1 2 2 Физическо възпитание и спорт като средство за запазване и укрепване на здравето на учениците си
1.2.2. Физическа култура и спорт, като средство за запазване и укрепване на здравето на учениците, тяхната физическа и спортна съвършенство
1.2.3. Професионално ориентиране на физическото възпитание
Професионално ориентиране на физическа подготовка на лицето - е в основата на обединяване всички останали нейни компоненти.
Критериите, по които да съдят за формирането на физическа подготовка на лицето, са обективни и субективни показатели. Въз основа на тях, е възможно да се идентифицират основните свойства и измерване на физическите прояви на култура в действие. Те включват:
степен на образуване на изискванията за физическото възпитание и как да отговори;
интензивността на участие в спортни дейности (времето, прекарано, честота);
естеството на сложност и нивото на творчеството на тези дейности;
тежестта на емоционалните-волеви и морални прояви на личността в спортната дейност (самочувствие, постоянство, упоритост, самоконтрол, работа в екип, патриотизъм, упорита работа, отговорност, дисциплина);
степента на удовлетвореност и нагласи към работата си;
проява на инициатива, самоорганизация, самообучение, самовъзпитание и самоусъвършенстване по физическо възпитание;
ниво на физическо съвършенство и отношение;
владение на средствата, методите, умения и способности, необходими за физическо съвършенство;
последователност, дълбочина и гъвкавост от усвояване на научни и практически познания по физическа култура за творческо използване в практиката на спортна дейност;
ширина на обхват и честота на използване на знанията, уменията и опита на спортна дейност в организацията на здравословен начин на живот в образователни и професионални дейности.
По този начин, образуването на физическата култура на лицето, може да се съди по начина, по който една особена форма на явни лични връзки с физическа култура, нейните ценности. Сложна система нужди на отделния човек, неговите възможности са представени тук като мярка за развитието на физическата култура на обществото и мярка за творческа изява в него.
В съответствие с критериите, може да се идентифицира с няколко нива на проявление на физическата култура на лицето.
Номинално ниво се характеризира с безразличното отношение на студентите по физическо възпитание и спонтанно използване на своите специфични средства и методи под влияние на колегите проучване група, отдих, емоционални впечатления от спортния спектакъл, телевизията или kinoinformatsii. Знанието е ограничено, несистемен; отношение на заетостта се видят само в промоцията на здравето, отчасти в физическо развитие. Практическите умения са ограничени до най-простите елементи - сутрин упражнение (от време на време), някои видове закаляване, активен; ориентация - личен. Понякога това ниво, студентите могат да участват в някои видове спорт дейност на репродуктивен характер по искане на преподавателя. Нивото на здравето и физическата годност на студентите разполага с широка гама. В следдипломна период, те не поемат инициативата да се грижат за тяхното здраве и физическо състояние.
В сърцето на потенциалното ниво - положително съзнателно отношение на студентите по физическо възпитание, за да самоусъвършенстване и професионална дейност. Те имат необходимите знания, убеждения, практически способности и умения, за да могат компетентно изпълнява различни спортни дейности под контрол и, след консултации с преподаватели и опитни колеги. Когнитивна активност се проявява както в областта на спортните очила, както и в развитието на научното и популярна литература.
Ориентация "на себе си." Отдават голямо значение на емоционалната комуникация и себеизразяване в процеса на работа. Частичен употреба на физическа същност, като се ръководи от лични мотиви. Експонат дейност в обществена спортна дейност, само когато накара отвън (учител, обществени, Деканат). След дипломирането проявяват спорта и спортните дейности в само получаване на благоприятна среда.
Ниво на рекламното послание е типично за студенти, които са убедени в стойността и значението на необходимостта от използване на физическото възпитание за развитието и прилагането на индивидуалните особености. Това е присъщо на студентите задълбочени познания по физическа култура, те притежават способности и умения на физическо самоусъвършенстване, организацията на здравословен начин на живот, използване на физически средства за обучение за рехабилитация на високо нервен и емоционален стрес, а след заболяване; те творчески въвеждане на физическото възпитание в професионална работа, семеен живот. След дипломирането си шоу инициатива на инициативата в много области на живота.
