остарели, фиксирани форми.

Въпреки това, липсата на система на учебната програма и изостаналостта на отделните курсове са далеч по-малко зло, отколкото тези методи на преподаване, които преобладават в академията.

От главата в битка налага основно: здравия разум, инициативата и силен характер.

Всички академично обучение, всички академия избрания режим, така че тези редки дарове на природата са систематично отслабва.

Здравият разум бъде закрита от схоластичен начина на представяне на науката. Изкуството на войната - тя е жива и практична, а защото неговата теория, вместо да е в облаците на метафизиката, трябва да бъде в постоянна и непрекъсната комуникация с живот, трябва да бъде кратко и ясно. При представянето на талантлив, не знае Професионалната бизнес най-трудните въпроси са прости и ясни. Напротив, жалка некомпетентност, съчетана с липсата на истински живи познания, обикновено се опитва да облече нещастни своите мисли в трудно за разбиране форма, наивно вярвайки, че това е нещо, и учене.

Например, тук е как се представя в един академичен учебник прост и съвършено ясно с организацията на войските:

"Имотът на характера на борба с явлението спонтанно воля, разликата между инструментите, елементи на човешки бой, господство му в поредицата от тези елементи, по-голямата огромно значение и влияние в битката за морален елемент, духовната страна на основните инструменти на борбата на лице всичко това, в общата популация, показва, че духовната страна на човешката волята, като едно цяло, както и маса трябва да лежи в основата на всички въпроси, свързани с образованието и обучението, както и за въпроси и лицето съставяне колективна единица, тоест, в организацията на масовия човек, масите, в РГАНИЗАЦИЯ единици, т.е. като цяло във всички въпроси, свързани с организацията. "

След това, на втория качеството, необходими за шеф във войната - съзнателно, не се страхува от инициатива отговорност, безмилостно подтиснато в академията.

В отговор на служителя на изпити определено трябва да се придържа към учебника; изразят всяко независимо мнение, на противоположната гледна професорът е далеч по-опасно, отколкото не знам въпроса.

Дори и с развитието на така наречените теми (с участието на самостоятелно заети лица), служителят съветва необходимостта да не се мисли за подготовката на изследва проблема със собствен становище, както и факта, че по някакъв начин не се разпръсне във възгледите на съперника си, че толкова лесно в такава неточна познаване на района като бойно изкуство. Относно подготовката специално за най-известните противници. Ако противниците са се променили, то е веднага промени в дизайна, често в напълно противоположен начин.

Това е анализ на характера не е научен интервю, а по-скоро подобни на забележките Martinet прави своя подчинен след преглед Обосновка на предния понякога е позволено, но възражението се счита за нарушение на дисциплината.

И накрая, силата на характера - третото основно качество за бъдещето на началника на военното - разхлаби игото на полицейски режим, който преобладава в академичните среди.

Преди петнадесет години, през ученическите си години, има царува необезпокоявано пълна и неконтролирано произвол. Ние дори не мисля, че е необходимо да се информират индивидуалните резултати за класовете допълнителен курс, от който зависи почти изцяло от нашата съдба; ограничено от факта, че в края на цялата академична разбира чиновник за обучение по четене и заключителни средните резултати на базата на тяхната обявен един от служителите, считано към Генералния щаб и кой се върна в неговата част. По някакви математически изчисления, за да получат това, което определя цялата бъдеща кариера офицер, средната оценка - не знаехме. Той остава загадка академична длъжност.

За офицери се обучават в Академията, не само главата на него, но чиновникът на проучвания, професори, щабни офицери, учители и отчасти дори да се подмаже от служители чиновници - това е на органите, които до известна степен зависи бъдещето. Административната и академичния състав да бъде изключително грубо с учениците, като грубост, които разгневиха дори ни тормозен, не развали офицер специален kurtuaziey армия. Той е здраво свързана със системата на тайно наблюдение, доноси и анонимни писма с това дисциплинарно иго. С две думи, моето време академия представена някаква странна комбинация от дисциплинарната батальон с колегиума йезуит.

От тогава, някои специално промяна, но опитни хора казват, че не винаги е по-добро.

Пълната липса на доверие в съдбата си, често обиден гордост и постоянно състояние на страх е изключително вредно въздействие върху нервната система. В допълнение към това умора в резултат на прекомерно обрасъл, относно определяне на почти изцяло на паметта, академични курсове и масите не е напълно необходимо практическа работа. В резултат на това, което виждаме в академията: прилошаване по време на изпити, психични заболявания, а понякога и случаи на самоубийство. Спомням си един особено лоша година, когато Академията е седем или осем произшествия. На този факт забелязал дори чужденци. По този начин, на фона на германския издание Zeppelin изрично се посочва, че повечето от служителите на българската Генералния щаб са неуредени нервна система.

Така че, нашата академия на Генералния щаб замъглява здравия разум, потиска инициатива и релаксираща характер на техните ученици.

От това става ясно, защо способни и независими, но различен характер ревностните служители често оставят академията на игрището. Полицаите надарени, но по-тихо за известно време компресира до по последователност на академичната пробация, като добър стоманена пружина отново, за да завърши. Що се отнася до масите на обикновените хора, те са в по-голяма или по-малка степен деперсонализирани, обезобразени и в тази форма са на разположение в Генералния щаб.

един от нейните интелигентни преподаватели от едни от най-академия, заяви: "Академията е разнебитена и се нуждае от цялостно интериорно ремонт и реконструкция".

За да се превърне в Академията, по мое мнение, на първо място, трябва да:

1) Махни от нея добър половината от днешните професори и да се даде лекции за такива приложения в сектори като тактика на индивидуална доставка на оръжия, жп техника, организация на обслужване на Генералния щаб, и т.н. поканен се обяви в практиката специалисти.

2) Поставете академията човешките отношения, присъщи на висшите учебни заведения.

3) за преглед и да доведе до военни обекти на програмата, хвърляне на всичко излишно, представлява само губи баласт памет.

4) засилване на преподаването на общообразователните предмети, влезе в хода на равни начала с военното дело: обща и руската история в широкия обхват; щатски закон; международното право; обобщени данни и политическа икономия.

5) За да се намали до минимум ситуационен рисуване и стрелба, хвърлят всички "занаяти", като например "Повишаване карти" illyuminovki планове стърчат дислокация знаци и др.; Вместо това, разширяване на тактически мисии, война игра и учебните практики.

6) Изискване служители, влизащи в академията, добро практическо познание на поне един чужд език (френски, немски, английски или японски); за подобрение в това отношение, в края на академията, като пътувания в чужбина, както се практикува в Германия. В заключение, бих изразя дълбокото си убеждение, че няма нужда от превръщане на Генералния щаб невъзможно, стига да има, няма да бъдат коренно променена архаични заповеди на нашата семинария.