10 заблуди за училището - православна списание - Thomas

Родителите и учителите: Конфликт или сътрудничество?

Част 1 училище в очакванията

В очакване на първия. "Нищо, просто да не излизаш"

Родителите, които не очакват нищо от училището - Това не е непременно учител мечта. Това е може би най-лошото отношение към училище - когато тя за първи път за съхранение е за децата да излизат на улицата, не е толкова дълго, колкото родителите са на работа. Тази опция често се придържат към папата: той трябва да бъде, и всичко, дори и да ходят на училище, аз също отиде - и какви са опциите? Balda рита? Е, да, аз също съм беден студент, но баща й ме разкъса на няколко пъти, аз взех ума ...

втория сън. "Нищо, просто не ме измъчват"

Майките, които не очакват нищо от училището, обикновено не очакват нищо добро от него. Те се опитват много усилено и постави много време и нерви в изследването на детето - но са отчаяни, за да дадем на децата добро образование, те мислят, че едно дете не прави нищо, а учителите са научени да не се, и силите на всичко, което има, и взе училището с техния глупости, защо трябва да отговаря за всичко това? Защо трябва да седне в полунощ да рисува с детето си планират улици си и да прекарат неделя в търсене на един и половина метра едноцветен плат с урока по икономика?
Тези майки правят с децата си уроците от скандали и викове, плач, защото на децата на двойки и просто не попадат в припадам по време на срещата на родителите си, той чул за още една дълга и две. Те чувстват, че техните усилия са абсолютно безплодни - без значение колко ви постави в, резултатът е нулев. И ние трябва да наемат преподаватели и за курсове за обучение гледам, и все още той не работи, с изключение на нервна криза. Това е един много отговорен, тревожност, перфекционист майка, която искрено се опитват да дадат на децата си добро образование - но се поддаде в неравна борба с системна криза на националната школа и е много страх от учителите, които при всяка възможност, им казват, че те са лоши майки и правилно задачата си деца. Трябва да се отбележи, между другото, че той е отговорен за такива майки отглеждат децата точно сте сигурни, че тяхното образование - отговорност на майка ми.
Понякога родителите до такава степен, не очакват нищо добро от училището, че като цяло отказват от него, а след това те правят anskulery - привърженици на семейното възпитание.

В очакване на третия. "Реплика"

Много родители разчитат на образованието им. Училище трябва да учат децата си на това, което са научили в своето време. Ние карах - защо децата не ходят на ски? Ние бяхме на химични опити - защо не направите експериментите? Защо трябва децата не се учат стихотворения наизуст? Образованието трябва да бъде традиционната - като това е в Съветския училище, най-добрите в света, така че това, което имам себе си родителите.

В очакване на четвъртата. "Advanced Copy"

По-често, обаче, родителите да разберат, че те не могат да са получили най-доброто образование в света и гледат на него като на дупки и пропуски. Ето защо, те знаят, че им много по-тогава детето трябва да получи всички едно и също нещо, само че много по-добре. Историята на изкуството, например, и реторика, и философия, английски и седем пъти в седмицата, и втори чужд език ... Искане за тези родители са създали ужасен натиск върху системата на образованието през деветдесетте години. Част от тези искания от страна на обществеността и доведе до факта, че почти всеки уважаващ себе си училище самото училище с интензивно изучаване на нещо, учебна програма бясно напомпаната обявен и децата са страшно претоварени, и всичко се издига до състояние мащабът на проблема - за това е невъзможно да се разбере величието, и момента, в който детето не може да продължава 24 часа в денонощието, 7 дни в седмицата.

В очакване на петата. "Специални изисквания"

Родителите, които са подходящи за формирането на сериозно, обикновено знаят точно какво искат от образователната система. Например, има родители, убедени, че математиката - в основата на всичко, и поради това, училището трябва да са много по-силни в областта на математиката. Има родители, които знаят точно какво детето им не се нуждае от литературата (само победи интересът към четене), имате нужда от определен брой часове на по-задълбочен химия и такава програма в областта на биологията. Тези родители развийте ръце и да е главен учител, да иска да осигури програми за работа по всички предмети и изтощените нерви на всеки учител, питат защо темата за съответствие на цифрите се дава толкова малко време, а защо децата да четат дълги остарели Некрасов. Често тези родители правят нещо веднъж преподава, но се променили работни места.

