10 важни въпроси за изучаването на английски език

Как правилно и ефективно, за да научат езика в говоряща страна, която не е на английски език.

Ние живеем в говоряща страна, която не е на английски език. Английски днес - а "трябва КЕВ." Ето защо, всички ние разбираме, че ученето на език - това е необходимо, и това със сигурност е важна дейност за детето. Но как да стане ефективна и това, което трябва да се избягва?

Ксения Buksha интервюира няколко учители по английски език и директор на езиковите курсове и да се направят някои изводи.

1. Колко бързо преподава английски език на деца от всяка възраст, ако моят майчин език - не на английски?

Бързо и гарантирано начин е само един: да живеят две или три години в англоезична страна. Но ако ще се върне, когато бебето е все още млад в гимназията, ще трябва да се поддържа владеене на езика, в противен случай детето може и забравен. Въпреки, че напълно, разбира се, не забравяйте.

2. Трябва ли да научат езика на деца от раждането?

Всички учители, с които разговарях, сигурни в едно нещо: ако едно дете живее в говоря среда английски или ако единият от родителите владее английски и желае да общува с детето, само на този език - това е глупаво да не се използва тази възможност. Детето ще порасне двуезично.

Но ако това не е така, предупреди учителите да демонстрират годишно дете на английски букви или въвеждат в речта си думата «котка» и «куче» не е от голяма полза. Освен това, ако се прекалява, можете да се забави развитието на родния си език.

3. Има ли смисъл да научат английски или три годишно дете?

Има определен смисъл. Децата наистина "поглъщат като гъба", думи на английски език, и въпреки че не може да се говори на английски сега, а след това и в бъдеще, то ще бъде по-лесно да се разбере логиката на езика.

Директор НОУ "Edukatsentr Пушкин"

Методиката трябва да се играе само говори, а учителят - харизматичен човек, който е интерактивно играе с децата и ги носи далеч. В действителност, тези учители са много малко. Често хората се учат английски малки деца на принципа на "най езика аз не знам много добре, но за шест години е дошъл." Такава ние не се нуждаем. Но не може да се очаква дори и с добър учител е налице пряка резултати. Предучилищна възраст, които не живеят в среда говори английски, не говорят на английски. Единственият резултат - по смисъла на език, който не може да бъде измерено, и "усвояване" на редица прости думи.

Английски език за деца в предучилищна възраст полезни след това, ако има се появи хубава учител, който ще направи забавно дейност. По-конкретно се научи детето не е непременно нещо съществено ние няма да пропуснете. Особено внимателно трябва да се правите, ако детето не е обикновено се различават добро здраве или имате проблеми в говора.

4. Има ли детето ми ще учат английски език в българското училище?

Общо е мнението на анкетираните специалисти в обичайния българското училище със "стандартни" методи и език 2-3 часа на седмица - не учат.

В "английски" Българското училище - има шанс, но много зависи от отделния учител. В същото училище по същата техника, различни учители могат да учат езика и блестящи, и много лошо. Във всеки случай, дори четири уроци по английски в седмицата не е достатъчно - трябва пет или повече.

5. Защо се учат децата на английски толкова много време в училище, ако по-късно можете да научите езика от земята в рамките на 1-2 години?

Мозъкът на тийнейджър също е много гъвкава, има допълнителни предимства: първо, по-силна воля, което позволява да се преодолее скучен част от случая, на второ място - повече възможни стимули: лудост игри, англоезични филми, книги, елементи на съвременната култура, желанието да ходят на чуждестранна институция, възможността да се наслаждават на красотата на езика като такъв.

Директор НОУ "Edukatsentr Пушкин"

Вярно е, че няма много смисъл в това. Ако детето ще има мотивацията и стимула да научат езика, в 13-17 години тя ще бъде в състояние да го направи толкова лесно, или още по-лесно, отколкото тези, които са започнали в 7-8.