Границите на избраните мобилни нива. Те показват наличието на противоречия, основната от които е, че разликата между съвременните изисквания за професионално и личностно развитие на бъдещия специалист и реалното му ниво. И това е движещата сила зад развитието на физическата му подготовка.
1.2.4. Организационни и правни основи на физическата култура и спорта
Физическо възпитание система има за цел да организира физическо възпитание на населението, като се вземат предвид интересите на всеки човек, изискванията за производство, образование и култура на българския народ. Системата съществува в държавни и обществени форми на дейност. Физическо възпитание в учебните заведения и детски градини се извършва на базата на държавните образователни програми (най-малко пет часа на седмица), които се използват и от спорт и извънкласна и спортни дейности. С учащи, които имат нарушения в развитието, упражнения се провеждат в рамките на индивидуалната програма за рехабилитация. В физическото възпитание на населението участващите институции за по-нататъшно образование: спортни училища, клубове и други извънкласни и извънучилищни спортни и здраве и спортни организации.
здравните власти (състояние, във фабрики, офиси) използват физическа култура като средство за профилактика и лечение на заболявания; извършване на медицински контрол на лицата, работещи във физическа култура и спорт, включително спортни и здравен туризъм; организиране и провеждане на обучение и преквалификация на здравните специалисти; създаване на центрове и пунктове за подобряване и възстановяване на средства за физическа подготовка, диагностични и консултативни центрове и офиси, медицински и спортни клиника.
Работниците в физическа култура и спорт, трябва да спазват правилата за безопасност по време на окупацията, а не да причини вреда на здравето и увреждане на честта и достойнството на участниците и зрителите, а не да се покаже жестокостта и насилието. Чрез съдейки от спортни състезания право на лице, специално обучени и сертифицирани спортни федерации като съдии за този спорт.
За да се подготви от висока класа спортисти, са специализирани организации (държавни, общински, частни, включително частни и публични). Гражданите имат право да участват в професионалния спорт като спортисти или рефери. Не може да се използва за постигане на спортните постижения техники, методи и средства, които са забранени в спорта ръководни документи, одобрени от спортни организации и сдружения.
До професионална педагогическа дейност в областта на физическата култура и спорта допуска лица с стандартен документ за професионално образование по специалността, издадено от учебното заведение, или разрешение, издадено от държавен орган на отдела по физическа култура и спорт. За професионалната дейност на лицето позволено в областта на медицинската физическа подготовка, с професионално образование по специалността "Физическо възпитание и спорт", или медицинско образование.
1.3. Физическа култура и спорт във висшето образование
1.3.1. Хуманитарна значение на физическата култура
Да бъдеш по своята същност chelovekovedcheskih дисциплина, физическа подготовка има за цел да развие целия човек, да се хармонизират своята духовна и физическа сила, за да се подобри готовността си да се реализира напълно основните им правомощия в здравословен и продуктивен начин на живот, професионална дейност, в самостоятелно строителство необходимо социокултурна комфортна среда, която неразделна част от образователната институция пространство. Хуманизация на образованието по физическо възпитание означава, че неговото хуманизиране, номинацията на отделния ученик като основната ценност на педагогическия процес.
1.3.2. Стойност ориентации и нагласи на учениците по физическо възпитание
В сферата на ценности Физическа култура на качествени критерии, могат да бъдат представени като:
материални (условия на работа, качеството на спортно оборудване, ползите от обществото);
физическата (здраве, физика, двигателни умения, физически качества, физическа годност);
ментални (емоционално вълнение, черти, характеристики и личностни черти, творчески наклонности);
Стойност ориентации на студентите се гледа като на средствата, чрез които се диференцират обекти на физическа подготовка в съответствие с тяхната важност. В структурата на ориентация спортна дейност стойност е тясно свързана с емоционалните, познавателни и волеви своите страни, образувайки смислен ориентация на индивида. Ориентацията на характер в дейността си, често зависи от това какъв вид лично усещане е система от различни ценности, определяне на ефективността на отношенията на индивида да обектите, за които тази дейност се осъществява. Някои обекти могат да предизвикат емоционална (смисъл), а други - познавателни и други - поведенческата активност.
Проучванията MA Arvisto възможно да се разграничат три редици на стойност ориентации на учениците в спортна дейност (таблица 1.1.).
Таблица 1.1. Стойност ориентации на учениците в спортните и спортни дейности,%