В очакване на шесто място. "Всичко и повече"

В очакване на седмо място. "Дисциплина"

Тук също има цяла гама от различни очаквания - от "училището трябва да бъде заповед", ​​за да "на училището трябва да е свободата на словото." Някои родители смятат, че в вдигна ръце и униформи, а други - в свободата на обсъждане и облекло. Ако учителят е в разгара на дискусия, важният въпрос седи на масата, един ще го намерите безформен позор, а други - естествено поведение. Някои от тях са подходящи за учителя да каже: "ако нашият borzet ще ви го дам на ушите", а други са писали жалба до директора, ако учителят пита детето, ядосан - "какво? - глупак"
Всъщност, това е друг въпрос - въпросът за достойнството на детето и родителя. Много родители са толкова използвани, за да се страхуват от училище като дете, че все още има всеки родител среща разглежда като пътуване на зъболекар - гаден, страшно, болезнено ... Трудно е да се научим да виждаме учителите съдружниците и персонала в образованието на децата - учител за тях, а шефовете и ръководителите гадни, зли и глупави (дори учителите понякога дават основание да мисля така). Най-страшното е, че когато едно дете в училище е лошо - обиждат учителя, отрова децата, които не са получавали обект - такива родители не го защитават и винаги взима страната на училището. Самият детето е виновен, а дори и заради неговата беда родители.
А малко по-добре, а майка-вълк, готов да се прекъсне всички от детето им: вие просто не знам как да го научи. Възможно ли е учител - това си ти и ви научи да плащат пари за него, трябва да се трансбордират тяхната работа?
В другата крайност - родителите и учителите, които Френдо помежду си в социалните мрежи и да обсъдят нови торбички; изисква разстояние изпарява. Истината, както обикновено, е някъде по средата.

В очакване осми. "Образование и идеология"

От "на вашия бизнес - преподаване на детето си и му се образоват, ние ще направим" на "училище трябва да се положат основите на духовно и морално възпитание на нацията."
Като цяло, всички тези трансфери, разбира се, не претендират да са пълно покритие - по-скоро кратък очерк толкова разнообразни родителски възгледи за това, което трябва да бъде училището, както и колко трудно училище, за да отговори на очакванията на обществото, когато хората са в него не могат да се споразумеят помежду си ,
През последните години, най-неприятната иновации в училищата се появи точно когато медиите в една гледна точка (например, "всички училища трябва училищна униформа") от административната тежест, наложена върху него без изключение в национален мащаб.

В очакване девети. "Родителски контрол"

За някои родители, че е важно да сме в крак с всяка минута. Те имат електронен дневник е отворена на вашия компютър, и те са в реално време монитора възникващите там в тройки и петици. Ако учителят не изпълва вашия е-списание, временно го оплакват, защото той не даде на родителите обратна връзка. Други родители достатъчно време за един месец, за да получавате обобщена информация за напредъка - те вярват, че това ще трябва да следват детето си и да отбележи не означава нищо, освен, че този конкретен учител или zachel zachel тази конкретна работа.
В повечето училища, няма отговор, степента, в която родителите могат да повлияят върху тези зони на отговорност на училището, както по време на логика, предметите, преподавани, учителите работят програми, валидността и обхвата, определени задачи. Родителите не осъзнават, че училището е отговорен за и не гарантира нищо на изхода, учителите са обидени и се питат, как може нещо да бъде гарантирана, освен ако родителите са постоянно пречат по въпроси, които са в сферата на компетентност на учителя.

В очакване на десетия ден. "Отговорност"

Най-болезнената въпрос - кой е отговорен за образованието на децата? Според закона за образованието, отговорността за детето получава средно образование са родителите му. И това, което е отговорност на училището? И бебето? И ако едно дете е десет години в училище, аз научих нищо и получих F на изпита - чиято отговорност?
Училището е склонен да вярвам, че образованието на децата - отговорност на техните родители. Родителите трябва да се направи с уроците на детето. Родителите трябва да гарантират, че децата четат пълния списък на задължителна литература. Родителите трябва да бъдете в крак с нещата и да се гарантира напредък.
Оказва се, че детето няма време да прочетете целия списък, родителите нямат представа, че детето не разбира всеки две теми по математика и сега безнадеждно зад родителите идват от работа едва жив късно вечерта и като цяло не са в състояние да се справят с уроци. "Направи уроците с детето - основния си бизнес", - обясни той учител на един от моите познати, майка ми първокласник. Всичко друго, но само тази майка - лекар от "първа помощ", и най-важното в него - да спаси хората.
Едно от основните искания на родителите към училището - училището преминава върху нас отговорността.
Училището разполага с друго искане на родителите, родителите предават училище дете и си мислят, че училището ще направи всичко, и да научат всичко. Но всеки знае, че конят може да доведе до поток, но не можете да го пиете; научат да правят едно дете, което не иска да се учи, е практически невъзможно. "И вие трябва да се интересуват." - "А ти се опита да го интересува по целия свят? Възможно ли е до училището го учи, че да науча нови неща - аз се чудя? Или изпрати към телевизор, компютър, го бутна в ръцете на плочата - че той не се придържаме към вас? Ние сме учители, а не магьосници, не можем да направим немотивирани детето мотивиран е вашата работа, а не наш. " Учител в чийто клас на тридесет души, не винаги са в състояние да следите, които са пропуснали или не се научи на определена тема. Учител претоварени и докладване. Той е професионален, а не магьосник.