Въпреки това, има задължителна учебна програма, която включва английски език. Редки бебе вече има възможност да го избегнат. CSE норма на английски език, в съответствие с много учители, са много високи и са на нивото на първия сертификат на Кеймбридж.

Има и друга важна причина да не се лишават децата от англичаните изобщо. Интернет, предимно англоезичен, - богат източник на информация, дори и да не говорим за забавление, но за учене. Самите деца "уловени" извън думи и фрази, започват да се разбере. За да им помогне в този процес, да насочва и да го анимирате - нашата свещена кауза. Но за да се постигне перфектен ниво възможно най-рано, или разкъсване на една пета грейдер за грешки в граматиката не е необходимо.

6. Кое е по-добре - преподавател или курс?

Курсът (малки групи) има едно голямо предимство: тя е по-лесно да се организират всички видове диалози. Но курсовете се провеждат в определен период от време, трябва да отида там, но също така е извънреден труд и усилия, както и много добри курсове - са изключително редки. Perfect, но скъпо решение - харизматичен наставник. Ако няма такива пари, за да, и на езика на училището не се преподава, е по-добре да се изчака и да не изразходват енергия на детето и парите си на интензивно обучение най-малко 13-14 години. Общото мнение на учители анкетираните, няма друг начин да се направи реална англоговорящите младши студент, който не живее в езикова среда, но и да през цялото време да говори с него на английски, въвеждане на езика в живота си. И дали това е необходимо за това? Какво се разбързал?

7. Знам езика. Трябва ли да се говори с детето само на английски език, да речем, два дни в седмицата?

Това е отличен начин на работа, но проблемът е, че много малко хора в наше време е възможно да го прилага. За него дисциплина е необходимо, тъй като съвременните родители - все още не преподавател. Детето и родителите да знаят, че винаги има възможност да поиска отново да се позабавляваме, отидете на българина.

В действителност, ситуацията е много проста: да общуват стойността е много по-висока от стойността на езиковото обучение. И тази важна кауза трябва да се спазва! Все пак, ако ще - Повтарям: методът е признат от всички като велик и работа.

8. детето Изпрати ли да езикови лагери?

Недвусмислено отговорът е не. Има наистина скъпи езикови лагери с потапяне в англоговорящите среда, както и те имат смисъл, но само ако ще бъде направено всичко, за да се потопите наистина се е състояла. Например, сборните отбори на деца от различни страни, които просто трябва да отидете до друг на английски език. Всеки друг лагер - това не е съвсем в жанра, повечето игрища в природата.

9. Какво може да ви посъветва млад човек, който има страст изучаване на английски език?

"Контакт с езика," всеки ден в продължение на най-малко десет минути, понякога 20-30, няколко пъти в седмицата - в час или повече. Не научи на отделните думи, но фразите, думите в контекст - че учителите настояват за това. А с помощта на всички форми на контакт с езика. Книги, текстове, филми, радио, предаването в чат стаи и форуми, ако е възможно - лична комуникация.

Винаги има възможност за коригиране на грешки, или да се намери някой, който може да се провери и коригира писмения текст в диалоговия прозорец. Има средства, на които хората си помагат един на друг научи език безплатно (например livemocha.com), както и онлайн библиотека и още много други. В големите градове има разговор клубове.

10. Полезно е за това дали да преподава английски текст на сърцето?

Да! Това е един от най-старите методи на работа, които, макар и не говори, но в комплект с други наистина помага да научат езика. На първо място, от текста, в отделна тетрадка всичко изписано неразбираеми думи, а след това прочете текста няколко пъти, докато пълно разбиране, а след това си спомни и преразказани възможно най-подробно. В резултат на това на паметта остава много примери за използване на думата, скоростни модели. Хората, които използват този метод, наред с други неща, по-лесно да преодолеят езиковата бариера, защото, след като е научила много текст отправна поне отчасти ", за да мисля, че на езика."

Прочетете също и на mel.fm