Част 2: Училище в реалност

Ето защо, родителите и училището се опитват да прехвърлят отговорността един на друг - ние не сме отговорни за това, че си е твоя работа, а не твой, а не твой, а не твоя. Конструктивно решение - в един напълно различен поле е: толкова дълго, тъй като няма промяна в системата, е всяка една от трите страни да покаже добра воля и да се вземе част от тях Ето повече, мита не-човек. Например, родителите - добросъвестно, за да намерите специалист дете - това специалист, за да се направи, учителят - да не Deuce всеки урок мятане и след училище, в допълнение към обясни непонятното.

За съжаление, в действителност отговорности в триъгълника "училище - родители - детето" обикновено се разпределя, както следва: учителят трябва да се даде на програмата, детето е необходимо да се научат да го близо до текста, но родителите трябва да го направи.
В допълнение, нашите деца се обучават в момента не е начина, по който научих, и им помага да ни трябва да бъде много повече. Докато те се учат една година повече от нас, те са претоварени с информация. Училище програма пълен с информация от различни области на познанието; много от тях, както и повечето от тях завършилите забравен завинаги, оставяйки на училището. Но за да премахнете нещо от учебната програма - е кощунство и заблуда на нацията, както и да добавите нещо към учебната програма - злоупотреба с деца. Как да отплава Между Сцила и Харибда, не знае, никой не изглежда.
Преди сегашната задача е да се тъпча ученици в главата толкова съществена информация, колкото е възможно по-малко време и по-малко пари. Това означава - големи класове, няколко учители, много неща, много информация в един урок, малко система. Малко време за повторение, обучение, дискусия, консолидация. Следователно - много домашна работа и самостоятелна подготовка. Така че имате нужда от много помощ от родителите си, а понякога и от допълнителна помощ, тъй като нито с предмета на много високо ниво и не дърпайте назад обикновено училище, като правило, не са в състояние да. Той си върши работата му конвейер. Веднага след като има някакви отклонения, специални нужди, специални желания и стремежи - сблъсък, който едва ли някой знае как да се реши. В тази система, всичко е много трудно - и учители, и деца, и родители. В този случай, залозите са много високи (провал на изпита - една загубена година, които не са пристигането на бюджета - удар на родителски кесията) и напрежението е огромно. Това е само на изходните условия, в които живеем и да се опитват да преподават на децата. Всичко е много трудно.

Какво ще помогне

Фото Владимира Алексеева

То може да бъде малко по-лесно, ако родителите, децата и учителите са наясно, че те са равноправни членове на един и същ процес. Че учителят - не е мъчителят и тъмничарят, и лицето, с което семейството се е съгласил да работи. А майка - не е вредител, без да обръща внимание на всички проблеми на детето и на лицето, което детето знае, обича и му помага да се научат. Общият брой на заетостта: детето се научава, учителят преподава, родителят организира, контролира и асистенции. Ако има проблем - да играе вина безсмислено Търся си струва всички заедно, и трите партии, никой не се обвиняват, да разберете какво е причината за проблема, помислете как да го реши, да направи цялостния план, който отговаря на всички, маркирайте етапи и срокове, в резултат към който всички ще се стремят, и отговорностите на всяка от страните.
По-лесно, ако срещи ще бъдат редовни и работници - не, но "това, което се е променило, тъй като последната ни среща, накъде отиваме, дали има напредък по този начин?" "О, Боже мой, че той не е успял,?".
Казвайки: "Аз не разбирам как да се изгради своя Разбира се, не може да обясни" - по-добре от това да кажем "да научите нещо непрофесионално и ужасно." Казвайки: "Аз не разбирам как да се изчисли площта на триъгълник" - по-добре, отколкото да крещи: "Не разбирам" и хвърляне на предмети. Седнете заедно и за, как да се изчисли площта на триъгълник гледам - ​​тя е по-добре, отколкото да се говори за идиотизма на детето си и безкраен гибелта на майка й да са глупости.

Подробностите по-добри обобщения. Не "на детето си, е недостатъчна," и "детето си удари лицето на момичето, когато тя го повика." Не ", той не знае нищо", но "той загуби пет от шест задачи в областта на контрола на последния въпрос."

Да приемем, че противникът има право да мисли по различен начин - по-добре, отколкото да се наложи в цялата страна своя катехизис. Вслушайте се в учител, детето, родителят, дори и ако душата му викове изглежда да ви обидя - по-добре, отколкото веднага го постави на мястото му. И виковете на душата не е необходимо да са обидни.
Това е всички някои прости истини, като "коне ядат овес и сено", но в момент, когато всички враждата помежду си, за тях това е да се отбележи отново. Всички сме в една лодка, ние имаме навсякъде от това да не се стигне до. Това е много време. Ще трябва да се договарят.

Вижте също: